青花瓷教案範文（精選6篇）

作爲一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的青花瓷教案範文（精選6篇），歡迎大家分享。

青花瓷教案1

活動目標：

1、感受中華傳統瓷品青花瓷之美，體驗繪製青花瓷的樂趣。

2、嘗試在白瓷瓶上繪畫，透過青白對比表象青花瓷。

活動準備：

1、經驗準備：教師已帶領幼兒欣賞青花瓷並瞭解青花瓷的特徵及青花瓷上的圖案；家長與幼兒一起收集欣賞青花瓷。

2、課件準備：放有各種青花瓷圖片的PPT、

3、材料準備：用白乳膠粉刷的白瓶、壇、及一次性白盤若干、藍色記號筆人手一支。

活動過程：

一、開始部分

幼兒聽中國古典音樂進教室。

二、基本部分

1、引導幼兒回憶青花瓷有什麼樣的特點？

2、教師播放課件，再次呈現青花瓷極具特色的藝術形象。

3、幼兒繪製青花瓷

（1）教師介紹材料，引導幼兒當一名小小藝術家，繪製一個青花瓷瓶。

（2）教師巡迴指導。

三、結束部分

1、展示幼兒作品，組織幼兒欣賞與評價

（1）說說自己的青花瓷瓶上畫了什麼，有什麼好的寓意？

（2）說說自己喜歡那個青花瓷瓶？爲什麼？

2、教師帶幼兒出教室，佈置青花瓷展覽。

青花瓷教案2

活動目標

1、欣賞青花瓷的不同形狀、花紋和藍白色彩搭配的美。

2、認識對稱的圖案，學習用軸對稱的方法，運用各種線條、圖案裝飾青花瓷。

3、知道青花瓷是中國人發明的，增強民族自豪感。

活動準備

1、知識準備：

課前認識青花瓷的由來，知道青花瓷的特點。

2、教具準備：

各種造型、圖案的青花瓷圖片若干（實物或課件。）

3、學具準備：

畫紙畫筆若干，《畫而樂》5歲下冊幼兒用書p15。

活動過程

1、出示青花瓷實物，讓幼兒欣賞，引起興趣。

教師：今天巧虎送了小朋友一個禮物，小朋友想不想看看？（出示青花瓷讓幼兒欣賞。）

教師：這些是什麼寶貝呀？它上面畫有什麼？有什麼形狀？什麼顏色？

教師小結：這些瓷器它們只有白底和藍色，這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷，是我們中國特有的瓷器。

2、觀察青花瓷，找出圖案裝飾的規律，認識軸對稱圖案。

（教師：青花瓷的圖案裏面藏有個小祕密，你們發現了嗎？讓我們一起去找一找。（幼兒自由觀察各種青花瓷的實物、圖片，教師巡迴指導。）

（2）教師：看完這些青花瓷，你最喜歡哪個？你覺得哪個青花瓷最美？爲什麼？你發現了什麼小祕密？他們的圖案都一樣嗎？這些圖案是怎麼排列的？

（3）教師出示各種軸對稱的圖案、花紋，讓幼兒認識軸對稱的裝飾方法。第二次出示軸對稱半成品圖案，讓幼兒口述補充完整，教師示範畫。

3、擴散幼兒思維，學習設計各種軸對稱的圖案。

教師：如果讓你來設計，你想給青花瓷器畫上什麼美麗的圖案呢？（教師可提示幼兒：蝴蝶、花朵、星星、蜻蜓……教師可根據幼兒的描述，示範畫1—2種軸對稱的圖案。）

4、幼兒開始設計繪畫青花瓷，先觀察作業紙背面的步驟圖，與同伴交流，探索軸對稱圖案的設計繪畫方法。

5、幼兒練習作畫，教師巡迴指導。

6、與同伴一起交流分享。

青花瓷教案3

設計思路：

青花瓷造型優美，色澤淡雅，素有“永不凋謝的青花”之稱。大班活動“青花瓷”從欣賞傳統的青花瓷切入，透過創設環境、欣賞傳統青花瓷等手段，營造出一種濃厚的藝術氛圍，引導幼兒在造型各異的材料上裝飾花紋和圖案，繪製具有民間工藝特色的青花瓷，從中感受青花瓷獨特的簡約之美，並激發幼兒對傳統民間藝術的熱愛之情。

活動目標：

1、在觀察和交流的基礎上學習用不同的線條和圖案來設計和裝飾青花瓷。

2、欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。

活動準備：

各種青花瓷、圓形紙片、扇形紙片、瓶狀紙片、一次性碟子、藍色記號筆、視頻

活動過程：

一、 瞭解青花瓷——此環節重點爲回憶和繪畫，回憶青花瓷的特點和花紋

關鍵提問：

1、今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問一下小朋友們，什麼叫青花瓷？

小結：青花瓷是藍色的花紋，白色的底。而藍色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。

2、請朋友上來畫一畫你見過的青花瓷的花紋。

小結：你們畫了不同的花紋，有的是花朵、樹枝、葉子，這些是來源於大自然的花紋；那麼我們還有其他什麼花紋（PPT），有山水風景、傳說故事，這些是來源於人們表達美好的願望。

二、參觀青花瓷展——此環節重點爲觀察並交流青花瓷花紋的規律

關鍵提問：

1、接下來我們來參觀青花瓷展咯（幼兒上前參觀）

2、青花瓷上的花紋有哪些特點，設計師們是怎麼設計的？

3、如果讓你設計一個青花瓷，你如何設計？

小結：設計青花瓷有很多方法，比如重疊法、對稱法、間隔法等等。有的從上往下畫，有的從裏往外畫，有的從外往裏畫，還有從左往右畫或者從右往左畫。

三、幼兒設計、繪畫——此環節重點爲嘗試用不同的線條和圖案設計青花瓷

關鍵提問：

1、今天老師想請小朋友們來當小小設計師，選擇自己喜歡的材料設計一隻漂亮的青花瓷。

2、幼兒繪畫，教師指導。（引導幼兒用不同方法和花紋來設計）

四、活動延伸——此環節欣賞彼此的作品和視頻，進一步感受青花瓷的美

（播放視頻）下面我們來看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎麼製作的。

青花瓷教案4

活動背景：

青花瓷以其獨特的藝術特色被譽爲中國的“國瓷”，是中國文化的象徵。青花瓷產品在人們的生活中隨處可見，也是很好的幼兒美術欣賞教材，既可以擴大孩子的視野，又能豐富他們的審美情趣。於是，我帶孩子走進了青花瓷的世界，近距離地欣賞國瓷，感受中國文化，讓幼兒從小了解和感受祖國傳統文化的藝術之美，激發幼兒的民族自豪感。

活動目標：

1、欣賞青花瓷的不同造型、花紋和藍白色彩搭配的美，感受作品的造型和圖案美，感受傳統藝術的魅力。

2、初步運用線描的方法設計“青花瓷”上的花紋。

活動準備：

1、教師教具：

PPT課件、青花瓷實物、輕音樂《青花瓷》、歌曲《青花瓷》。

2、幼兒學具：

廢舊紙箱板、蛋糕盤紙板、紙質手提袋子、藍色勾線筆。

3、經驗準備：

幼兒對青花瓷有初步的認識。

活動重難點：

1、重點：

欣賞青花瓷的不同造型、花紋和藍白色彩搭配的美感受作品的造型和圖案美，感受傳統藝術的魅力。

2、難點：

運用線描的方法設計“青花瓷”上的花紋。

活動過程：

1、隨《青花瓷》音樂做律動進入活動室

師：剛纔我們進來的時候，老師播放的是什麼音樂啊？誰來說一說？

師：對。歌曲裏唱的就是周杰倫的《青花瓷》。是我們國家的國粹青花瓷，今天王老師也給你們帶來了兩樣東西，小朋友想不想看看？（出示青花瓷讓幼兒欣賞）

師：他們有什麼地方不同啊？

幼：形狀不一樣。

師：有什麼地方是相同的？

幼：顏色相同。

師：那這兩個花瓶是什麼顏色啊？

幼：都是藍色的。

師：再來看一看它上面畫有什麼？都是些什麼圖案啊？（幼兒自由回答）

教師小結：這些瓷器它們只有白底和藍色，古代人把藍色叫做青，他們喜歡用藍筆在這種瓷器上作畫，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，因此這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。這是我們中國特有的瓷器。

師：你以前見過嗎？那你們見過的青花瓷都有些什麼造型呢？（幼兒自由回答）

師：我這裏還有一些圖片，一起來看一看？

（評析：此環節主要以音樂匯入，輕鬆活潑的音樂更能激發幼兒參與活動的興趣。緊接着出示實物青花瓷讓幼兒更能直觀的瞭解中國的瓷器青花瓷，知道青花瓷是我們國家的國粹，激發幼兒熱愛民族的自豪感。）

2、播放PPT認識青花瓷、欣賞花紋，感受其不同的韻味

師：接下來請小朋友們跟我一起來欣賞青花瓷。（師播放課件，幼兒自由欣賞觀看）你平時看到過這樣的東西嗎？你看到的時候它做什麼用？

幼兒暢所欲言討論青花瓷的作用。

小結：原來我們中國特色的青花瓷的造型可真多啊，有的高大，有的矮胖，有的像圓盤，有的像花盆。它們的作用也很多，有的可以種花，有的用來欣賞，有的用來裝飾。看完這些青花瓷，你覺得哪個青花瓷最美？你最喜歡哪一個？這些花紋是怎樣組合在一起的？它們的圖案都一樣嗎？這些圖案是怎麼排列的？如果讓你畫，你會先畫什麼？

（評析：以多媒體匯入，更能直觀的讓幼兒欣賞不同的青花瓷，感受其不同的韻味。爲下一環節繪畫打下了鋪墊。）

3、學習畫法

師：（引導幼兒大膽的說出自己的看法）看看這兩個瓶子，你們發現花紋設計有什麼不同的地方嗎？

小結：它們的花紋設計一個是上下加中間的花紋設計，另一個是左右加中間花紋的設計，而且中間設計的花紋也不一樣。

師：那麼茶壺形狀的又怎樣設計呢？（利用插入法進行演示，茶壺蓋子、把手、壺嘴、壺身）

教師小結：青花的設計要根據形狀的不同來設計，而設計的花紋也可以不一樣。

（評析：教師在介紹畫法時，更能直觀的讓幼兒透過觀看大膽的說出自己的看法。知道青花的設計要根據形狀和花紋的不同來設計的，發展幼兒的想象力和創造力。）

4、設計“青花瓷”

師：今天我們要開展“青花瓷”展，你們都做小小設計師，如果讓你來設計一個瓶子，你會設計成什麼形狀的？如果讓你來裝飾，你會用什麼線條和圖案來裝飾？（幼兒自由想象創作，播放輕音樂《青花瓷》）

（評析：幼兒大膽設計青花瓷，教師可對個別幼兒的作品進行過程性的講評。）

5、共享作品

按號擺放作品。

師：你們喜歡幾號青花瓷？它用了哪些花紋？

共同體驗成功（給喜歡的作品貼上貼紙，評出“最佳設計師”）

與同伴一起交流分享。

（評析：此環節主要讓幼兒互相評價作品，評出“最掛設計師”。共同體驗繪畫活動帶來的喜悅。）

青花瓷教案5

活動目標：

1、瞭解青花瓷花紋的主要特徵，感受其典雅高貴的美。

2、知道青花瓷是我國傳統民間藝術，嘗試用多種方法裝飾青花瓷。

3、培養幼兒學會用連貫的語言表達自己的想法以及大膽、開朗、積極、向上的個性品質。

活動重點：

瞭解青花瓷花紋的主要特徵。

活動難點：

幼兒嘗試用多種方式裝飾青花瓷。

活動準備：

幻燈片：青花瓷的圖片，裝飾有青花瓷實物、圖片的展室。

幼兒操作材料：

泡泡泥、藍色白板筆、藍色水粉、水粉筆，各種紙餐具、花盆、塑料小瓶，展示臺。

活動過程：

一、初步感知青花瓷的色彩美，瞭解青花瓷。（在音樂聲中帶領幼兒進入活動室欣賞青花瓷。）

師：請你來看看，圖片上的瓷器有什麼共同的特點？（只有藍白兩種顏色，就是我們特有的青花瓷。）

青花瓷只有藍白兩色，很有特點。它給人的感覺典雅、高雅。

二、理解青花瓷的裝飾特點，進一步感受它的構圖美。

1、繼續欣賞青花瓷。

（看幻燈片）師：這次欣賞的時候請你仔細觀察，青花瓷的花紋和圖案有哪些？

2、請幼兒說說看到的青花瓷花紋和圖案有哪些？

青花瓷的花紋圖案有的來自於大自然，也有的代表人們心中美好願望的吉祥物等等。

3、瞭解青花瓷花紋排列上的特點。

（1）筆洗，它的圖案是怎樣的？（單純的繪畫，沒有其它花紋裝飾。）

（2）觀賞壺，花紋是怎樣的？（按照花紋圖樣有規則地排列。）

（3）盤子，它的花紋和圖案是怎樣排列的呢？（把繪畫和花紋相結合，中間是一幅主題繪畫，周圍用了一些小花的圖案有規則地裝飾。）

4、認識青花瓷中常見的花紋：蕉葉紋、卷草紋、蓮瓣紋、團花紋、回紋。

三、大膽創新，嘗試多形式地裝飾青花瓷。

1、今天我們就來做一名青花瓷設計師。老師爲你們準備了各種紙餐具、塑料花盆、小瓶等材料，請你選用線描、水粉、泥塑等三種方法，大膽設計你心目中的青花瓷！設計的時候可以把你覺得最美的、最喜歡的東西加入進去。畫完以後請將作品放在展示欄上，到時老師會請你上臺來分享你的作品。（幼兒操作，教師指導，課件滾動播放青花瓷視頻）

2、請幼兒來介紹自己設計的青花瓷？你是用什麼方法來設計青花瓷的？在你的青花瓷裏有什麼？代表什麼意思？（表揚有創意的作品）

四、延伸：

在生活中青花不僅可以運用在盤子上，還可以運用到很多生活用品中，讓我們一起來欣賞青花帶給我們的美吧！

看了以上的圖片，我們知道了美麗的青花花紋已經將我們生活中很多物品裝飾的更加高雅。作爲小小設計師的你們，希望等你們長大，能將我們的青花瓷發揚光大，得到全世界的`認可！老師很期待看到你們的作品。

青花瓷教案6

活動目標：

1、感受中國的傳統文化的美，增強民族自豪感。

2、能夠運用多種手段進行美術創作，再現美麗的青花瓷作品，初步培養幼兒的審美能力。

3、透過各種感官瞭解青花瓷的特點，激發幼兒參與美術活動的興趣。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、感受作品的美感。

活動準備：

1、教具準備：

課件：青花瓷作品圖片剪輯錄像；佈置青花瓷實物展示會；

背景音樂： 青花瓷

2、操作材料準備：

幼兒紋飾條作品若干，剪刀、膠水；白紙若干、藍色記號筆；不同大小、形狀的瓶子、碗、盤子、罐子等，藍色水粉顏料、毛筆。

活動過程：

一、欣賞青花瓷，激發幼兒對青花瓷的興趣。

1、課件欣賞 透過視覺感受青花瓷的美，激發幼兒對青花瓷的興趣。

提問：小朋友們看了這些圖片有什麼感受？（引起幼兒對青花瓷的興趣，鼓勵幼兒大膽說出自己的看法）

2、參觀青花瓷展示會 進一步組織幼兒近距離接觸青花瓷物品，引發幼兒探索青花瓷的濃厚興趣。

二、揭祕活動

透過多種感官探索、發現青花瓷的特徵，激發幼兒創作的慾望。

提問：

1、觀看了展覽， 小朋友們又有什麼感受？有什麼發現呢？

2、這些物品有什麼特點？

小結：這種圖紋、樣式的瓷器就是具有中國民族特色的青花瓷，它是中華文化的瑰寶，今天大家看到的就是青花瓷中的一種_____紋飾款，有着濃郁的中國民族特色。

三、創作操作活動

設計美麗的青花瓷 透過分組操作活動，讓幼兒選擇性參與活動，體驗創作的樂趣。

1、剪貼青花瓷 提供幼兒畫好的不同紋飾條若干，幼兒運用剪紙的方法剪下紋飾條，對畫好的物品進行裝飾，讓其變成美麗的青花瓷作品。

2、 平面手繪青花瓷 提供白紙、藍色記號筆，讓幼兒在白紙上自由設計青花瓷物品的外形，再運用線描畫的方法，對物品進行裝飾，大膽設計出美麗的紋飾款青花瓷作品。

3、立體手繪青花瓷 提供不同造型的瓶子、或盤子、罐子、碗、藍色水粉顏料、毛筆，讓幼兒在立體實物上直接進行設計，創作出美麗的青花瓷作品。

（這個環節的設計充分考慮了幼兒的個體差異性，讓幼兒能夠根據自己的能力選擇性參與活動，從不同程度上滿足幼兒的求知慾，讓每個幼兒都能體驗了創作的樂趣。）

四、幼兒青花瓷作品展示會

鼓勵幼兒將自己的作品進行大膽的展示，互相欣賞評價各自的設計，初步拼音幼兒的評價能力。同時，進一步讓幼兒體驗成功的喜悅。

1、幼兒自評和互評

2、老師評價

（這個環節的設計目的是讓幼兒大膽的發表自己對他人設計的看法，在相互評價的過程中學會評價；同時，透過老師的評價，增強幼兒的自信心，提高幼兒的審美意識。）

活動延伸：

組織幼兒欣賞其它青花瓷，如青花瓷的紅年款、吉言款、堂名款和讚頌款，進一步豐富幼兒對青花瓷的瞭解，激發幼兒探索中國民族文化的濃厚興趣。