七年級的音樂教案

教學內容：

1、曲《新世紀的新一代》

2、樂詩朗誦

教學準備：

鋼琴。錄音機。磁帶。三角鐵。小鈴鼓。

教學目標：

學會歌曲《新世紀的新一代》，並有感情的演唱，能夠用三角鐵。小鈴鼓等打擊樂器爲歌曲伴奏，能夠選擇適當的音樂爲詩朗誦配樂，並勇敢地即興表演。

重點與難點：

1、學重點：學唱歌曲《新世紀的新一代》，感受歌曲的演唱情緒，能夠有感情的演唱。

2、學難點：節奏x xx 0 （ xxxx）演唱與間奏的銜接要準確。

教學過程：

3、放《新世紀的新一代》的歌曲錄音，讓學生感受歌曲歡快熱烈，充滿活力的情緒，學生進入學習的情境。

4、學生討論：對剛剛聽到的'歌曲進行初步的分析，如：歌曲的情緒是什麼樣的？歌曲的速度爲什麼用“中速稍快”而不用慢速、很慢來表現？歌曲演唱有神魔特點？等等。

5、第二邊播放歌曲錄音，結合討論的問題再次聆聽，進一步感受歌曲的粒度速度演唱情緒。

6、學生聽錄音學唱《新世紀的新一代》，邊唱邊體會歌曲的意境。注意輕聲哼唱。

7、請學生仔細觀察，找一找議一議談一談，簡單分析歌曲的特點。如：第一樂段四句節奏完全相同；歌詞與旋律結合緊密，一字一音；旋律的2、4、6、8小節第三拍處標有拍擊節奏的記號和“小過門”；第二樂段1———12小節的第一拍和13、14小節的一、三拍都標有“三角鐵”記號。讓學生知道和理解歌曲第一、第二樂段的節奏有神魔變化和特點，這些手段都是爲表達歌曲意境情感服務的。

8、在老師的鋼琴伴奏下，進一步練唱歌曲，直至熟練演唱。

9、按照教材要求，在拍手處擊拍節奏，在”三角鐵”處自選打擊樂器爲歌曲伴奏，教師鋼琴伴奏，學生自信的演唱1—2遍。

10、將學生分成兩組，比一比那個組演唱的聲音洪亮，情緒飽滿，音高、節奏準確。

11、學生討論：這首歌曲還可以採取哪些演唱形式？（獨唱、領唱等）

12、教師可以按照學生討論的意見，採用多種方法和演唱形式練唱，邊唱邊拍手打節奏。還可由學生自主設計其它方式進行表演。

13、下方法供參考：

（1）在拍手處可以邊拍手邊喊“嗨、嗨”，烘托氣氛。

（2）可以根據歌詞的提示做表演，如：走秧歌步，精神飽滿地和着音樂踏步。

（3）教師爲本課教學準備一些渲染氣氛的道具：鑼、鼓、鑔、綵綢等，便於學生邊歌邊舞。

14、學生轉入下一內容的學習———配樂詩朗誦。

（1）學生仔細閱讀教材上的詩歌，初步瞭解詩歌的內容，體會詩歌的意境。

（2） 播放《中學時代》、《長大後我就成了你》的歌曲錄音，學生安靜地聆聽，感受歌曲的情緒。

（3） 教師再爲學生播放幾首音樂，由學生自主選擇樂曲給詩歌配樂。

（4） 教師宣佈：小小詩歌朗誦會現在開始。

（5）學生自薦、自願爲老師和同學表演詩朗誦。

（6）教學評價：生生互評、師生共評。

課後記：

教師的範唱調動了學生學唱的積極性，用美聲唱法指導學生髮聲，解決了高音視唱難的問題，獲得良好效果。打擊樂器的加入，進一步激發了學生的學習興趣。還應進一步鼓勵學生走上“舞臺”大膽表現自我。