中班各種昆蟲的教案
教學目標:
1.瞭解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特徵和生活習性,透過仔細觀察能正確辨認昆蟲。
2.樂於大膽講述自己的發現,對昆蟲有進一步的興趣。
教學過程:
一、猜謎語並出示課件圖片,引出昆蟲的活動主題。
教師念蜜蜂的謎語兒歌:團結勞動是模範,全家住在格子間,常到花叢去上班,造出產品比糖甜。
提問:這是什麼?(幼兒答對後出示蜜蜂的圖片。)
教師念蜻蜓的'謎語兒歌:小飛機,紗翅膀,飛來飛去滅蟲忙,低飛雨,高飛睛,氣象預報它內行。
提問:這是什麼?(幼兒答對後出示蜻蜓的圖片。)
師:小朋友們都猜對了,那你知道他們有一個共同的名字,叫什麼嗎?
小結:它們有一個共同的名字叫昆蟲。
二、結合昆蟲課件,引導幼兒認識昆蟲的基本特徵。
1.引導幼兒仔細觀察蜜蜂圖片。
提問:請你們仔細看看蜜蜂,它是什麼樣子的?頭上有什麼?身體下面有什麼?有多少對翅膀和腳?你知道它生活在什麼地方?(蜂巢)愛吃什麼嗎?(花粉和花蜜)
2.引導幼兒仔細觀察蜻蜓圖片。
提問:蜻蜓是什麼樣子的?頭上有什麼?身體下面有什麼?有多少對翅膀和腳?你知道他生活在什麼地方?(幼蟲生活在水裏,成蟲後夜裏在樹枝上休息)愛吃什麼嗎?(蚊子、飛蛾、蒼蠅等小蟲)
3.出示更多昆蟲的圖片,引導幼兒觀察討論比較它們的相同之處。
師:老師這裏有很多昆蟲的圖片,請你們仔細看看,和邊上的小夥伴說說,他們哪些地方是相同的?生活在哪裏?吃什麼?
4. 觀看課件,小結:原來昆蟲都有一些共同的特點,昆蟲的身體都由頭、胸、腹三部分組成。頭上有觸角、嘴和眼睛;昆蟲的胸部長着三對腳,大多數昆蟲背上都一般長着一對或兩對翅膀;昆蟲腹部包含着**器和大部分的內臟,是一節一節的,兩側還有氣孔,是呼吸用的。昆蟲在成長過程中在外型上要經過一系列的變化才能成爲成蟲。
三、透過觀察操作,引導幼兒辨認昆蟲,能正確辨別出昆蟲。
師:剛纔我們認識了昆蟲有哪些特徵,老師想要考考你們。請你們來看看,這些圖中,哪些是昆蟲,哪些不是昆蟲,爲什麼?
教師出示圖片,幼兒觀察並與同伴交流。
請個別幼兒說說自己的發現及其原因。
總結:昆蟲是一個大家族。在我們身邊有很多其他的昆蟲,請小朋友們找一找還有哪些昆蟲,再和大家介紹一下,好嗎?
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