大班語言遊戲教案《借傘》
作爲一名教職工,時常要開展教案准備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢?下面是小編爲大家收集的大班語言遊戲教案《借傘》,希望能夠幫助到大家。
【活動目標】
1、掌握詩歌內容,能有感情的朗誦詩歌。
2、會用簡潔的語言,形象生動的仿編詩歌。
3、理解詩歌優美的意境,感受幫助他人的快樂。
【活動準備】
經驗準備:教師在活動前多引導幼兒多欣賞有關的文學作品。
物質準備:
2、創設詩歌的情境:提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等。
【活動過程】
一、創設遊戲情境,激發幼兒興趣教師扮荷花姐姐,幼兒扮演小青蛙。
導語:
1、“下雨了,青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”
2、“青蛙們,雨停了,讓我們坐下來休息一下吧”
二、談話,匯入主題。
提問:剛纔發生了什麼事?荷花姐姐把什麼當作傘送給了小青蛙?
三、出示課件,引導理解詩歌內容。
1、播放課件畫面,幼兒觀看。
2、分析理解詩歌內容:
提問:
(1)“剛纔畫面上是什麼地方?天氣是怎樣的?”
(2)小雨點落在地上的聲音是怎樣的?
(3)小青蛙用什麼躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?
(4)得到幫助的.青蛙心情怎麼樣?用什麼詞來形容歡快的心情?
四、欣賞詩歌,體驗幫助別人的快樂。
1、教師朗誦詩歌。
2、提問:
(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什麼?
(2)小雨點的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?
(3)爲什麼要送給荷花姐姐?
五、學習詩歌。
1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽,有感情()。
2、再次朗誦,討論:“你最喜歡詩歌裏的哪一句,爲什麼?”
3、分組朗誦,啓發幼兒用動作表演。
六、編詩歌。
1、提問:下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰?
2、出示動物圖片及背景,引導幼兒仿編。
3、分組仿編,鼓勵幼兒與同伴討論交流。
4、分享創編內容。
5、討論:“平日生活中你幫助過誰,心情怎樣?”
【活動延伸】
鼓勵幼兒將創編的詩歌畫下來,在區角活動時,說一說,演一演。
附詩歌:借傘
下雨了,下雨了!
嘩嘩譁,嘩嘩譁
荷花姐姐的綠傘借給了青蛙,
青蛙樂得張開嘴巴唱歌:呱呱,呱呱
小雨點敲着綠傘給伴奏:滴答,滴答
下雨了,下雨了!
嘩嘩譁,嘩嘩譁
山坡上的大蘑菇遮住了螞蟻,
螞蟻笑得蜷腿伸胳膊:下吧,下吧
小雨點敲着蘑菇給伴奏:不怕,不怕
下雨了,下雨了!
嘩嘩譁,嘩嘩譁
公路邊的大楊樹遮住了喜鵲,
喜鵲哈哈地唱起歌:喳喳,喳喳
小雨點敲着楊樹給伴奏:嘩啦,嘩啦
放學了,雨仍然下着,
嘩嘩譁,嘩嘩譁
小朋友的傘借給了老師,
老師喜得含着淚花忙說:“謝謝,謝謝”
小雨點敲着花傘來唱歌:老師,用吧,用吧。
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