【精選】大班語言教案《捉兔》
在教學工作者開展教學活動前,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的【精選】大班語言教案《捉兔》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1.幼兒能都理解兒歌內容,顧爺爺在打醋和買布的過程中發生的一系列有趣的事情。
2.幼兒在活動中體會兒歌語言韻律美感,感受兒歌故事中詼諧有趣的意味。
3.幼兒能在圖片提示下說出完整的兒歌,在老師帶領下或動作提示下亦能說出完整兒歌。
4.幼兒喜歡錶演兒歌的肢體動作遊戲。
活動教具:
1.圖卡:老鷹抓兔子
2.瓶子一個,上面寫着"醋"字
3.一卷布,可用毛巾捲成一卷然後用繩子繫好
4.自制老爺爺的山羊鬍子
活動過程:
一、熱身活動切一切,串一串,烤一烤,美味的羊肉串送給xxx小朋友。
切一切,捏一捏,美味的餃子送給xx小朋友。
香噴噴的餃子可真好吃,小朋友們,吃餃子我們可以沾什麼吃?醋,沒錯,是醋。一位老爺爺家裏也吃餃子,可是沒醋了,我們看看他是怎麼去買醋的,閉上眼睛,顧爺爺馬上要來咯
二、兒歌遊戲遊戲
1.兒歌表演教師戴上鬍子,把醋和布放到教室裏。把鷹抓兔圖片掛到黑板上、以顧爺爺語氣開場,用詼諧的語氣和動作表演兒歌。
咳咳咳,顧爺爺來了。小朋友們好。我姓顧,所以別人都叫我顧爺爺。我老了,記性不好了。說的.話做的事轉眼就忘。別人,別人都叫我什麼來着?顧爺爺,好,謝謝你們告訴我。今天我還要上街打醋,對了,還有買布做衣服。邊說詞語邊表演。
用提問方式回憶上街過程發生的一系列的事情,帶幼兒將整首兒歌按順序回憶了一遍。糟了,我忘記自己是誰了?誰能幫我想想?哦。原來我姓顧。我是顧爺爺。那麼我幹什麼去了?哦,謝謝,上街打醋又買布。我打了醋,買了布,回頭看到了什麼?什麼?鷹抓兔?對,回頭看見鷹抓兔。然後我做了什麼?瞧瞧我這記性,快幫我想一想。動作提示,放下布,擱下醋,上前去追鷹和兔。我抓到兔子了麼?鷹去哪裏了?兔子去哪裏了?小朋友們真是太熱心了,那最後再幫我想一想,我的醋和布怎麼樣了?現在我終於記起來了,以後啊,我再也不追鷹和兔子了。
2.遊戲表演一位爺爺他姓顧--右手出食指上街打醋又買布--原地踏步買了布,打了醋--出右手掌,左手掌回頭看見鷹抓兔--做回頭動作放下布,擱下醋--手心向下,右手左手出上前去追鷹和兔--原地小跑飛了鷹,跑了兔--揮動翅膀,做小兔子耳朵打翻醋,醋溼布--右手攤開表示醋打翻,左手攤開表示布被打溼。
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