幼兒園手工製作教案：紙花兒開了

在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園手工製作教案：紙花兒開了，希望能夠幫助到大家。

幼兒園手工製作教案：紙花兒開了1

活動準備

1、幼兒已基本掌握了左右對稱的特點。

2、各式鞋子的圖片、課件。

3、幼兒製作鞋子的裝飾材料。

活動過程

一、匯入

談話匯入課題，激起製作鞋子的興趣。

小朋友們，你們低頭看一看，咱們的腳上都穿着漂亮的鞋子，你們想不想自己做一雙鞋子呀？

二、展開

1、欣賞各式鞋的圖片，引導幼兒進一步明確兩隻鞋大小、圖案、顏色對稱的特點。

2、教師介紹製作方法。（看課件）

製作鞋底：選稍厚的卡紙，用剪刀剪出鞋底的外形。（可自由創意鞋底形狀）

製作鞋面：剪一條長條形紙當鞋面，用雙面膠把鞋面、鞋底粘貼連接起來。

裝飾鞋面和鞋底：採用剪貼圖形、粘貼小飾物、運用油畫棒或水彩筆畫自己喜歡的圖形或花紋等方法裝飾。

3、幼兒製作鞋子，教師指導。

4、幼兒穿上自己製作的鞋子，體驗成功的快樂喜悅。

三、評價

引導幼兒自己介紹製作的鞋子，教師補充。

活動結束

咱們到班裏舉行一個鞋子製作展，讓其它班的小朋友都來參觀好不好？

活動目標

1、引導幼兒大膽嘗試，積極參與製作活動。

2、引導幼兒在掌握左右對稱的基礎上創造性地裝飾鞋底，發展幼兒的想象力，培養其審美能力。

3、教幼兒用剪、貼、畫等方法設計鞋面，並與鞋底合理組合製成鞋子。

幼兒園手工製作教案：紙花兒開了2

設計思路：

幼兒從小就喜歡亂撕亂畫，他們把亂撕亂畫作爲是一種自由的遊戲活動，自己想怎麼撕就怎麼撕，想怎麼畫就怎麼畫。手工活動恰恰符合幼兒的天性，反應幼兒的本質，透過手工活動能生動形象的表現客觀事物，促及幼兒思維和肌肉的等方面的發展。帆船，對於幼兒來說，大都沒有什麼印象，這樣可以激發幼兒們對新事物的好奇心和動手能力。

活動內容：

手工活動。

活動目標：

1.激發幼兒的好奇心和提高幼兒的動手能力。

2.培養幼兒大膽創作的能力。

3.鍛鍊幼兒小肌肉的活動能力。

活動準備：

卡紙等等活動流程：

引起興趣--觀察討論--設計製作--作品展示--活動延伸。

活動過程：

引起興趣：

教師做出划船的動作，讓幼兒們說出教師在做什麼。

教師："小朋友們，你們看老師在做什麼啊？"

幼兒A："在打架……"

幼兒B："在開車……"

幼兒C："在划船……"

教師："對呀，小朋友們，老師在划船呢！有誰見過船嗎？"

幼兒們："沒有見過。"

觀察討論：

教師拿出自己製作的作品--紙船給幼兒們看。

教師："小朋友們看，這個就是船。有誰能告訴老師，這個船是怎麼做的嗎？"幼兒們："不知道（或者知道）"教師："那小朋友們，想不想自己做一艘小船呢？"幼兒們："想……"

設計製作：

1.請幼兒們把自己的材料都準備好。

教師拿出與小朋友們一樣的卡片："大家看這個是什麼啊？"幼兒們："這是卡片……"教師："對啦 我們今天就用這個來做一艘小船好不好？"幼兒們："好…………"

2.教師教幼兒們怎麼把紙弄好。並且在一旁巡視、指導。

3.在製作過程中，製作比較快的幼兒可以拿給老師看，並且可以讓幼兒做出划船的動作。並且相互交流相互展示。

作品展示：

1.幼兒們都把自己做出來的船拿出來相互介紹。

2.評選出幾個好的作品加以獎勵。

活動延伸：

教師："今天，每一個小朋友都製作了一艘漂亮的小船，我們把它們穿起來掛在教室的窗戶上當窗簾好不好啊？"

幼兒們："好……"

幼兒園手工製作教案：紙花兒開了3

活動名稱：

手工——開餐館

活動目標：

1、引導幼兒在學會團、搓、壓泥的基礎上，初步學習壓泥、搓邊的技能表現餐具的基本形狀和特徵。

2、發展幼兒手指肌肉的動作。

活動準備：

1、橡皮泥、泥工板人手一份

2、布娃娃一個。

3、 “碗，盤子，調羹，筷子。等圖片

活動過程：

一、讓幼兒先根據自己的生活經驗說說到過的餐館裏面有什麼?

教師：小朋友們，你們到過餐館嗎?你們知道的有些什麼啊?餐館裏面有些什麼呢?我們現在來說說。

二、欣賞圖片、教師示範作品。

教師：現在呢，小朋友們也說了這麼多。我們再來看看還有些什麼?到底什麼樣子才叫做餐館?

讓幼兒在自己的瞭解的基礎上有更多的對於餐館這個地方的概念，豐富幼兒在餐館這方面的多加理解，

三、進行操作規則。

讓幼兒還沒有操作前就應該讓幼兒明白這些手工製作是用橡皮泥做成的，所以在這個基礎上，讓小朋友們不要隨便的去把橡皮泥亂弄到桌子上，而且也不可以放到嘴巴里。

教師：一定要讓幼兒記住，因爲很多的幼兒會喜歡在桌子上去弄這個橡皮泥，同時也應該讓他們知道這個是拿來做手工的，不是用來其他。

四、幼兒進行操作，教師在旁指導。

教師：讓幼兒在已經有的基礎上，進行大膽的嘗試，讓幼兒開動自己的小腦筋，爭取比老師的更有特色，而且呢，也可以創新。

五、給幼兒一個想象的空間。

教師：隨讓教師是在旁指導，但是一個更多的去尊重幼兒，讓幼兒有自己的想法，如果是真的不太理解這個餐館到底是怎麼做，教師只需在旁指點，引發出幼兒的想象力。

幼兒園手工製作教案：紙花兒開了4

設計意圖

小班幼兒情感大都表露於外，常常處於激動狀態，且容易變化，行爲具有強烈的情緒性，而大部分幼兒對媽媽十分的親近也很依賴媽媽，什麼事都會跟媽媽說，碰到事也會第一個告訴媽媽，但很少能體會媽媽的辛苦，或爲媽媽做一些小事。小班孩子的年齡特點也決定着他們在享受別人愛護的時候，不會考慮到去關愛他人。因而，在引發孩子充分體驗媽媽的關愛的時候，更應該激發孩子關愛他人的意識。針對這些特點，我們嘗試請媽媽或奶奶一起來園與孩子進行親子活動，讓幼兒感受媽媽、奶奶愛的同時，學會表達愛的情感，增進母子親情。

活動目標：

1、知道三月八日是媽媽、奶奶們的節日。

2、樂意與媽媽、奶奶一起遊戲，體驗共同遊戲的快樂。

重點：體驗與媽媽、奶奶一起遊戲的快樂。

難點：樂意用簡單的語言和行動表達對媽媽和奶奶的愛。

活動準備：

1、歌曲磁帶，如《我的好媽媽》等。

2、通知媽媽參加活動。

3、區角材料準備。

活動過程：

一、歌表演《我的好媽媽》

1、播放錄音帶，引導幼兒跟着音樂哼唱歌曲。

2、請媽媽或奶奶坐在椅子上，寶寶跟着音樂邊唱歌邊親親媽媽或給媽媽捶捶背，揉揉肩。

3、請個別孩子和媽媽上來跟隨歌曲表演。

二、親子游戲——(略)

1、教師示範，介紹遊戲玩法。

2、請幼兒和家長嘗試玩一遍。

3、親子合作遊戲。

三、禮物送給好媽媽(分組區域式活動)

1、介紹各區域的活動內容及材料。

2、請家長和幼兒選定自己想製作的內容。

3、製作完成，引導孩子給媽媽和奶奶送上賀卡和鬱金香，並學說祝福的話，如“媽媽您辛苦啦!”“媽媽，祝你節日快了!”“媽媽我愛你”……等。

4、拍照留念：和媽媽、奶奶一起留下美好的瞬間。

中班活動：我們爲媽媽做禮物

幼兒園手工製作教案：紙花兒開了5

活動目標：

1、欣賞各種各樣的房車，簡單瞭解他們的特點。

2、能夠和同伴一起製作一輛房車。

活動準備：

1、請家長和幼兒一起蒐集各種房車的圖片、照片、資料。

2、鞋盒、小積木、碎布、彩紙、玩具小人、橡皮泥、剪刀、膠水。

3、活動前，教師用以上材料製作一輛房車。

活動建議：

佈置房車圖片展，請幼兒欣賞並說一說他們的獨特之處。

1、請幼兒兩兩結合，共同製作一輛房車。

（1）教師出示自己製作的房車請幼兒們欣賞，激發幼兒製作的興趣。

（2）出示各種材料，請幼兒相互交流：用這些材料怎樣製作房車？能只做什麼樣的房車？

啓發幼兒用鞋盒做車身，用碎布做窗簾，用小積木和橡皮泥做車內的傢俱等，鼓勵幼兒用繪畫、摺紙等多種形式裝扮房車。

（3）請幼兒兩兩自由結合，並選擇操作材料進行製作，教師指導幫助。

2、將幼兒的作品佈置成房車展，請幼兒相互參觀，評選最漂亮的房車和最舒適的房車。

3、請幼兒觀察圖片，瞭解戶外旅行的多種居住方式。

可以爲房車安裝輪子和線繩，將玩具小人放在房車裏，讓房車動起來。

幼兒園手工製作教案：紙花兒開了6

活動目標

1．初步探索並運用對摺剪、重疊剪得方法進行剪紙黏貼，表現老虎的主要特徵。

2．透過對重點剪紙部分的練習，探索並學習對摺剪、重疊剪的方法。

3．對剪紙活動有興趣，體驗剪紙的樂趣。

活動準備

1．畫紙、記號筆、鉛筆、彩色手工紙、廢舊的紙、剪刀、膠水等。

2．已用對摺剪剪好的“王”字，老虎的圖片。

活動過程

1．激發興趣。

今年的生的小寶寶屬什麼？請你說說老虎的長的樣子。

2. 出示老虎的圖片，引導幼兒觀察、欣賞。

提問：“你知道老虎最明顯的特徵是什麼嗎？”

“老虎身上的花紋一般是由哪兩種顏色構成的？花紋像什麼？”

3. 出示已經剪好的“王”字，引導幼兒探索剪得方法。

4．觀察老虎其他的部位，想想可以用什麼方法來剪。學習重疊剪的方法。

5．幼兒創作，教師及時進行指導。

（1）提出要求：要用我們剛纔學習得方法來剪。

（2）幼兒操作，教師指導。

6．評價與欣賞。

（1）教師請幼兒介紹自己的作品。說一說老虎的哪些部位是重疊剪，哪些部位是對摺剪？

（2）“你覺得用對摺剪的方法還可以剪出哪些東西？”

幼兒園手工製作教案：紙花兒開了7

幼兒園中班手工教案：蔬菜寶寶

目標：

1、利用蔬菜的自然形狀和特點，選擇輔助材料進行造型製作。

2、喜歡製作“蔬菜寶寶”，能夠大膽想像、大膽動手操作。

準備：

1、事先購買各種蔬菜：胡蘿蔔、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿蔔、甜椒、茭白等；

2、欣賞 “蔬菜娃娃”作品。

3、 輔助工具：塑料刀、牙籤、彩泥、盤子籃子若干等。

過程：

一、匯入活動，引起幼兒興趣：

昨天小朋友們一起去買了很多菜，今天我們來想想辦法，把這些疏果打扮一下，做成蔬菜寶寶好嗎

二、觀察蔬菜造型製作：

這個蔬菜寶寶是用什麼做的？

土豆、毛豆、黃瓜、扁豆

三、觀察想象：

1、挑選一種蔬菜後，先仔細看看它的外型象什麼？

2、 還需要什麼蔬菜或其他材料和它組合在一起？

3、是用什麼材料把它們連起來的？

牙籤（教師重點說明牙籤的使用方法和注意事項）

四、幼兒創作：

1、鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，並有意識地選擇蔬菜。

2、鼓勵幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。

3、個別指導使用牙籤連接的方法。

五、交流分享：

我的蔬菜娃娃是用什麼蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什麼？

幼兒園手工製作教案：紙花兒開了8

活動目標：

1、幼兒能夠知道5月的第一個星期天（本週日）是母親節，知道母愛的偉大。

2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。

3、體會媽媽的艱辛，培養幼兒尊重媽媽的情感。

4、願意參加活動，感受節日的快樂。

5、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準備：

彩紙、吸管、剪刀、雙面膠等

活動過程：

1.出示康乃馨與孩子討論這朵花的名字與花語。

2.幼兒觀察，老師示範製作。

3.教師分發材料。

4.教師和幼兒一起製作康乃馨

5.幼兒共同欣賞製作的禮物，一起合影。

6.回家把康乃馨送給好媽媽並對媽媽說一句感謝祝福的話。

教學反思：

這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達愛意，知道了媽媽的艱辛，也讓幼兒動手製作小禮物“花”來送給自己的媽媽。引發孩子愛媽媽，尊敬媽媽的美好情感，懂得了關心自己的媽媽。

幼兒園手工製作教案：紙花兒開了9

活動目標：

1、在瞭解七星瓢蟲外形特徵的基礎上，大膽用油泥進行團圓，壓扁和做花紋。

2、在探索的過程中體驗成功的快樂。

活動準備

1、七星瓢蟲的圖片。

2、油泥、勾線筆、綠色葉子卡紙等人手一份。

3、幼兒用書。

活動過程

一、猜語引題。

1、教師：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲最怕它、棉花最歡迎。小朋友，猜猜它是誰?

二、出示圖片，觀察瓢蟲的外形特徵。

1、七星瓢蟲是什麼樣的?

2、身體上有什麼樣的花紋?

3、七星瓢蟲的腿是什麼樣的?它有翅膀嗎?它的翅膀是什麼樣的?

三、教師出示幼兒用書，引導幼兒探索泥塑七星瓢蟲的方法。

1、用油泥怎麼做七星瓢蟲呢?身體怎麼做?

2、身體上的花紋怎麼做?腳怎麼捏呢?要是我想捏一隻飛起來的瓢蟲怎麼捏?

四、幼兒自主探索泥塑七星瓢蟲，體驗成功的快樂。

教師：試一試用油泥捏出你喜歡的七星瓢蟲吧!

五、展示幼兒的作品，引導幼兒相互欣賞。

1、你是用什麼方法泥塑七星瓢蟲的?

2、瓢蟲身上的花紋是怎麼捏出來的?

3、你的七星瓢蟲在幹什麼呢?

幼兒園手工製作教案：紙花兒開了10

教學準備：

1、教師準備：中國結實物、多媒體

2、學生準備：60釐米長的彩繩兩根，五釐米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等。

教學重、難點：

繩與繩之間的打結

教學過程：

（一）展示介紹，激發興趣，匯入新課

1、出示中國結（實物、錄象圖片等）。

2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什麼？你在哪裏見到過中國結？你瞭解中國結嗎？

3、介紹中國結的由來、特點及其用途。激發學生對中國結的濃厚興趣，匯入新課。（檢查材料、工具的準備）

（二）自學討論，講解演示

1、中國結是怎麼編制出來的？

2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結嗎？試着編編看，提出你覺得困難的地方，在小組裏議一議。

3、講解並演示重點、難點。

a.編結材料中的一根五釐米長的短線繩是做什麼用的？編結時怎樣插入、固定它？b.演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或多媒體說明）。c.怎樣收尾？歲收尾時的操作有什麼要求？一定要注意什麼？

d.如何將各人編結好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？

（三）學生動手操作，教師巡視指導

編結操作時（可伴輕音樂），小組內同學間互教互學；教師巡視指導，及時發現問題，啓發、鼓勵學生互助合作，想辦法解決難題。

（四）評價拓展

1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據評價結果填上“☆”。

2、展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發團體優勝獎。

3、思維拓展。

a.如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現什麼形狀？b.可不可以用三根（六股）、四根八股繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什麼變化呢？課後試試看！

4、課外活動：參照技術資訊提供的閱讀材料，或自己創新設計編結自己喜愛的中國結。

幼兒園手工製作教案：紙花兒開了11

活動目標：

1、在看看、講講以紅色爲寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中，感受中國紅明快豔麗的色調，傾聽同伴的表達並大膽表達自己的感受，

2、嘗試製作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術的興趣。

活動準備：

師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結、窗花等。

多媒體課件“中國紅”。

傳統樂曲“恭喜恭喜”和錄音機。

剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。

活動過程：

一、 欣賞傳統樂曲“恭喜恭喜”，體驗樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感

1、 欣賞傳統樂曲“恭喜恭喜”，請幼兒談談自己的感受。

提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的？”（喜慶、熱鬧、紅火）

2、 出示四種顏色“紅、藍、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。

3、 紅色象徵喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。

最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來介紹一下。（紅包、福字）

提問：你收集的紅色的東西是什麼？是用來幹什麼的？

（老師要對這些東西充分地瞭解，對孩子回答中有價值的東西提升一下，可以再問問爲什麼喜歡，如：這樣東西我也很喜歡，爲什麼？師生的呼應）

二、 欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩

1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。（中國結、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗）

提問：你看到了什麼？我們會在什麼時候用到？都是什麼顏色的？看見了這些心裏有什麼感受？有些什麼意義呢？

2、你們知道嗎？外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那裏他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去？（互動）

（教師小結：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節的時候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環境，表達祝福。）

三、幼兒自制紅色飾品，佈置周圍環境，表達喜慶快樂的情感

在音樂中幼兒分五組，開展以下活動：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、製作中國結

幼兒園手工製作教案：紙花兒開了12

活動目標:

1、培養幼兒的合作意識，體驗一起設計小區的樂趣。

2、學會在地方自然材料上大膽的進行裝飾。

3、透過活動教育幼兒要愛護小區的環境。

重點：能大膽的在紙盒、樹根、樹枝、草蓆上進行裝飾。

難點：能和其他幼兒友好的合作，體驗合作的樂趣。

活動準備：各種造型的樹根、紙箱、樹枝、草蓆、課件，磁帶。

活動過程：

匯入活動，回憶參觀小區的見聞。

師：之前小朋友和老師一起參觀的幼兒園附近的小區，你們還記得嗎？

那你們能說說你看到了那些美麗的景色，它們是怎樣的？還看到了什麼？

二、欣賞課件，引導幼兒說說看到了什麼。

師：小朋友記憶力真好，老師這裏還有一些其他城市的小區。我們一起來欣賞一下吧。

（引導幼兒和自己所熟悉的小區進行比較）

師進行總結：這些都是現代小區，裏面有住房，綠化，雕塑、噴泉……小區裏不光光是住的地方，也是人們休閒、娛樂的地方。

三、幼兒進行設計小區活動。

1、師：看了這麼多漂亮的小區，你們心情怎樣？這些都是設計師叔叔動腦筋設計的，那今天我們小朋友夜來當一回設計師，設計“美麗的小區”好嗎？

2、師：在小朋友設計之前呢，我們先來認識一下設計小區需要的材料吧！

樹根可以用來做小區裏的什麼呢？（雕塑）

紙盒可以用來做小區裏的什麼呢？（房子）

樹枝可以用來做小區裏的什麼呢？（樹林）

草蓆可以用來做小區裏的什麼呢？（牆壁）

3、師：認識了材料，我們就要準備去設計小區了。在設計之前，老師還有兩個要求：

i.大膽作畫。

同ii.伴間要先分工，iii.比如你畫草，iv.我畫樹等等。要友好合作，v.愛護你自己和別人的`作品。

4、進行自由分工。

師，想要裝飾房子的小朋友請到趙老師那裏貼標記。

想要裝飾樹根的小朋友請到姜阿姨那裏貼標記。

想要裝飾草蓆的小朋友請到我這裏貼標記。

想要裝飾樹枝的小朋友請到我這裏貼標記。

5、幼兒開始創作，教師輪迴指導。

四、幼兒參觀自己設計的小區，進行環保教育。一起拉手跳舞，體驗成功的樂趣。

師：小區真漂亮，引導幼兒說說你畫了什麼？你怎麼愛護你的小區？

師：我們好開心，讓我們找到好朋友一起手拉手，跳起舞來吧。

幼兒園手工製作教案：紙花兒開了13

一、活動目標

1.引導幼兒用畫大小圓連接的方法，製作雪人賀卡。

2.在大小圓形連接的雪人基本造型上添加材料進行裝飾，開發幼兒想象力。

3.嘗試創造性地表現雪人的各種特徵，提升幼兒創造力。

4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5.感受作品的美感。

二、活動準備

蟾蜍、松鼠、兔子、長頸鹿、小麻雀、青蛙的大頭飾，各色卡紙，彩紙，油畫棒，剪刀，胡蘿蔔、松果、紅辣椒、豆粒、亮片、乾果殼、樹葉、樹枝、毛根、布片等裝飾物，教學課件

三、教學重難點

1.大小圓連接在合適的位置，並能將白顏色塗在圈內。

2.有創造性地在雪人的身上添加各種裝飾物。

四、活動過程

1.欣賞賀卡匯入，激發幼兒興趣。

教師：小朋友，你們見過什麼樣的賀卡呢？

教師：今天老師帶來了好多的賀卡，我們一起來看看吧！（教師播放PPT課件，帶 領幼兒欣賞各種各樣的賀卡，爲後面的活動做經驗準備。）

教師：小朋友，你們知道爲什麼要送賀卡嗎？賀卡上面都寫些什麼呢？

小結：原來各種各樣的賀卡是用於聯絡感情和互致問候的。我們可以把自己的心願和祝福用賀卡的方式送給自己想要祝福的人。所以每張賀卡里面都藏着滿滿的愛。

2.情景故事表演，複習鞏固，並引出雪人賀卡製作方法。

教師帶領幼兒複習故事《有雪人的賀卡》，激發幼兒的興趣，爲接下來的活動做鋪墊。

教師：小朋友，冬天到了，天氣變冷了。蟾蜍和小青蛙都鑽進各自的洞裏再也不見面了。蟾蜍非常想念小青蛙，它準備怎麼樣表達自己對小青蛙的思念之情？

教師：這張賀卡是怎麼製作的？（教師將大頭飾分發給幼兒，引導幼兒進行角色表演。）

教師：雪人是由哪些圖形組成的？它的腦袋大還是身體大呢？上面還有什麼？（教師引導幼兒觀察賀卡上的雪人，加深印象。）

小結：原來雪人有一個圓圓的小腦袋，下面有個圓圓的身體，這兩個圓相親相愛地連在一起，變成了一個大雪人。兩顆松果做眼睛，胡蘿蔔做鼻子，葉子做嘴巴，樹枝變成了雪人的四肢。

3.教師引導幼兒交流討論，並示範。

教師：感恩節馬上就到了，我們也一起做一張漂亮的賀卡送給自己的朋友或者親人，好嗎？

教師：小朋友，你想在賀卡上畫些什麼？大家一起來說一說吧。（雪人、聖誕樹、花……）

教師：畫雪人的時候記住要讓兩個圓做好朋友哦，然後想想什麼可以做它的五官？老師這裏有很多的裝飾物品，你想怎麼裝飾小雪人呢？

幼兒：用毛線做雪人的頭髮。

幼兒：用毛根做雪人的四肢。

幼兒：用紅辣椒做雪人的嘴巴。

……

備註：教師呈現各種各樣的裝飾物，引導幼兒發散想象力，用不同的裝飾物創造雪人的各種造型。在幼兒表達創造雪人造型的想法時，教師需要將幼兒的想法呈現出來，進行雪人造型示範，爲幼兒的製作做經驗鋪墊。

4.製作賀卡

教師：小朋友，你們面前有各種顏色的紙、油畫棒和一些裝飾品，請你選擇一張顏色的紙對摺，做成賀卡的樣子。然後再畫上雪人和其它漂亮的圖案，還可以用這些裝飾品讓你的賀卡變得更漂亮哦！

備註：

（1）教師引導幼兒安全使用剪刀。

（2）幼兒製作賀卡的過程中，教師要進行巡迴指導。

（3）製作完成之後，教師引導幼兒整理桌面及周圍衛生，幫助幼兒養成良好的習慣。

小百科：起源唐太宗用賀卡給大臣拜年 每到新年和春節，上至國家元首，下至尋常百姓，都有向親朋好友寄送賀卡的習慣。賀卡這一特殊的祝福介質，究竟是何時誕生的，爲何會流傳至今，又經歷了怎樣的發展變化。

幼兒園手工製作教案：紙花兒開了14

活動目標

1、透過對不同質地紙的觀察和比較，使幼兒感知紙的特徵及吸水性的強弱。

2、豐富幼兒的生活經驗，培養幼兒的動手操作和實驗能力。

活動準備

面巾紙、圖畫紙、包裝紙、手工紙、白紙、報紙、宣紙、糖紙、錫紙、盆、水、沙土。

活動過程

探究活動一

探究的問題：用紙做的紙花能開嗎？

幼兒討論。

（1）不能開，紙花是假花，它不可能開花。

（2）能開，因爲我們給花澆水，花就能開了

試一試：紙花在哪裏能開花？

幼兒分別把紙花放在土裏、水裏進行觀察。

（1）把紙花放在土裏。

（2）把紙花放在水裏。

說一說我的發現。

（1）紙花在水裏開了。

（2）小紙花太乾了就不開花；真花在土裏能開，假花在土裏開不了。

探究活動二

探究的問題：將不同質地的紙花（包裝紙、手工紙、圖畫紙、報紙、面巾紙、宣紙、糖紙、錫紙）放入水中，哪朵開得快？

幼兒討論。

（1）厚的紙花開得快。

（2）報紙、面巾紙、宣紙做的紙花開得快。

試一試：放進去的紙花哪朵開得快？哪朵開得慢？

幼兒把各種材料的紙花同時放入水中並認真觀察。

說一說我的發現。

（1）包裝紙、手工紙、圖畫紙做的花開得慢。

（2）報紙、面巾紙、宣紙做的花開得快。

（3）開得最快的花是用面巾紙做的，包裝紙做的花開得最慢。

（4）糖紙、錫紙做的花沒有開。

（5）面巾紙吸水最快，包裝紙吸水最慢。

玩一玩，我做的花兒開了。

將不同顏色的紙花放到花叢中，帶領小朋友用噴壺澆花，紙花逐漸開放，體驗花開的快樂。

注意事項

1、教師在實驗前要做好充分的準備。

2、如幼兒園的條件較好，幼兒可分組進行活動，讓幼兒在充分玩的過程中感知體驗並得出結論，同時它還能便於教師對不同能力的幼兒進行指導。

3、活動中最好讓孩子卷好袖子，帶上圍裙，以免弄溼衣服。

拓展思路

1、彩色水會不會順着小棒爬上來？

在兩個燒杯中分別放入顏色水（約2釐米高即可），將卷好的紙棒和塑料棒（或玻璃棒）的一端分別放在兩個燒杯的顏色水裏，觀察結果。

2、雨衣、雨傘、窗戶、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中，哪些吸水哪些不吸水，它們在我們的生活中有什麼作用？

幼兒園手工製作教案：紙花兒開了15

手工活動：

製作龍

活動目標：

運用連接、粘貼、裝飾的功能合作製作龍活動準備：紙盒、廢布、紙管、易拉罐、剪刀、膠帶、線繩等材料

活動過程：

一、開始部分：

播放舞龍時的歡快音樂，讓孩子感受舞龍時的歡快氣氛。

二、基本部分：

1、提出問題：孩子們想一想，你在哪裏見過舞龍表演?你見過的龍都是用什麼材料製成的?小朋友想看看舞龍表演嗎?讓幼兒觀看有關舞龍的錄像，激發幼兒的學習興趣。

2、教師出示準備好的物品，告訴幼兒這些物品都可以製成龍。

3、 教師出示用布、紙片、易拉罐等各種材料製成的龍，讓幼兒欣賞。

4、 帶領幼兒學習製作龍的方法：

(1)用紙盒做成龍頭，將長布做成桶形，在表面進行裝飾後固定在龍頭後面，然後固定上用紙板剪成的龍尾，最後在下面固定上木棍，布龍就做好了。

(2)用紙板剪成直徑約爲30釐米的圓盤5~6個，用4條較粗的繩將所有的圓盤穿起來，兩個圓盤之間相隔一定的距離，穿好後將一端固定在用紙盒做好的龍頭上，另一端固定在龍尾上，下面固定上木棍，紙板龍就做好了。

(3)將空易拉罐用細鐵絲穿起來，前面固定在龍頭上，後面沾上龍尾，下面固定上木棍即可。

5、引導幼兒互相製作龍，教師輔導，在製作過程中重點指導幼兒想辦法固定龍頭，使其牢固。

6、作品展評。