《蘇州園林》教學設計 (蘇教版八年級上冊)
連站中學 徐 偉
教學目標:
(一)知識目標:
1:積累:軒榭、敗筆、邱壑、嶙峋、因地制宜、重巒疊嶂等詞語,掌握其音、意並用詞語造句
2:瞭解我國園林建築藝術,特別是蘇州園林的藝術成就,領會欣賞中國園林的方法
3:瞭解說明文常用的一些說明方法,初步學會寫說明文
(二)能力目標:
1:整體感知課文,梳理文章的寫作思路,弄清作者介紹園林的條理和順序,培養學生按事物本身規律組織材料,有條理地說明事物的能力
2:把握本文所運用的說明方法,培養說明文的閱讀能力,初步學寫說明文
3:揣摩語言,引導學生體會本文說明中糅合記敘、議論表達方式靈活多變簡潔生動的特點
(三)情感目標:
1:瞭解我國園林建築的成就
2:激發學生熱愛祖國的思想感情
教學重點:
1:理清課文思路,把握蘇州園林的整體特點和本文的說明順序
2:揣摩語句,理解句子豐富的內涵,體會本文的語言特色
教學難點:
1:理清作者思路,瞭解本文總說和分說的自然結合
2:理解本文所運用的說明方法並理解其作用
教學方法:
1:學生自主、合作式學習:
2:討論法與點撥法相結合
3:研討法
教學課時:
兩課時
教學設想:
1、 本文着筆於蘇州園林的總特點,有很強的概括性。理清作者思路,瞭解文中總說和分說的自然結合,是教學重點和難點
2、 蘇州園林的總特徵是圖畫美,教學時應儘可能將有關文字還原成畫面
教學過程:
第一課時
一、匯入新課
俗話說:“上有天堂,下有蘇杭”。蘇州之所以獲得“天堂”的美稱,在很大程度上是由於它擁有一批全國乃至全世界知名的古典園林。今天,我們就一起來欣賞葉聖陶先生筆下的《蘇州園林》吧。
二、出示投影,簡介作者,
葉聖陶(1894~1984),原名葉紹鈞,現代著名作家、教育家,有“優秀的語言藝術家”之稱,代表作是長篇小說《倪煥之》。他原籍江蘇蘇州吳縣,所以對蘇州園林很熟悉,又有深刻的研究。
三、通讀課文,整體感知
1、 學生放聲朗讀課文,讀準下列詞語
軒榭(xuān xiè) 池沼(zhǎo) 丘壑(hè) 嶙峋(lín xún)
鏤(lòu)空 薔薇(qiáng wēi) 重巒疊嶂(zhàng) 斟酌(zhēn zhuó)
2、 讀了課文後,蘇州園林給留下印象最深是什麼?請試用簡短的文字概括。
(總是一幅完美的圖畫)
四、合作學習,理解課文
1、蘇州園林爲了達到圖畫美這個目的,具體設計主要表現在哪幾個方面?
2、“他們講究亭臺軒榭的佈局,講究假山池沼的配合,講究花草樹木的映襯,講究近景遠景的層次”中四個“講究”的次序能不能調換次序?爲什麼?
3、某公園聘請你爲園林設計師,你將會從哪幾個方面進行設計,如何設計,讓遊客有“如在畫圖中”的感受?
4、蘇州園林追求完美的圖畫,除了上面討論的四個“講究”外,還注意了哪些細節?
5、爲什麼只有四個講究而不是七個講究?
6、文章是如何有層次地介紹蘇州園林的特徵,採用了什麼說明順序?
7、本文運用了哪些說明方法?有什麼作用?
8、本文除說明外還運用了什麼表達方式?說說其表達效果。
9、本文在語言上有什麼特點值得你學習?試舉例說明。
明確:
1、爲了達到圖畫美這個目的,具體表現在“亭臺軒榭的佈局,假山池沼的配合,花草樹木的映襯,近景遠景的層次”這四個方面。
2、不能。因爲這四“講究”是總寫,後面的3、4、5、6四個自然段就是按這四句話的順序來安排的,在內容是前後一一對應。
3、可結合課文中的“亭臺軒榭的不對稱”、“假山堆疊的藝術性”、“花草樹木的映襯性”、“景色的層次性”等方面,暢談自己的設計思路,自由發揮,不拘一格。
4、蘇州園林追求圖畫美,除了上文的四個“講究”外,還注意了蘇州園林中“各個角落的圖畫美”、“門和窗的圖案美”、“色彩的搭配”等。
5、四個講究是從局部上講蘇州園林的特徵,後三個方面是從細部來講的
6、說明順序是由總到分,由整體到局部,由主到次。
7、小組合作討論解決如:作比較、打比方、舉例子等
8、記敘:如“高樹與低樹俯仰生姿……花時不同的多種花樹的相間”寫出了萬木爭榮的景象。議論:如“我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本”評價蘇州園林在我國園林藝術中的地位
9、語言準確生動、優美典雅,富有畫意。小組討論圈點批註。
五、探究學習,拓展思維
討論:
假如要你來介紹蘇州園林,還有別的思路嗎?
(要求:鼓勵學生自由發揮,教師給予肯定)
要點:可按照時間順序;可介紹蘇州園林的發展史;可分類介紹蘇州園林等等。
六、佈置作業,訓練寫作
小作文:我們的校園(150字)
先抓住學校的教學樓、實驗樓、宿舍和食堂的共同點,先概述,後分說。
附 板書設計:
講究亭臺軒榭的 佈局 (3段)
講究假山池沼的 配合 (4段)
講究花草樹木的 映襯 (5段)
講究近景遠景的 層次 (6段) 不止這些
講究角落的 圖畫美(7段)
講究門、窗的 圖案美(8段)
講究色彩的 搭配 (9段)
總說 分說
課後反思:
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相關資料
(打印、張貼於教室以拓寬學生知識面):
拙政園:
拙政園與北京頤和園、承德避暑山莊、蘇州留園並稱爲我國四大古典名園,現爲全國重點文物保護單位。
滄浪亭:
滄浪亭與獅子林、拙政園、留園並列爲蘇州宋、元、明、清四大園林,是現存蘇州園林中歷史最爲悠久的園林。全園景色簡潔古樸,落落大方,不以工巧取勝,而以自然爲美。
獅子林:
獅子林爲蘇州四大名園之一,至今已有六百多年的歷史。既有蘇州古典園林亭、臺、樓、閣、廳、堂、軒、廊之人文景觀,更以湖山奇石、洞壑深邃而享譽盛名,素有“假山王國”之美譽。
留園:
留園爲蘇州四大名園之一。園中分四個風景區,以建築空間處理得當而居蘇州園林之冠。
網師園:
網師園佔地不及拙政園的六分之一,但小中見大,佈局嚴謹,主次分明又富於變化,園內有園,景外有景,精巧幽深之至。建築雖多卻不見擁塞,山池雖小,卻不覺侷促,因此被認爲是蘇州古典園林中以少勝多的典範。
怡園:
怡園是蘇州園林中建築最晚的園林,因而得以博採衆長,形成其集錦式的特點。
徐偉
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