大班數學《有趣的測量》
活動目標:
1、學會用首尾相連的自然測量方法感知物體的長短或距離的遠近。
2、知道在測量同一物體時,使用的.工具不同,測量的結果也不同。
3、明白測量可以幫助人們解決生活中的問題。
活動準備:
1、幼兒已有在生活中比較遠近或物體長短的經驗。
2、學具:水彩筆、記號筆、吸管、絲帶、積木、小木棍等;記錄單。教具:大記錄單;各類尺子。
3、環境創設:佈置能進行立定跳遠空地,並有起點線。
活動過程:
一、遊戲“跳遠比賽”匯入活動。
1、請幾位幼兒進行立定跳遠,問“誰跳得最遠?你怎麼知道的?”
2、引導幼兒討論:可以用哪些工具進行測量?
二、幼兒第一次操作:測量桌子的邊長。
1、幼兒自由選擇工具測量桌子邊,教師觀察並指導幼兒探索測量方法。
2、請幼兒介紹自己的測量方法,集體討論。
小結:測量時要一下挨着一下量。
三、幼兒第二次操作並記錄結果。
1、幼兒用首尾相接的方法再次測量桌子的邊,並將結果記錄下來。
2、幼兒說出自己的記錄結果,教師在大記錄單上進行統計。
3、討論並分析:爲什麼同一物體的測量結果不同?
小結:用自然測量法對同一物體進行測量時,使用的工具不同,得出的結果也不同。
四、集體討論:生活中除了可以用木棍、絲帶以及我們的手、腳等來測量外,還可以用什麼工具幫助我們得到最準確的測量結果?
1、讓幼兒說出自己知道的各種測量工具名稱。(如:直尺、三角尺、皮尺、捲尺等)
小結:生活中測量不同的物體時,人們會使用不同的測量工具。
2、嘗試用測量工具再次測量桌子的邊。
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