冬陽童年駱駝隊教案設計

【教學目標】

【基礎知識積累】認識3個生字，會寫9個生字。正確讀寫氈帽、優質、咀嚼、交錯、沙漠、寂寞、棉襖、駝絨、袍子、傻事等詞語。

【方法與能力】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文，結合重點詞句體會作者懷念童年的思想感情，並揣摩這種感情是怎樣表達出來的。

【情感與思想】理解課文，結合重點詞句體會作者懷念童年的思想感情，並揣摩這種感情是怎樣表達出來的。

【拓展與延伸】1、找一找《城南舊事》這本書讀一讀。2、寫一篇關於童年的作文或詩。

【重、難點突破】理解課文，結合重點詞句體會作者懷念童年的思想感情，並揣摩這種感情是怎樣表達出來的。

【教學過程】

一、由題目激趣匯入

同學們看，這篇文章的題目與我們平時所學的課文有什麼不同？看到題目，你聯想到了什麼樣的情景？自由討論

提示：一個題目包含了三種事物，中間用間隔號分開。聯想由學生自由表達。

二、學習課文

1、那你們想不想知道，這是一篇寫什麼的文章呢？又與冬日·暖陽·駱駝隊之間有什麼關係呢？認真閱讀課文，理解課文內容。讀後學生交流

提示：1）這是一篇回憶童年的文章。 冬日·暖陽·駱駝隊是作者童年印象最深的事物，它們給作者的童年留下了美好的回憶。

2）課文圍繞着駱駝隊，寫了怎樣看駱駝咀嚼，怎樣和爸爸談關於駱駝脖子上掛鈴鐺的事，怎樣想爲駱駝剪垂在肚子底下的毛，怎樣好奇地問夏天駱駝到哪兒去了。

三、再讀課文，用心體會：你從作者童年的這些瑣碎的小事中體會到了什麼呢？結合文章具體的語句說一說。

提示：體會作者童年的美好（並且真的多麼美，只是一種美的感受）；體會作者對童年的無比懷念與留戀的'思想感情。

附對句子的理解：

①那樣醜的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔裏冒着熱氣，白沫子沾在鬍鬚上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。

今天生活在城裏的孩子，能看到駱駝是不大容易的事，在舊北京卻經常可以看到冬天裏拉煤的駱駝隊。因爲爸爸買煤，使我有機會細細地看這樣一種大個動物。我看得多細呀，看它們的臉，看它們的牙，看它們咀嚼的動作，看它們的大鼻孔，看它們的鬍鬚；看得多入神啊，看着看着，自己的牙齒都動起來。看着看着，就喜歡上了它們，雖說覺得長得醜，卻並沒有厭惡的意思，這是一個孩子真實的想法。孩子好奇的表情躍然紙上，孩子天真的神態也展露無遺。

②夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽媽：夏天它們到哪裏去？

這句話顯然問得沒頭沒腦，所以媽媽才問：誰？正是這看似沒頭沒腦的話，才把小小我內心對駱駝隊的思念表現出來了。因爲思念駱駝，頭腦裏滿是駱駝的事情，所以情不自禁地把心裏想的問題問了出來。

③夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。

暑去寒來，駱駝隊來了又走了，走了又來了，童年也在這歲月的流逝中遠去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。這句話清晰地傳達出作者對童年的眷戀，我們彷彿能聽見她輕輕的嘆息，對時光流逝、物是人非的感嘆。

④我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨於我的心頭。

作者童年那段日子顯然永遠留在她的記憶中，讓她懷念不已，讓她回味不已。在回憶中，發現童年的一切，並沒有走遠，駱駝隊彷彿就在眼前，駝鈴聲彷彿也響在耳邊，童年的一切，又在心頭出現。

四、分組有感情地朗讀課文。

五、作業

1、找一找《城南舊事》這本書讀一讀。

2、寫一篇關於童年的作文或詩。

3、如有條件，給學生找一找《城南舊事》這部電影播放。

板書設計：

看、學駱駝咀嚼

冬陽·童年·駱駝隊 和爸爸交流駱駝爲何系鈴 流連

想爲駱駝剪垂在肚子底下的毛 熱愛

好奇地問夏天駱駝到哪兒去了