爺爺和小樹課文教案
教學目的:
1、學會5個生字和一個詞語。
2、會認8個字。
3、正確、;流利的朗讀課文。
4、教育學生要保護環境,愛護花草樹木,愛護大自然。
教學重點:暖和的衣裳綠色的小傘指的是什麼。
教學手段:利用多媒體電腦教學。
教學準備:自制CAI課件、生字卡片、小紅花。
教學過程:
一、複習舊知,匯入
新課。
1、匯入
:同學們,上節課我們學習了《》在篇課文的生字並初讀了課文。現在請大家來認讀生字。看誰認得快?(指認5個生字)
2、今天這節課,我們就繼續學習(齊讀課題《》)
3、複習小。
(1)(遮住課題小)問:你還記得這是什麼字嗎?(齊讀小)對嗎?誰來噹噹小老師,帶着大家讀讀它的音。(指名讀,齊讀)
(2)課題裏用小組的詞是小樹。(教師範讀)樹是翹舌音,要讀準。第二個爺是輕聲。(帶讀,齊讀)
二、檢查讀書。
1、自由讀。
過渡:上節課我們已經初讀了課文,這節課我們要進行一次朗讀比賽,誰讀得好就可以爲本組爭得一朵小紅花,比比哪組紅花多。先請大家自己練習讀一讀,不會的字可以看拼音,也可以向同桌請教。
2、檢查讀書情況。
3、齊讀課文。
4、總結小組獲獎情況。
三、讀講新課。
1、學習第一段。
(1)請小朋友齊讀第一段,找找裏面哪個字是這篇課文裏學過的生字?(口)
(2)你會用口組詞嗎?課文裏組的詞是(門口),誰家門口?(我家門口),我家門口有什麼?(我家門口有一棵小樹)
(3)指導朗讀。
請你用自己喜歡的語氣來讀讀這段話。(指讀、引讀)
(4)、指導背誦。
2、學習第二段。
(1)過渡:(開啟CAI課件,顯示冬天圖)這是什麼季節?(冬天)(貼:冬天)
對。這就是北方的冬天,那兒的冬天可冷了,天上下着大雪,小朋友都要穿着厚厚的棉衣。在這麼冷的天氣裏,爺爺在幹什麼?請女同學齊讀地二段。(CAI顯示飛來小花,擋住衣裳)同學們猜猜,被擋住的是什麼字?(衣裳)
(2)複習衣字。(重點複習新筆畫和新偏旁)
(3)提問:暖和的'衣裳指什麼?(板書;暖和的衣裳)(CAI顯示動畫圖片)讓學生聯繫動畫圖片,理解暖和的衣裳就是稻草。
(4)擴散思維:你還會說暖和的()(CAI顯示暖和的()句式)(讓學生自由說,只要詞語搭配恰當)
(5)問:穿上暖和的衣裳後,小樹怎麼樣?(板書:不冷)
(6)指導朗讀:用你自己喜歡的語氣來讀。
(7)指導背誦。
四、學習第三段。
過渡:冬天爺爺給小樹穿上暖和的衣裳,小樹不冷了。冬天過去了,春天來了,小樹長出了嫩綠葉子。那麼夏天小樹又長得怎麼樣?它又是怎樣對爺爺的呢?(男生齊讀第三段)
(1)提問:小樹是怎樣做的?(板書:綠色的小傘)
(2)指導讀:撐開。
(3)綠色的小傘是什麼?(CAI顯示動畫圖片)讓學生看動畫圖片,理解綠色的小傘就是樹冠,也就是樹茂密的樹葉。問:爺爺在樹下怎樣?(板書:不熱)
(4)擴散思維:你還會說綠色的()(CAI顯示綠色的()句式)讓學生自己說,只要詞語搭配恰當。
(5)學生分組討論,自己用喜歡的語氣讀。
(6)檢查讀,背的情況。
五、環保教育。
1、同學們,爺爺這麼愛護小樹,那我們應該怎樣做?(也要愛護小樹)小朋友你們再看看我們的校園怎麼樣?(很美麗)那你們又應該怎樣做呢?(CAI顯示學校綠化地帶畫面,讓學生在優美的音樂中欣賞美麗的校園風景,討論後再自由發言。)
2、小結。
剛纔,小朋友個個都說得很好,相信你們以後也會做得很棒,那麼我們的校園會更美,更綠。你們就很自豪地對別人說:我們的學校是一個美麗的大花園。
六、總結課文。
1、齊讀全文。(要求:有感情、有表情地朗讀)
2、總結
今天我們學習了《》,小朋友都明白了要愛護小樹,愛護花草,愛護大自然的一切。
3、作業
做一份關於保護環境的手抄報。
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