大班藝術活動《十二生肖》

《十二生肖歌》是一首生動、活潑、歡快、富有詼諧情趣的兒童歌曲，歌曲爲一段體結構，二四拍的民族調式，歌詞簡明，曲調歡快跳躍，歌曲根據十二生肖的排列順序，逐一表現了栩栩如生的動物形象，深受小朋友的喜歡。

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，在遊戲中理解和記憶歌詞內容，感受民間歌曲的詼諧有趣。

2、初步演唱歌曲，掌握間奏，體驗多種形式演唱的樂趣。

3、並用恰當的`肢體語言表現生肖動物的典型特徵。

活動重點：

運用多種方式幫助幼兒理解、記憶歌詞，感受歌曲詼諧有趣的風格。

活動難點：

瞭解歌曲旋律特點，掌握二聲部演唱方法。

活動準備：

物質準備：十二生肖動物圖案；十二生肖歌詞對應圖譜；伴奏音樂

經驗準備：幼兒對家人的生肖有所瞭解；知道十二生肖排列順序

活動過程：

一、談話匯入，喚醒原有經驗，初步感知歌曲

1、引出課題。

提問：十二生肖裏，你屬什麼？你的家人呢？

2、今天老師帶來一首歌，我們來聽聽，歌裏唱到哪些生肖動物？誰在前？誰在後？

（透過談話匯入，喚起幼兒原有經驗，激發學習的興趣。）

二、熟悉旋律，理解、記憶歌詞，初步學唱歌曲

1、透過遊戲“點將排圖”，引導幼兒對歌詞中的生肖進行排序。

我們玩個遊戲，我四個生肖一唱，一邊唱歌一遍按節奏點你們的肩膀，唱完歌曲的最後一個字時，我點到誰，誰就可以上來按順序把生肖貼在這裏。

小結：原來歌曲就是按十二生肖的順序唱的，所以就叫“十二生肖歌”。

2、透過傾聽範唱、讀懂圖譜、回憶歌詞等方式記憶歌詞內容，初步學唱歌曲。

第一段：首先來聽聽第一排的四個生肖動物，它們在幹什麼？

第二段：直接貼圖，你能看出在幹什麼嗎？

第三段：回憶一下四個生肖動物在幹什麼？

（先透過傾聽歌曲和遊戲的方法讓幼兒排列生肖順序；再熟悉、記憶歌詞，因爲歌曲有三段，旋律基本相同，所以三段歌詞我採用了三種不同的學習方法：第一段教師範唱、幼兒傾聽歌詞；第二段直接貼圖譜、幼兒猜測歌詞內容；第三段透過回憶歌詞的方法幫助幼兒學習歌曲，體驗多種學習方式的樂趣。）

3、看圖譜，嘗試完整學唱歌曲。

三、掌握間奏，體驗多種演唱形式帶來的樂趣

1、間奏處演繹：能從圖上看出這首歌有什麼特別的地方？接下來聽聽空白地方我唱什麼？用怎樣的聲音演唱？

2、師生、生生分組合作二聲部演唱。

3、透過藏圖遊戲鞏固歌曲，挑戰演唱難度，增加趣味性。

四、結束環節：

幼兒戴動物頭飾，合作表演。