青花瓷課件資料（精選5篇）

課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及介面設計等環節，而加以製作的課程軟件。下面是小編收集的青花瓷課件資料（精選5篇），歡迎大家參考。

青花瓷課件資料1

【活動目標】

1、在觀察和交流的基礎上學習用不同的線條和圖案來設計和裝飾青花瓷。

2、欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。

【活動準備】

各種青花瓷、藍色記號筆、幼兒操作材料、視頻。

【活動過程】

一、瞭解青花瓷——回憶和繪畫，回憶青花瓷的特點和花紋

1、今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問一下小朋友們，什麼叫青花瓷？（青花瓷是藍色的花紋，白色的底。而藍色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。）

2、請朋友上來畫一畫你見過的青花瓷的花紋。

小結：你們畫了不同的花紋，有的是花朵、樹枝、葉子，這些是來源於大自然的花紋；那麼我們還有其他什麼花紋（PPT），有山水風景、傳說故事，這些是來源於人們表達美好的願望。

二、參觀青花瓷展——觀察並交流青花瓷花紋的規律。

1、接下來我們來參觀青花瓷展咯（幼兒上前參觀）

2、青花瓷上的花紋有哪些特點，設計師們是怎麼設計的？

3、如果讓你設計一個青花瓷，你如何設計？

小結：設計青花瓷有很多方法，比如重疊法、對稱法、間隔法等等。有的從上往下畫，有的從裏往外畫，有的從外往裏畫，還有從左往右畫或者從右往左畫。

三、幼兒設計、繪畫——幼兒嘗試用不同的線條和圖案設計青花瓷。

1、教師引導幼兒進行創作。

今天老師想請小朋友們來當小小設計師，設計一隻漂亮的青花瓷，看看哪個設計師能設計出與衆不同的作品。

2、幼兒繪畫，教師指導：重點指導幼兒有規律地裝飾花紋和圖案。

四、活動延伸——引導幼兒欣賞青花瓷，進一步感受青花瓷的美。 （播放視頻）下面我們來看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎麼製作的。（幼兒教育）

青花瓷課件資料2

設計意圖

青花瓷清麗、雋逸，千百年來不斷向世人展現她迷人的風采。有關青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子對青花瓷的相關經驗卻是很少。因此，我設計了這個活動，以觀察和交流爲基礎，透過提問、討論，引導孩子認識青花瓷，瞭解其特點，激發繼續探究的興趣，並學習設計有關青花瓷元素的作品，體現青花瓷作品的藝術美。

活動目標

1、引導幼兒欣賞青花瓷的美麗花紋及色彩的獨特性，感受青花瓷的藝術美。

2、嘗試利用線、圖案裝飾物品，製作一件含有青花瓷相關元素的作品。

活動準備

1、有關青花瓷的實物若干。

2、範例作品，自制青花瓷圖片一套。

3、幼兒人手藍色記號筆一支，紙製品一個。

活動過程

一、欣賞青花瓷實物，激發興趣。

師：今天老師帶來一些瓷器，大家一起來看看。（幼兒欣賞片刻）你們知道它們有一個共同的名字叫什麼嗎？（青花瓷）你喜歡哪一個？你覺得它美在哪裏？

（幼：因爲它有線條、……）

師：對！它是中國的國瓷——青花瓷，古代的人用一種特殊的材料來燒製瓷器，所以都呈現出藍色，也因爲古代人把藍色叫做青，所以就叫青花瓷。白底青花很美，深受大家喜愛。

二、引導幼兒欣賞青花瓷圖案排列組合的規律。

1、感知圖案的排列順序

師：這些美麗的圖案在瓷器上有一定的排列順序，讓我們一起來看看它們是怎麼排列的。

師：盤子上有什麼樣的花紋？盤子上除了花，還有什麼線？中間是什麼花紋？旁邊又有什麼花紋？（引導幼兒發現二方連續及中心對稱的排列順序）

師：花和線是怎麼組合的？它們排列的規律是怎麼樣的？

2、知道裝飾的位置

師：這些圖案都裝飾在什麼地方？（瓶口上、瓶底……）

引導幼兒觀察圖案的排列要有疏密，注意對稱還有排列的規律。

三、欣賞自制青花瓷圖片，加深對線條、圖案的認識。

師：老師可喜歡青花瓷了，我也設計了一些青花瓷圖片，你們想不想看看？

1、出示四張圖片，引導幼兒發現圖片用的是什麼裝飾手法？

師：看，這隻盤子上有什麼花紋？中間是什麼？周圍又有什麼花紋？用到了什麼樣的對稱方法？（中心對稱、二方連續、四方連續）

2、教師示範。

師：拿到瓷盤，先裝飾中間的然後再裝飾邊緣，我想到畫一條波浪線，小朋友們也可以用其他我們學過的線條來畫，如鋸齒線、彈簧線等等，再加幾個點裝飾一下。

四、教師交代要求，幼兒操作。

1、激發幼兒參與制作。

師：那就請你們來當一回小小設計師，我們也用學過的本領來製作一個自己喜歡的一件青花瓷。

2、幼兒自由選擇不同的材料裝飾，用藍色記號筆在上面進行自由創作。

3、老師巡視指導，重點指導幼兒用對稱的方法，用線條有規律來裝飾。

五、作品展示

1、請個別幼兒展示作品。

2、分組走秀，展示作品。

3、一起參觀別人的作品，自由評價。

青花瓷課件資料3

目標：

1、欣賞青花瓷盤的花紋和圖案，瞭解其紋樣裝飾特點，感受其獨特的色調美和紋樣美。

2、嘗試運用烘托主題的方法裝飾青花瓷盤，養成耐心、細緻的操作習慣。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、培養幼兒初步的創造能力。

準備：

1、幼兒和家長共同收集青花瓷盤實物或圖片、畫冊等相關宣傳資料，從中感受青花瓷盤的色調美和紋樣美，初步瞭解一些中國傳統裝飾紋樣的知識。

2、《青花瓷盤》課件一套，《青花瓷》MP3純伴奏音樂，一次性紙圓盤、藍色勾線筆人手一份。

過程：

一、欣賞青花瓷盤照片，發現青花瓷盤的裝飾紋樣特點

1、出示兩張青花瓷盤照片，初步感受青花瓷盤的裝飾紋樣特點。

師：請仔細看一看這兩隻青花瓷盤，你覺得青花瓷盤上的裝飾花紋有什麼特點？（引導幼兒欣賞青花瓷的色調美和紋樣美。）

師：這兩隻青花瓷盤上的'裝飾花紋、色彩怎樣？

師（小結）：這兩隻瓷盤上的花紋是用同一種青藍顏色繪製出來的。這些白底藍花的圖案稱爲青花，繪製在白瓷上就被稱爲青花瓷。青花瓷產生於唐代，是我國非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋乾淨、簡潔，非常美麗。

師：這些美麗的花紋都裝飾在盤子的什麼部位？（盤心、盤邊。）

師：在盤心一般都是各種漂亮的大圖案，也稱主題花紋。而盤邊人們往往會裝飾上花邊，我們稱爲盤邊花紋，裝飾盤邊花紋的目的就是爲了烘托盤心的主題花紋，讓這隻青花瓷盤看起來更美麗。古代的人們很聰明，把日常生活中人們熟悉的花草、動物、人物等各種美好的東西都畫在了瓷盤上。所以，這些瓷盤不僅具有實用價值，而且具有欣賞價值和收藏價值。

2、出示兩幅“魚盤”青花瓷盤圖片，對比裝飾紋樣疏密不同的效果。

師：這兩隻青花瓷盤選擇的是同一個題材，是什麼呢？（魚。）

師：同樣的“魚盤”裝飾花紋有什麼不同？（引導幼兒發現疏密不同。）

師：這兩隻“魚盤”因爲裝飾花紋的疏密不同，產生了不同的效果。你喜歡哪一種裝飾效果？

師：青花瓷盤上的花紋畫得密一點，內容豐富，花紋精緻；如果瓷盤上的花紋畫得疏一點，少一點，主題便很突出，圖案很清晰，青花瓷盤看起來就顯得特別簡潔。

（析：在《青花瓷》靜謐、古樸的MP3純音樂聲中，幼兒安靜欣賞兩組生活中常見的傳統青花瓷盤，從而在視覺、聽覺雙重審美感受中初步體驗到了青花瓷盤的色調美及紋樣美，進而產生喜愛之情。）

二、觀察青花瓷盤繪製步驟圖，瞭解“青花盤”的繪製順序與裝飾要點

1、觀察圖示，熟悉“青花瓷盤”繪製的順序。

師：這是青花瓷盤的繪製步驟圖，請你仔細看一看，繪製青花瓷盤時應該先畫什麼？再畫什麼？

2、分析佈局圖示，瞭解青花瓷盤繪製的裝飾要點。

①觀察中心佈局圖示，瞭解盤心主題花紋的裝飾要點。

師：畫青花瓷盤盤心主題花紋的時候要注意些什麼呢？

幼：中間花紋要大一點、圓一點。

幼：花紋要畫在中間，不能畫到邊上去。

幼：可以畫花朵、太陽和很多圓圓的東西。

師（小結）：盤心主題花紋可以畫花朵、太陽、人物、動物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫在盤子中心，畫得大一點、飽滿和圓潤一點，不能偏離中心，也不能畫得很小。

②觀察盤邊佈局圖示，瞭解盤邊“有規律排列花紋”的裝飾要點。

師：那麼，在畫盤邊花紋的時候，又要注意些什麼？

幼：邊上的花紋比中間的花紋畫小一點。

幼：邊上的花紋要排好隊，不能亂畫。

幼：可以畫小一點的花朵、三角形、小愛心等圖案。

師（小結）：繪製盤邊花紋時，要畫很多個一模一樣的小花紋，而且要排列整齊。花紋的頭可以一起朝向外邊或中心排列，還可以一個跟着一個繞着盤邊同一方向有規律地排列。

（析：這個環節是本次活動的重點及難點，教師先出示步驟圖，引導幼兒瞭解繪製青花瓷盤的順序，隨後透過中心佈局圖示與盤邊佈局圖示，幫助幼兒形象、直觀地理解繪製青花瓷盤主題花紋及盤邊花紋需要注意的一些裝飾要點，以促使幼兒在接下來的創作中能進行有目的的構思，從而初步培養起整體佈局的構圖意識。）

三、嘗試運用烘托主題的花紋裝飾方法，設計並製作青花瓷盤

1、教師交代操作要求。

師：請你嘗試用烘托主題的花紋裝飾方法，設計並繪製你自己喜歡的青花瓷盤。

師：主題花紋的設計可以選擇自己最喜歡的花草、動物、人物等圖案，圖案可稍大一些；盤邊花紋的設計儘量選擇簡單一點的花邊紋樣，以起到烘托主題花紋的作用。

師：先畫盤心處的主題花紋，再往外一圈圈（或一層層）地畫盤邊花紋。盤邊花紋的設計要求是簡單重複、紋樣清晰，注意單個花紋的方向要有一定的規律，排列要整齊。

師：繪製完後，可以跟大家說一說，你設計的青花瓷盤上的主題花紋是什麼，盤邊花紋的排列又有什麼規律。

2、幼兒創作，教師巡迴指導，可以根據幼兒能力差異，分別進行語言提示或示範指導。

四、展示幼兒繪製的青花瓷盤，相互欣賞與交流

1、展示幼兒的作品，請個別幼兒上前介紹自己的作品。

2、採用幼幼互評、教師點評等形式進行講評，重點圍繞主題花紋設計、盤邊花紋排列、整體佈局、藝術審美等展開。

（析：講評的重點不在評判作品的好壞，而是根據幼兒的作品一起找一找其中的與衆不同，或者是其中的十足創意。可以着重引導幼兒關注青花瓷盤的整體裝飾效果是否整潔、美觀，盤心花紋與盤邊花紋的比例是否恰當等，以透過具體明確的評價活動有效提升幼兒的審美能力。）

五、延伸活動：進一步豐富與拓展幼兒相關知識與經驗

發動幼兒和家長一起收集一些其他品種的青花瓷器，如青花瓷瓶、罐頭、茶杯、筆筒等，引導幼兒不僅關注其花紋圖案，還能關注其外部造型、彩繪花紋等特色，可以有意識地蒐集一些具有中國傳統文化特色的“年年有魚”“萬事如意”等系列的青花圖案，以豐富幼兒相關的民俗知識與經驗，進一步引發幼兒對中國傳統民俗文化的喜愛與自豪之情。

小百科：青花瓷又稱白地青花瓷，常簡稱青花，中華陶瓷燒製工藝的珍品。是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦爲原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層透明釉，經高溫還原焰一次燒成。

青花瓷課件資料4

活動目標：

1、認識青花瓷，瞭解青花瓷白地青花的特點

2、知道青花瓷是景德鎮四大名瓷之一，初步瞭解青花瓷的製作工藝

3、感受青花瓷典雅高貴的美，激發對中國國粹藝術的讚美之情

活動準備：相關圖片和視頻

活動過程：

一、談話匯入

小朋友們，今天啊，老師帶來了許多美麗的圖片，接下來讓我們一起來欣賞吧！

二、出示青花瓷圖片

1、瀏覽圖片

哪位小朋友能告訴我，圖片裏的東西叫做什麼呢？（青花瓷）

2、欣賞圖片，認識青花瓷的特點

好，那接下去，我們就來一一欣賞這些各式各樣的青花瓷。

（解說圖片）

看了這麼多美麗的青花瓷，你們有沒有發現青花瓷有什麼特點呢？（背景是白色的，花紋是藍色的，“白地青花”，所以青花瓷又稱白地青花瓷，常簡稱青花）

3、觀看視頻，瞭解青花瓷的製作工藝

青花瓷是在什麼地方生產的，你們知道嗎？（江西的景德鎮，青花瓷是景德鎮的四大名瓷之一）

知道了青花瓷在哪兒生產的，那小朋友們想不想知道青花瓷是怎樣製作出來的呢？

好，那接下來我們看一段視頻，看完以後你們就會明白青花瓷是怎麼製作的了。

（觀看視頻，進行小結）

4、總結

今天我們一起認識了美麗的青花瓷，你們喜歡它嗎？

青花瓷又可以叫做什麼？它的特點是什麼？它的產地在哪裏？它又是被怎樣製作出來的呢？

恩，如果小朋友們有興趣的話，可以回家請爸爸媽媽幫忙查找更多青花瓷的資料，有機會的話還可以讓爸爸媽媽帶你到瓷器店去近距離欣賞。

青花瓷課件資料5

活動目標

1、欣賞青花瓷的不同形狀、花紋和藍白色彩搭配的美。

2、認識對稱的圖案，學習用軸對稱的方法，運用各種線條、圖案裝飾青花瓷。

3、知道青花瓷是中國人發明的，增強民族自豪感。

活動準備

1、知識準備：課前認識青花瓷的由來，知道青花瓷的特點。

2、教具準備：各種造型、圖案的青花瓷圖片若干（實物或課件。）

3、學具準備：畫紙畫筆若干，《畫而樂》5歲下冊幼兒用書p15。

活動過程

1、出示青花瓷實物，讓幼兒欣賞，引起興趣。

教師：今天巧虎送了小朋友一個禮物，小朋友想不想看看？（出示青花瓷讓幼兒欣賞。）

教師：這些是什麼寶貝呀？它上面畫有什麼？有什麼形狀？什麼顏色？

教師小結：這些瓷器它們只有白底和藍色，這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷，是我們中國特有的瓷器。

2、觀察青花瓷，找出圖案裝飾的規律，認識軸對稱圖案。

（教師：青花瓷的圖案裏面藏有個小祕密，你們發現了嗎？讓我們一起去找一找。（幼兒自由觀察各種青花瓷的實物、圖片，教師巡迴指導。）

（2）教師：看完這些青花瓷，你最喜歡哪個？你覺得哪個青花瓷最美？爲什麼？你發現了什麼小祕密？他們的圖案都一樣嗎？這些圖案是怎麼排列的？

（3）教師出示各種軸對稱的圖案、花紋，讓幼兒認識軸對稱的裝飾方法。第二次出示軸對稱半成品圖案，讓幼兒口述補充完整，教師示範畫。

3、擴散幼兒思維，學習設計各種軸對稱的圖案。

教師：如果讓你來設計，你想給青花瓷器畫上什麼美麗的圖案呢？（教師可提示幼兒：蝴蝶、花朵、星星、蜻蜓……教師可根據幼兒的描述，示範畫1—2種軸對稱的圖案。）

4、幼兒開始設計繪畫青花瓷，先觀察作業紙背面的步驟圖，與同伴交流，探索軸對稱圖案的設計繪畫方法。

5、幼兒練習作畫，教師巡迴指導。

6、與同伴一起交流分享。