幼兒園的手工教案
幼兒園的手工教案1
教學設計:
1、設定海底世界情境,激發學習興趣。
2、引導學生觀察、分析手擺魚的製作方法,培養學生自主學習能力。
3、透過做遊戲“我是一條魚”,體驗創作帶來的樂趣。
課前準備:
用上一節課剪刻的魚形,並剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術室佈置成海底世界的情境,讓學生一進來就能被這情境所感染,激發他們的表現慾望。
教學過程:
1、播放歌曲《我是一條魚》,學生聽着音樂進教室,分四組坐好。
2、語言匯入新課。
師:歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1
3、播放海底世界錄像帶,欣賞海底世界裏各式各樣的魚兒。
師:海底世界是個美麗的家,魚兒在這裏自由自在地邀遊,快樂極了!小朋友,你們想不想也變成一條魚遨遊在我們教室裏的這個海底世界呢?
4、教師指導學生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發表意見後,大家評一評誰的想法妙。
5、出示手擺魚:(套上手錶演)我是一條美人魚,遊啊游到你們身邊來,小朋友,快快跟我到海洋世界裏來玩吧!孩子們這時熱情高漲, 巴不得馬上把手擺魚製作出來。
6、想一想,說一說,手擺魚是如何做成的?
7、教師講解制作方法:(示範製作過程)
①剪出兩張一樣大小的魚形,注意魚形比手掌大一些。(想一想爲什麼?)
②把魚形四周粘合起來,注意留出魚尾部分。
③給魚裝飾圖案。
8、學生製作手擺魚:
播放海底世界錄像,學生進行手擺魚製作。(強調黑板是海洋的入口處,漂亮的魚兒可順利進入海洋,不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮o)
9、遊戲:
①手擺魚邀遊大海比賽,請四名先製作好手擺魚的學生,把魚套在手上,到大海里來一試身手, 比—比誰的魚兒長得美,誰的魚兒遊得好看,誰的魚兒遊得快。
②邀遊大海訓練,請小朋友把製作好的手擺魚套在手上,排好隊,跟着老師這條美人魚在淺海區裏學游水,強調遊時儘量模仿魚兒的.各種動態。
③邀遊大海:讓學生在教室裏自由邀遊。強調注意紀律,在大海里邀遊時應注意靈活應變,避免與其他魚兒相撞。
10.總結教學;祝願小朋友在知識的海洋裏也能暢快地邀遊!最後請小朋友收拾好學習工具和廢紙,不要留下任何垃圾,給我們的海洋世界留下美好的印象,游出教室,游到更廣闊的海洋裏去探索。
教材分析:
海底世界是兒童喜愛表現的對象之一,深藍色的海水裏生長着各種各樣的魚類,同時還生長着各種門類的海洋生物,海底是一個充滿了神祕色彩的水下世界。
本課透過製作手擺魚,瞭解立體魚製作的基本方法,並設定海底世界情境,讓學生模仿魚兒在水中游動的各種動態變化。透過遊戲活動讓學生享受創造的樂趣,感受魚兒在水中自由自在的快樂生活,激發學習的興趣。
幼兒園的手工教案2
活動目標:
1、嘗試透過紙杯變形、塗色製作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式,並運用對比色或者漸進色均勻塗色。
3、體驗變形所帶來的快樂,並能耐心地進行塗色活動。
活動準備:
1、出示紙杯花範例,引導幼兒欣賞,引起興趣。
引導幼兒觀察紙杯花的材料:“看,這是什麼?這朵花有什麼特別的地方呢?”
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的製作方法。
(1)一次性紙杯怎麼才能變成一朵美麗的花呢?
(2)請幼兒示範用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外開啟即變成花。
3、探索不同的分割方式,並運用對比色或漸進色均勻地塗色。
(1)回憶對比色和漸進色。
(2)探索不同的分割塗色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半塗色,還可以怎麼分,才能塗出不一樣的效果?
4、幼兒操作,教師觀察,及時反饋幼兒不同的分割塗色方法。
(1)幼兒沿直線見出花瓣。
(2)教師:可以選擇對比色,或漸進色進行塗色,塗色的時候要用力,要有耐心。
5、集體展示作品,教師小結。
將幼兒的製作的紙杯花串起來,變成一個個花串。懸掛起來。
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