節約糧食教育教案範文

作爲一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的節約糧食教育教案範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

節約糧食教育教案1

設計意圖

現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園裏幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況，我們設計了“愛惜糧食”這一主題活動。目的是讓幼兒瞭解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。

活動目標

1、引導幼兒瞭解糧食的由來，知道農民的辛苦，教育幼兒愛惜糧食。

2、培養幼兒對勞動人民的熱愛之情，懂得珍惜他人的勞動成果。

活動準備

1、課件。

2、幼兒剩飯視頻。

活動過程

（一）觀察談話：這是誰浪費的

1、讓幼兒觀看幼兒剩飯的視頻，然後分組討論：小朋友挑食、剩飯對不對，爲什麼？

2、教師小結，讓幼兒懂得：小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的，浪費了很可惜，要改正挑食剩飯的壞習慣。

（二）糧食是怎樣來的

1、請小朋友看圖片，內容是：農民伯伯種莊稼，春天裏播種、施肥、澆水，夏天裏頂着烈日鋤草，秋天裏忙着收割。

2、提問：你剛纔看到了什麼？然後把圖片內容再向幼兒完整解說一遍。

3、讓幼兒提出自己想知道的問題，教師根據幼兒的提問作出小結，教育幼兒要懂得珍惜農民的勞動果實。

（三）歌表演《憫農》

1、出示圖片，讓幼兒說一說：農民伯伯在幹什麼？

2、讓幼兒模仿表演農民伯伯鋤草的動作。

3、幼兒一起朗誦古詩《憫農》，教師教小朋友學唱歌曲《憫農》。

4、放歌曲錄音，啓發幼兒根據自己的理解給歌詞加上相應的動作，然後大家一起邊唱邊表演。

活動結束

觀看飢餓兒童的圖片，激發幼兒同情飢餓兒童的情感。進一步理解節約糧食的重要意義。

節約糧食教育教案2

活動目標

認知目標：

1、知道糧食與人民生活、國家建設有密切關係，用處很大。

2、知道糧食來之不易。

3、懂得要愛惜糧食。

情感目標：

1、對糧食有愛惜之感。

2、對浪費糧食的現象感到不滿。

活動準備

1、動畫課件

2、穀子、麥子、玉米的頭飾。

活動過程

一、實物匯入：

1、同學們，今天，老師給大家帶來幾位好朋友，想不想見見他們？

2、歡迎他們和大家見面。我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

玉米：小朋友我的名字叫什麼？（玉米）你們喜歡我吧！“喜歡”，我也喜歡和你們一年四季在一起。

二、糧食來之不易

這些糧食朋友今天有許多許多心裏話想對同學們說，你們想聽嗎？（出示課件）

（1）小朋友，這是一碗普通的白米飯（出示實物白米飯），而“我”是一顆精通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？（暫停課件）

師問：誰說說白米飯是怎樣來的`？

學生：農民種的；商店買的。

師：那麼米飯到底是怎樣來的，下面就讓我們一起去做一趟旅行吧！看看《一粒米的來歷》和同學們說的是不是一樣。（淙動畫）

師：看了剛纔的動畫片，同學們一定更清楚的知道了大米的由來。你看農民伯伯在插秧苗是雙肚子整天泡在冷水中，彎着腰，你覺的時間長了他們會怎麼樣？（展臺出示圖片）

生：累；腰痛；頭暈

師：你們說的非常正確，時間長了就會腰痠背痛。

師：禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，爲了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯還要幹什麼？誰知道？

生：還鋤草；澆水；施肥、噴灑農藥

師：大家說的非常好，農民伯伯不但要鋤草、施肥、還要噴灑農藥、引水澆灌非常辛苦。經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了，農民們還要幹什麼？

生：回答（師表揚）

師：對把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾支稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。

師總結：你們的看爲了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，才換湯不換藥來我們這一碗碗白米飯。我們學過的一首古詩就是描寫農民伯伯種田的辛苦。是什麼呢？對，我們集體來背一遍。

三、“議一議”

1、同學都知道糧食來得不易，老師請大家看看這兩位小朋友這樣做對嗎？

給他倆提提意見。（放課件）

2、師：那我們再看看這些同學中，哪些同學該受表揚？哪些同學該受批評？談談你的看法。（投影出示兩位小學生在莊稼地裏立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地裏並排走過的畫面）

師小結：對，我們要愛護莊稼，不能踐踏。

四、聯繫實際，指導行爲（先看故事，後討論）

1、師：同學們像我們吃的饅頭、麪包、包子、油條等食品都是什麼做成的？對糧食做成的。你覺得糧食與我們的關係怎麼樣？誰起來說？

生：好朋友、我們離不開糧食、離開糧食我們就餓壞了、發育不良、不能茁壯成長。

師：同學們都知道糧食與我們最親密，那麼老師就請大家看個小故事。

師：小組討一下小英真得是漏嘴巴嗎？那個小組起來說說。

生：小英是浪費糧食、小英吃飯習慣不好、小英不想吃。

師：那麼小英是不是漏嘴巴，下面讓我們一起聽小英媽媽是怎麼說得。

師總結：就像小英的媽媽說得，你不是漏嘴巴，是你不懂得愛惜糧食，糧食是農民伯伯辛苦種出來的，人人生活都離不開它，我們誰也不能浪費。我們相信小英聽了媽媽的話，一定能改掉她的漏嘴巴的習慣。

2、討論

師：在我們的日常生活中，你們還看到了哪些浪費糧食的現象？小組討論。

生：中午在學校吃飯的同學，經常有把飯倒進垃圾桶裏，很浪費……

師：怎樣才能做到不浪費，誰有好辦法？

生：吃多少盛多少，不剩飯、不吃的東西不能隨意扔掉。

師小結：我們應做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉，愛惜糧食要從自己做起。板書課題（愛惜糧食）

五、拓展。

小常識：同學們爲了讓全世界的人民都來愛惜糧食，規定每年的10月工資6日爲“世界糧食日”。（10月工資6日世界糧食日）讓我們都來記住這一天。

師總結：同學們，糧食來得不容易，勤儉節約更是一個好習慣。

齊讀兒歌。（見板書）

粒粒糧食要愛惜，糧食與我最親密，來得實在不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起。

節約糧食教育教案3

一、活動目標

1、知道糧食來之不易。

2、懂得要愛惜糧食。

二、活動準備

ppt課件：不良費糧食。

三、活動重難點

知道糧食是農民伯伯辛勤勞動的成果，不能浪費糧食。

四、活動過程

1、透過談話引出本課主題。

教師播放課件圖2，然後向幼兒提問：這些是什麼？（餃子、饅頭、包子、蛋糕）知道他們從哪裏來的嗎？（農民伯伯種出來的。）

教師引導幼兒相互討論，自由交流。幼兒回答後教師給予表揚。

2、教師教師播放課件圖3—5《糧食來之不易》，讓幼兒瞭解香噴噴的米飯是怎樣來的？並學習兒歌《愛惜糧食》。

3、教師教師播放課件圖6—7圖《糧食來之不易》，讓幼兒瞭解包穀、小麥的生產過程，知道種糧食很辛苦，要經過犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序。

教師：農民生產糧食的過程是怎樣的？（艱苦的。）我們吃飯時，應該怎樣做呢？

幼兒討論後回答。

4、教師教師播放課件圖8—9圖《議一議》，說說誰做得好。

教師小結：糧食來之不易，是農民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。

5、結合幼兒的平時表現，教師引導幼兒說說自己應該怎樣做。