《葉子片片》備課教案
作爲一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編精心整理的《葉子片片》備課教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標:
知識與技能目標:透過收集各式各樣的樹葉,讓學生觀察、欣賞葉子的造型美與色彩美,使他們親近大自然,發掘自然美,豐富他們的精神世界。
過程與方法目標:根據葉子的形狀,表面肌理,採用繪畫、磨印或拓印的方法,創作美術作品,體驗學習活動的樂趣。
情感、態度與價值觀目標:讓學生在欣賞過程和繪製過程中主動去感受生活中的美,提高學生美化生活的能力。
教學重點:
利用葉的形與色和固有的肌理特點,採用繪畫、磨印、拓印等方式創作作品。
教學難點:
磨印時用筆的輕重掌握,拓印時顏料厚薄適宜才能拓印出清晰的葉脈、完整的葉形。
課時安排:
1課時。
教學準備:
教師準備:多媒體課件,各種樹葉,剪刀、雙面膠、卡紙、白紙、彩色鉛筆、顏料、油畫棒,大型瓦楞紙箱撕成的樹幹。
學生準備:各種樹葉,剪刀、雙面膠、卡紙、白紙、彩色鉛筆、顏料、油畫棒等。
教學過程:
一、匯入階段情境激趣(約3分鐘)
(出示ppt動畫演示葉子生長過程)
師:小朋友們,我是人類的好朋友——葉子,我長在一棵普通的樹上,春天來了,我穿上了嫩綠的新衣裳;夏天,我長得真茂盛,換上了深綠的衣服,在陽光下閃閃發亮;秋天來了,我又換了一件黃色的外套;在寒冷的'冬天,我慢慢地枯萎了,一陣風吹來我就躲到了大地媽媽的懷裏,等到明年再穿上嫩綠的新裝。
師:看了這段視頻,你發現了什麼?
(課前預設——生:葉子一年四季的顏色會變化等。)
師:在葉子身上我們看到了一個生命輪迴的過程,多麼神奇的葉子,今天就讓我們走進這美麗的葉子,看看片片葉子會給我們帶來哪些驚喜?(ppt)
二、發展階段欣賞體驗(約19分鐘)
1、師:昨天,老師請小朋友收集了一些樹葉,請你拿出來,閉上眼睛摸一摸,你的樹葉摸上去有什麼感覺呢?聞一聞,你手中的葉子,是什麼味道的呢?再仔細觀察一下,你有什麼新的發現?
(課前預設——生:光滑的、毛毛的,香香的味道,粗線、細線,顏色各種各樣等)
2、師:葉子的家庭成員很多很多,看,老師這裏就有葉子家族的成員,我要考考大家,請你觀察一下,說出它們的名字,講講他們之間有什麼不同?(ppt)
(課前預設——生:從形狀、顏色、紋路等方面進行分析。外形:圓形、針形、掌狀、羽狀等;顏色:紅、黃、綠等;紋路:粗細不同等)
師:剛纔是比較常見的樹葉,這裏的兩張葉子圖片,他們比較特別,你知道他們特別在什麼地方嗎?(ppt)
(課前預設——生:外形特別,葉子上有蟲等)
師:這片葉子不但外形特別,還非常神奇,它生長在熱帶雨林,會捉蟲,如果昆蟲在它身上休息就倒黴啦!會被葉面上的黏液粘住,兩片葉子一合上,蟲子就被慢慢消化了。第二張圖片全是葉子嗎?可不要被它欺騙了,這是大名鼎鼎的葉子蟲,它不是葉子,是僞裝葉子的高手啊!
師:老師還邀請了葉子家族的好多成員來玩,你們瞧瞧。(ppt)
在這些葉子中,你有沒有找到兩片完全相同的葉子?的確,世界上沒有相同的葉子。
師:我們的葉子朋友還有許多作用,你們知道嗎?
(課前預設——生:能吸收二氧化碳,製造氧氣,使人心情舒暢,葉子多了,空氣新鮮等。
師:原來葉子的作用這麼多啊。真了不起!那你們能用一個詞語來讚美葉子嗎?
(課前預設——生:美麗的葉子、嫩嫩的葉子、充滿生機的葉子、快樂的葉子等。)
3、師:剛纔我們瞭解了葉子的顏色、外形、作用等,接下來我們要仔細分析一下葉子的結構。(ppt)
師:每張葉子的外形雖然都不一樣,但結構都差不多,主要由葉柄、主葉脈、次葉脈、支葉脈組成。
4、師:剛纔我們欣賞的葉子太美了,老師想把它們長久的儲存下來,可以用哪些方法?
(課前預設——生:摘下來夾在書裏,畫、用顏料印等。)
師:畫是我們常見的方法,我們來看看別的小朋友是用什麼材料畫的?畫得怎麼樣?(ppt)
(課前預設生:水彩筆、水粉顏料、油畫棒。顏色鮮豔,紋路清晰等。)
師:你想知道老師喜歡怎麼儲存嗎?我來變個小戲法。瞧,這是一張白紙,但你們只要數到三下,就有一片葉子出現在白紙上,信不信?
(老師用油畫棒在白紙上飛快地磨印葉子。)
師:小朋友,我印得漂亮嗎?有什麼魔法嗎?沒有,我要把我的小祕密告訴你們(ppt):
(1)選擇葉脈清楚的葉子。
(2)把葉子放在兩張紙中間,上面一張要薄一點,如果太厚了印得不清楚。
(3)爲了防止移動,可以把選好的葉子用雙面膠貼牢,可以用夾子夾好。
(4)可以用彩色鉛筆或油畫棒等磨印,印的時候注意力氣不要太大,不要印到葉子外面的地方去。
師:剛纔有小朋友講用顏料印,請問怎麼印?膽子大一點的小朋友來試一下,老師做你的助手。
(師生合作拓印。在合作的時候講解水分的把握:水不能太多,也不能太乾,太多了,紋路印不出;太乾了,印不出來,印不到的地方再添加顏料重印,做作業時要反覆試。)
我們來看看課本中的作品。你喜歡哪一張?它用了什麼方法?(ppt)
(課前預設——生:第一幅彩色鉛筆磨印時用了多種顏色,看上去顏色很豐富等,第二幅顏料拓印的,進行了添畫,顯得更生動。學生講不到的地方老師進行補充。)
三、實踐階段選擇作業(約12分鐘)
師:看來永久儲存葉子的方法真的很多,小朋友可以選擇自己喜歡的一種。(ppt)
1、可以畫出你喜歡的葉子。
2、可以用薄紙覆在上面,用彩色鉛筆或油畫棒細細磨印。
3、可以用水粉塗在葉子上去印製圖樣,還可以在上面添畫。
(老師再次強調注意點:磨印時注意選葉脈清楚的葉子,要固定牢,別讓葉子動來動去,印的時候注意用筆的輕重;拓印時注意水分不能太多,也不能太少。)
學生作業,教師巡迴輔導。
在輔導過程中,先集體輔導,針對有困難的學生,個別輔導,在授課中提出問題並解決問題。
師:爲了讓葉子變得更漂亮,我們還可以裝飾一下,比如可以做成一個紀念卡送給喜歡的朋友。
四、評析階段快樂展示(約5分鐘)
把學生的葉子作業貼到用瓦楞紙箱撕的大樹上。
自評:你是用什麼方法表現葉子的?在表現的時候遇到問題了嗎?你是怎麼解決的?
互評:你最喜歡哪片葉子?爲什麼喜歡它?你可以誇誇別人的葉子,也可以說說自己的建議。
集體評:誰的葉子最特別?誰的葉子色彩最漂亮?誰印得最有趣?
五、拓展階段走向生活(約1分鐘)
1、師:生活中,有許多用葉子的形狀和顏色設計的東西,比如四千年前,我們的祖先就用葉子圖樣裝飾陶器了,瞧,這就是——共3頁
這是吉州窯瓷碗上的葉子裝飾,美洲陶罐上的葉子裝飾。
師:當然,用葉子的形狀和顏色設計的東西還有很多很多,比如:建築、衣服、椅子、路燈、盤子等等。所以,我們說葉子已經走進了千家萬戶,是我們人類的好朋友。
2、師:我們的好朋友葉子真神奇啊,它還會變其他魔術呢?瞧!這兩個動物多好玩啊!
師:小朋友們想學葉子魔術嗎?那麼,我們下節課再見!
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