《三月桃花水》導學案 (北師大版四年級下冊)

   學習目標：

1．自讀課文，會認“絢、淌”等5個生字，會寫“旋、豎”等8個生字，理解“絢麗、纖細、嫋嫋”等詞語。

2．感知課文內容從文中找出排比句、擬人句、對偶句等句式，體會作者 用詞造句的妙處。

3．與《春潮》對比閱讀體會兩篇課文在語言、語速、用詞方面的不同，提高閱讀能力。

4．

課前預習：

1．預習四步曲：

（１）認真讀課文，把讀不準的字標上拼音，並記下來，把不會寫的字詞在預習本上多寫兩遍。

（２）再讀課文，把課文讀正確，讀流利，還要記得畫下好詞好句。

（３）練習有感情地朗讀課文，邊讀便作批註（你讀懂了什麼，還有什麼問題。）

（４）瀏覽課文，給本課的重要詞找一找近義詞，反義詞，寫在書上。

2．資訊連結

請同學們找一找有關作者的資料，重要內容抄寫在下面橫線上。

３．預習自測：

（1）下面畫橫線的字應該怎樣讀？

纖細（　  ） 披衣（　  ）琴絃（   ）播種（　　   ）流淌（　　）

裊裊炊煙（    ）草如茵（     ）

（2）摘錄好詞佳句。

(3)讀課文，想一想，填一填。

課文中作者主要描寫了三月桃花水的（　　  ）和（     ），來讚美（      ），讚美（     ），讚美（      ）。

（4）請同學們蒐集關於春天的詩句寫在下面的橫線上。

我的疑問：請你將預習中未能解決的問題和有疑問的問題寫下來，等待課堂上與老師和同學探究解決。

課內探究

探究點一：你是怎樣理解“三月桃花水”的？ ______________________________

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探究點二：讀一讀，想一想，文中“一千朵櫻花、一萬個小酒窩、一片片花瓣”指什麼？

探究點三：讀這篇課文和讀《春潮》的時候，感受有什麼不同？（讀一讀這兩篇課文，再想一想，和同組同學互相交流想法。和全班同學交流，邊讀邊說。） 

探究點四：找出和下面兩句話對應的段落，讀一讀。

是什麼聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？

是什麼光芒，像一匹明潔的絲綢，映照着藍天？                               

當堂檢測：

1．詞語巧搭配。

（        ）絲綢   （     ）朝霞

（        ）浪花   （     ）低語

（        ）弦

2．成語仿寫（aabc式）。

裊裊炊煙                        

３．想一想，句中的“是”那個表示“好象”？

（1）是什麼聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？（    ）

（2）三月桃花水，是春天的豎琴。（    ）

仿寫：

３．按要求寫句子。

（1）抄寫文中的排比句。

仿寫：

（2）抄寫文中的擬人句。

仿寫：