八年級生物《嘗試對生物進行分類》教案
一、教學目標
1.嘗試根據植物和動物的特徵進行分類。列舉植物和動物的主要類羣。
2.在嘗試分類活動中,對動物和植物的主要類羣的有關知識進行歸納和總結,體驗分類的基本方法。
3.使學生在生活和工作中樹立分類的意識。
二、教學重點和難點
1.重點是透過梳理所學的生物知識,學習生物的`分類方法。引導學生參加實踐活動,走出校園,走入社會調查,走進大自然實地考察。
2.難點是學生對於分類知識,要建立感性的認識和達到較高的認知水準是很難的。應在嘗試分類活動中,體驗分類的基本方法。
三、課時安排:2課時
四、教學過程
6-1-1 嘗試對生物進行分類
一、生物分類的依據是:生物在形態結構和生理功能等方面的特徵
二、植物的分類
1、跟據根、莖、葉、花、果實、種子分類,其中花、果實和種子是重要的分類依據
2、植物分爲:藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物
三、動物分類
分爲:環節動物、節肢動物、魚類動物、兩棲動物、爬行動物、鳥類動物、哺乳動物
四、細菌和真菌
五、作業
1、植物類羣從簡單到複雜依次是:
A、藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物
B、蕨類植物、苔蘚植物、種子植物、藻類植物
C、藻類植物、蕨類植物、苔蘚植物、種子植物
D、種子植物、藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物
2、某同學將六種生物依據某一標準進行分類,其中蝸牛、珊瑚、蜜蜂爲一類,蝮蛇、鯉魚、
麻雀爲一類,請問他這樣分類的依據是:( )
A、有無脊椎 B、體溫是否恆定 C、受精方式 D、生殖方式
3、被子植物分類的主要依據是:( )
A、根、莖、葉 B、根、莖、葉和果實 C、花、果實和種子 D、葉、果實和種子
4、通常不同的生物分類的主要依據上:( )
A、生活環境 B、運動方式 C、形態結構等特徵 D、基因
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