小班社會活動《抱抱》教案
活動目標:
1.透過故事,體驗小猩猩的心情變化,感受愛的抱抱。
2.回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受,體驗與老師、同伴擁抱的親切感。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4.願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動重點難點:
活動重點:理解故事內容,回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感。
活動難點:體驗、分享並交流與與人擁抱的感受。
活動準備:
1.手偶
2.課件
3.背景圖
活動過程:
一、出示手偶,匯入活動。
1.師:寶寶們,看看誰來了?它有個很好聽的名字,叫啵啵。你們願意和啵啵打招呼嗎?(問好交流)
2.可是這隻叫啵啵的小猴子有點調皮,有一次它悄悄地離開了媽媽,一個人跑到大森林裏去玩了。
二、播放課件,講述繪本內容。
1.圖一:短短的小尾巴、粗粗的腿,還有長長的鼻子會是誰呢?它們是怎麼抱抱的?“頭靠着頭、鼻子鉤鼻子”真是有趣的抱抱,好親熱呀!
2.圖二:走到前面的時候,啵啵又驚喜的大叫起來:“抱抱!”它看到了誰在抱抱?它們是怎麼抱抱的?它們還會說什麼呢?真是溫暖的抱抱呀!還有誰也在說呢?仔細聽!它們是怎麼抱抱的?
3.圖三:啵啵看到了小象、小河馬、小變色龍,這麼多小動物都在和自己的媽媽抱抱,可是它卻沒有,你們覺得這時候的啵啵心情怎麼樣?
4.圖四:大象媽媽正好看到了難過的啵啵,就給了它一個大大的擁抱。它們就一起往前走小長頸鹿和他的媽媽是怎麼抱抱的?好甜蜜呀,這是一種甜蜜的抱抱!你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎?用你們喜歡的方式抱一抱哦!
5.圖五:啵啵沒有找到媽媽繼續往前走,這一次它又會看見誰呢?獅子媽媽抱着寶寶,許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎麼樣?是呀,大家抱在一起真幸福呀,這是幸福的抱抱!我們也一起來一個大大的擁抱吧!
6.圖六:可是啵啵沒有媽媽的抱抱,啵啵再也忍不住了,它怎麼了?我們也來一起幫啵啵找媽媽吧!
7.圖七:啵啵終於找到了媽媽,和媽媽抱在一起,可開心了。你們看後面那些小動物怎麼樣?啵啵趴在媽媽的懷裏,媽媽的懷抱真溫暖呀!它還悄悄地對媽媽說了一句話。
8.圖八:最後呀,啵啵、媽媽還有好多小動物們都抱在了一起,你看到了誰和誰抱在一起了呢?好高興呀,他們都成爲了好朋友,這是一種互相關愛的抱抱。
三、看圖片,分享交流關於“抱抱”的各種感受。
1.師:看了小動物們的抱抱,你們想和誰抱一抱?爲什麼呀?
2.師:對呀,可以和我們喜歡的、喜歡我們的人抱一抱。瞧,我把你們的抱抱都拍下來了呢!有很多很多的抱抱,不管在開心、難過還是害怕的時候都可以抱一抱,抱抱是我們表達愛的一種方式,抱抱永遠不嫌多!
延伸環節:
師:今天我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個大大的擁抱,相信他們收到這個禮物一定很開心!
活動反思:
本次活動採用的.繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波爲主線,跟隨它的腳步見到了幾種動物間溫暖擁抱的畫面,繪本中充滿着暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱” 和“媽媽”這幾個詞語,畫面溫馨感人,易於小班幼兒閱讀與欣賞。活動開展較爲順利,但我發現了活動中存在着幾個問題。在請孩子們觀察動物之間是怎麼擁抱時,孩子們都在說動物的特徵,有可能是因爲我提問的方式不太合適,沒能提醒孩子注意問題的重點。另外,在請孩子們與我擁抱時,大部分孩子們一哄而上,有幾個坐在椅子上不爲所動。如果我在請孩子們模仿時有序地進行組織,那麼場面應當會有所改善。同時作爲社會課,對於繪本情感的挖掘也要更深一些,透過細化繪本中的情節,從而讓幼兒在繪本中體驗抱抱的一些感受,豐富幼兒對於抱抱的不同感受,讓幼兒有更多的機會說一說,在下次的活動中我會多加註意,豐富整堂課的教學元素。
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