幼兒園中班語言活動教案:借傘
設計思路:
溫暖的春天過去,就會迎來一個多彩多姿,五彩斑斕的季節----夏季,夏天雨水就顯得多了,傘就必然成爲人們遮太陽、防雨的必備工具,本次活動旨在讓幼兒透過學習兒歌、仿編兒歌、繪畫等活動來啓發幼兒想象力和語言表達能力,教育幼兒關心幫助別人,最後讓孩子在輕鬆、愉快的音樂中進行表演。
活動目標:
1、讓幼兒在熟悉原詩歌內容的基礎上,能用簡潔的語言,生動形象的仿編兒歌,培養幼兒的語言表達能力。
2、理解詩歌優美的意境,感受幫助他人的快樂,並學會朗誦詩歌。
3、啓發幼兒裝飾樣式新穎、功能齊全的傘。
4、培養幼兒對音樂的感受能力。
活動準備:
1、多媒體課件
2、創設相應環境、小動物頭飾
3、裝飾傘的各種材料、彩筆 、錄音機、磁帶
活動過程:
一、猜謎語:不下雨時放在家,下雨時候才用它,雨點落在它上面,就象開了朵朵花(傘)然後談話引出課題。
提出問題讓幼兒討論:你見過什麼樣的傘?傘的用途?教師總結以後出示課件(各種各樣的傘、傘對人們的用處)爲下面設計傘做鋪墊。
二、學習兒歌
1、欣賞兒歌
出示課件,課件的基本內容:幾隻青蛙在池塘裏快樂的游來游去,突然天氣變化,接着下雨,沒處躲,突然看見了荷花姐姐,就說:“荷花姐姐我借你的`傘避避雨吧?”荷花姐姐說“好呀,過來吧。”讓孩子們完整的欣賞兒歌
提問:下雨的時候是什麼聲音?(嘩嘩)
誰的綠傘借給了青蛙?(荷花姐姐)
青蛙高興的怎樣?(張開嘴巴唱歌)
誰敲着綠傘給伴奏?(小雨點)
你覺得這首兒歌美嗎?美在那裏?
2、朗誦兒歌
幼兒看課件:在孩子回答的基礎上,教師再分句複述一次,讓孩子更易掌握,然後邊看圖片邊朗誦兒歌,等朗誦熟練後,讓孩子邊做動作邊朗誦。
借傘:下雨了,下雨了!嘩嘩、嘩嘩-------,荷花姐姐的綠傘借給青蛙,青蛙樂得張開嘴巴唱歌:呱呱、呱呱---------,小雨點敲着綠傘給伴奏:滴答、滴答-------。
引導幼兒討論:荷花姐姐還會把傘借給誰?還有哪些小動物下雨時要躲起來?然後把討論結果說出來。(鴨、鴿子、蜜蜂、小鳥……..)
3、仿編兒歌:
播放課件:讓孩子們觀察,上面有那些小動物在活動?
讓孩子看着畫面試編,如果不行教師可範編,引導幼兒發現仿編的方法。可請幾個幼兒表演,再嘗試把小鴨借傘編成一首和剛纔一樣好聽的兒歌,提示幼兒用剛纔學習的思考方法,你看到了誰?它幹了些什麼?用兒歌的話怎麼說?
4、角色表演
孩子們學各種小動物的動作,進入創設有若干荷花、荷葉的情景,一位老師在幕後用噴水器噴水,創設下雨的情景,進行角色表演,來鞏固兒歌。
提問:
(1)下雨了你們會到哪兒避雨?(荷葉下面)
(2)荷花姐姐的把什麼借給了你們,你們會怎樣?(就淋不到雨了)
5、裝飾製作傘
分組根據材料,讓幼兒根據自己的想象和所觀察到的,設計出各種各樣的傘,教師要引導。
小結:你們都設計出了這麼漂亮的傘,那麼下雨時,當別人向你借傘時,你會怎樣做?教育幼兒要學會關心、幫助別人。
三、時裝表演
幼兒手拿自己設計的傘在優美、和諧的音樂中自由地進行時裝表演。
活動延伸:
鼓勵幼兒大膽想象,設計出各種各樣的傘,然後告訴老師。
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