小學英語教案精編
作爲一名優秀的教育工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編精心整理的小學英語教案精編,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學英語教案精編1
教學目標與要求:
1、複習第1—3單元所學的日常用語,要求學生能在實際的情景中進行運用。
2、能聽懂會說本單元所學的文具、身體部位、顏色等方面的單詞,並能按指令做遊戲。
3、學會做臉譜。
4、學唱歌曲“How are you?”。
第一課時
一、教學內容與分析:Let's act
本部分呈現了一個幽默的故事,Mike,John帶着Zoom和Zip的面具假扮Zoom和Zip,碰到Sarah和Bai Ling,沒想到真的Zoom和Zip出現了,Mike,John就溜之大吉,Zoom和Zip不明白爲什麼Sarah和Bai Ling看到他們就去追趕Mike和John了,所以,故事的.最後Zip十分不解,看看Zoom。要讓學生明白故事所學的日常用語的複習,教師要注意培養學生在實際情景中運用語言的能力。
二、課前準備:
1、 Sarah,Bai ling,Zoom,Zip的頭飾。
2、 Zoom和Zip的面具。將面具中的眼睛處挖空。
3、教師準備一個小球和一個眼罩,沒有眼罩的可用手絹。
三、教學步驟
1、熱身/複習(Warm—up/Revision)
(1)教師播放歌曲Hello,學生聽音,伴以拍手等動作。
(2)問候接力賽(參看Unit 3)。
2、新課展示(Presentation)
(1)透過師生間的日常對話引出Who are you?I'm......
(2)兩人對話操練Who are you?I'm......
(3)聽錄音來展示Let's act部分的教學內容。
3、趣味操練(Practice)
(1)教師根據對話提問題,如:Is this Zoom?等等。
(2)遊戲“聽音樂,傳小球”
(3)教師放錄音,讓學生跟讀對話。
(4)學生六人一組戴上頭飾和麪具進行角色表演。
(5)遊戲:到底你是誰
4、課堂評價(Assessment)
做活動手冊複習一單元第1部分的練習。
5、課外活動(Add—activities)
(1)聽錄音,仿讀會話,並在實際情景中運用所學內容。
(2)讓學生根據所學對話,自編一段對話,注意運用所學內容。
第二課時
一、教學內容與分析:Let's play
1、 Chant and find
本部分透過藏寶圖的形式來複習文具,同時文字部分也是一首童謠。
2、Chant and colour
本部分是透過童謠的形式來複習顏色。
二、課前準備:
1、教師準備各色蠟筆。
2、教師準備pencil,ruler,bag,book,pencil—case,sharpener,eraser,crayon,pen的圖片及一個能裝這些圖片的大信封。
3、教師準備Chant and find的掛圖或投影片。
4、教師準備一本小紅書和一本大藍書。
5、教師準備放大的Chant and colour的掛圖或投影片。
6、教師給每個學生準備一幅同書上一樣的小丑圖。
三、教學步驟
1、熱身/複習(Warm—up/Revision)
(1)讓學生聽“Colour Song”並拍手跟唱。
(2)問候接力賽。
(3)用“Guessing Game”來複習顏色。教師準備各色蠟筆,讓一個學生上講臺,將放在講臺上的蠟筆選一支放在身後,讓其他同學猜藏的是什麼顏色。並引出顏色grey。
(4)用遊戲“Slow Motion”(慢動作)來複習文具。
(5)用Simon Says的遊戲複習小丑身體的部位。(遊戲規則同前)
2、新課展示(Presentation)
(1)教師出示小紅書,問:What's this?What colour is it?然後透過和大藍書對比,教little和big。
(2)教師把Chant and find的圖貼在黑板上,用一張紙遮住,告訴學生:This is a picture。What's in the picture?然後讓學生一點一點地看圖,Look,look,look!再透過師生問答的形式找到圖中的文具。
(3)教師也可先將Chant and find的圖呈現給學生,但圖中的文具都背對學生貼在圖上。
(4)教師將課本上小丑的圖放大貼在黑板上,教師可指着feet告訴學生feet,教師注意強調一隻腳是foot,兩隻腳是feet。然後教師一邊放Chant and colour的錄音,一邊塗色,注意放慢速度。
3、趣味操練(Practice)
(1)教師讓學生聽Chant and find的錄音,邊聽邊在自己的課本上按聽到的順序指出找到的文具,力求做到“眼到、手到、口到、心到。
(2)讓學生聽Chant and find的錄音,看黑板上的大圖,邊拍手邊跟錄音讀歌謠。教師按文具順序在圖上用教鞭提示。
(3)教師讀Chant and colour,讓學生在自己的書上根據所聽到的順序,將書上的小丑塗色。
(4)學生一邊拍手一邊說Chant and colour的童謠。
4、課堂評價(Assessment)
做活動手冊本單元第二部分練習。
5、課外活動(Add—activities)
將Let's play的兩首童謠唱會。
小學英語教案精編2
教學目標:
1、鞏固學習有關遊戲或活動的六組詞彙。
2、學習交際用語的表達Can you?Yes,I can。 No,I cant。
重點難點:
學習交際用語的表達Can you?Yes,I can。 No,I cant。
教學準備:
光盤,單詞卡片
教學過程:
一、熱身(Warm—up)
1、師生問好。
2、跟隨錄音大膽模仿說唱歌謠。
二、預習(Preview)
1、學生聽單詞,舉卡片。
2、教師閃現單詞卡片的一部分,讓學生猜測並說出相應詞組。
三、新課呈現(Presentation)
A Look listen and repeat
教師引導學生觀察主情境圖,瞭解功能句在生活中的使用語境,體會語音的意義。
1、讓學生聽錄音,看情境圖理解對話。
2、學生再聽錄音,指認人物對話。
3、學生第三次聽錄音,跟讀對話。並引導學生細緻模仿錄音中的語音語調。
四、語言操練
1、師生示範:師生分別扮演Bill和Joy,表演A項對話。
2、生生示範:教師邀請幾組語言水平較好的學生示範表演對話。
板書設計:
Unit 1 Playtime
Lesson 2
Can you?
Yes,I can./ No,I cant.
小學英語教案精編3
教學內容:
單詞:festival,card,stocking,present,bell
詞組:Santa Claus,Christmas tree,
日常用語:Merry Christmas!You too。 Here’s a present for you。 Thank you。
教學目標:
認知目標
1、能聽說認讀本課單詞和詞組
2、能使用本課日常用語:Merry Christmas!You too。 Here’s a present for you。 Thank you。
3、能初步瞭解感受和體驗中西方文化
情感目標
能夠透過本單元學習培養學生熱愛祖國、熱愛生活的情感。
學習策略目標
1、培養學生的注意力、觀察力,激發學生積極思維。
2、透過小組活動,培養學生積極與他人合作,共同完成學習任務。
3、在任務中,引導學生積極運用所學英語進行表達與交流。
教學重點:
1、能聽說認讀本課單詞和詞組
2、能使用本課日常用語:Merry Christmas!You too。
教學難點:
1、Christmas失去爆破的讀音
2、festival,stocking,present等多音節單詞的讀音
教學準備:
教學掛圖,教學錄音磁帶,單詞卡片,聖誕老人服飾、小鈴鐺、長筒襪、賀卡等
教學過程:
step 1、 warming up(熱身活動)
1、Duty report
2、Listen to a song and follow the song
step 2、 reviewing and leading in(複習並匯入新課)
一名學生戴聖誕老人帽從門外走進來(唱歌時老師佈置好)
T:Who are you?
S:Guess!
T:Who knows who he is?
Ss:聖誕老人。——引出新名詞Santa Claus(學習)
step 3、 learning(學習新課)
1、教師出示一張朋友送的聖誕卡片——引出新名詞card(學習)
2、圖片或實物出示Christmas tree,stocking,present(逐一學習)
eg:T:(指鈴鐺)Bell,bell,this is a bell.
T:(指長筒襪)Stocking,stocking,this is a stocking.
1、簡筆畫進行名詞操練
2、學生6人一組,找一組,教師說英文,學生走向圖片
eg:Amy,you are Santa Claus.(學生Amy,走向Santa Claus的圖片)
3、給一組學生單詞卡片,組員迅速站到和自己一致的簡筆畫旁
4、Learn a new chant ——compete
5、T:When we bless someone on Christmas Day. We say…
Merry Christmas!——學習
6、Listen and repeat
step 4、 practicing(操練)
1、Group work——show
2、設定情景對話(父母與子女,同學之間,朋友之間)
教師示範:(教師是聖誕老人)
T:Here is a present for you.
S:Thank you.
T:Merry Christmas!
S:You too!
3、Group work——show
4、學生畫出自己喜愛的禮物
5、Pair work——用英文表達相互贈送
step 5、 summary(小結)
1、學會了單詞:festival,card,stocking,present,bell詞組:Santa Claus,Christmas tree
2、學會了日常用語:Merry Christmas!You too. Here’s a present for you. Thank you.
3、瞭解了西方文化
step 6、 homework(家庭作業)
1、Copy new words
2、Draw what you like and give your parents saying:“ Here’s a present for you.”
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