報紙幼兒園教案

作爲一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的報紙幼兒園教案，歡迎大家分享。

報紙幼兒園教案1

科學、健康領域 生成活動：捲起報紙做運動 生成原因：

“追、趕、跑、跳、碰”這一課程單元進行了剛一週，發現幼兒對於運動性的遊戲十分感興趣，孩子常常信手拈來，隨意物件在他們的手中就能玩出許多新花樣。上週結合海嘯賑災活動請幼兒收集相關資料，一張帶來的報紙在林海韜小朋友的手中被捲成了小棒，海韜小朋友一邊揮動着一邊唸唸有詞：“接球、過網……”，其他的幼兒似乎也來勁了，紛紛搶過報紙耍弄起來。緣於對“魔法繩”活動的思考，我設想，一張簡單的報紙是否也可以象一根簡單的繩子一樣成爲孩子既動手動腦又快樂學習的好素材呢？於是，我大膽地嘗試了將報紙與運動主題結合在一起，生成了此活動，試圖透過有趣的活動設計將運動與學習巧妙地融合。

活動目標：

1、培養幼兒的動手能力，在折、卷活動中感知報紙承受力的變化。

2、發揮幼兒創造力，積極主動地參與體育運動。

活動準備：

1、用皺紋紙在地面佈置成小河的情景。（4條小河）

2、報紙足量，玩具小動物若干。

活動過程：

一、師提出問題，引發幼兒活動興趣。

師：小動物到了河邊沒法過河，哎，有張報紙，我們用它搭座橋讓小動物過河吧！觀察：立即有幼兒提出：“報紙那麼軟那麼輕，小動物怎麼過河呢？師：那你們想想辦法吧！

二、幼兒操作探索：

如何幫助小動物過河。觀察：幼兒兩人一組積極地行動了起來。大部分幼兒都能很快地將報紙進行摺疊，讓其變得牢固，讓小動物安全過河，並激動地跳起來：“我們成功了！”也有部分幼兒兩張椅子的間距太近，不用折報紙就能讓小動物安全過橋，經教師引導後才又做嘗試。

三、爲了讓幼兒摺疊報紙的方法更多些（如瓦楞狀），教師進一步提出問題：

“獨木橋小動物很害怕，怎樣才能讓橋變寬一些，更安全一些呢？”幼兒再度探索操作。觀察：經過反覆的嘗試、引導，有幼兒折出了瓦楞狀的橋、有欄杆的橋。

四、嘗試用報紙做運動。

1、師提議：“不如我們用報紙來做操吧！”觀察：拿着又大又輕的報紙做操，幼兒有些不滿意，很快有幼兒將報紙捲成棒，於是大家都高興地這樣做，然後大家一起高興地做棒操。

2、師又提議：“既然報紙又可折又可卷，我們用它做材料，開個小小運動會吧！觀察：孩子們很興奮，回顧了暑期剛結束的雅典奧運會比賽項目後，幼兒很快創造性地用手中的報紙玩起了這些項目：

1、用報紙捲成棒，兩頭摺疊讓其站立，反覆多個，當成跨欄的欄杆，幼兒學百米跨欄冠軍劉翔越過欄杆，比賽跨欄。

2、簡永川小朋友用捲成的小棒當成槓鈴，學石智勇練舉重。

3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友將報紙團成球，用報紙小棒擊球玩棒球遊戲。

4、還有幼兒將報紙折成一個面當成羽毛球拍、乒乓球拍玩球類遊戲，另有幼兒玩起了擊劍、跳高、跳水等項目。小小的紙棒在他們的手中妙用無窮，孩子們開心極了。有幼兒問：“紙棒可以帶回家嗎？”戶外活動時他們又把紙棒帶了去。

教學反思：

這是一個科學與健康領域相結合的活動，整個活動過程幼兒都非常地積極和興奮。只是在前半部分的“造橋”活動中，教師的要求不夠仔細明確，如椅子的間距、怎樣叫安全過河等，以及教師對科學探索活動所要達到的目標沒有明確的度的把握，因此活動效果有些不盡人意。在後半部分的活動中，幼兒表現出來的積極性和創造性令教師十分欣喜，小小紙棒在幼兒手中玩出的花樣讓教師也感受了無窮的樂趣。更可喜的是那些平時不愛動、年齡小的幼兒也非常投入地參與了這些遊戲。這個活動非常符合孩子的興趣和需要。看來，無論再小再簡單的物品，只要教師做個有心人，加以巧妙的利用和設計，就一定能成爲孩子快樂學習的好素材。

報紙幼兒園教案2

活動目標

1、 讓幼兒瞭解報紙的製作、用途和可回收性。

2、 探索多種玩報紙的方法,培養幼兒的合作能力。

3、 發展幼兒的想象及創造能力,並提高其解決問題的能力。

4、 增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、 培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受手工活動的樂趣.

教學重點、難點

活動重點：發展幼兒運動能力

活動難點：培養幼兒創造思維能力

活動準備

1、 家園共同收集廢舊報紙。

2、 水彩筆、剪刀、膠水、訂書機等。

3、 參觀報紙的製作程序錄像.廢舊報紙若干，將每張報紙捲成小棒。

活動過程

一、科學活動:報紙從哪裏來?

1、 教師爲訂《青少年報》的幼兒發放報紙,匯入 課題。

(1)人們爲什麼要訂報紙?

(2)報紙是用什麼材料做出來的?

(3)報紙有哪些特性?

2 幼兒動手、動腦,分組小實驗。

A組做報紙吸水實驗,B組做報紙可燃性實驗。

3、幼兒互相談論,分享報紙的其他特性。

報紙可以折、剪、粘貼,報紙可以回收利用。

4、 幼兒觀看報紙相關的編輯、印刷、投遞的錄像資料。

5、 幼兒一起閱讀《青少年報》。

二、體育活動:好玩的報紙

1、 師:今天老師要和小朋友一起用報紙玩遊戲,請小朋友試一試報紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。

2、 幼兒自由探索.

(1)幼兒探索一個人玩報紙遊戲的方法,教師觀察記錄:

把報紙平放在地下進行雙腳跳、單腳跳;把報紙頂在頭上做帽子,慢慢向前走;把報紙平放在胸前,快速向前迎風跑;把報紙折成小飛機玩;把報紙揉成小紙球,向前投擲、拋接;把報紙折成細細的一條,玩走鋼絲的遊戲。

(2)幼兒自由探索合作玩報紙遊戲,教師觀察記錄:

把報紙捲成棒,二人擊劍;二人背對背夾報紙側行走;把報紙放在身後當作尾巴,玩抓尾巴的遊戲;幼兒面對面把報紙拉平,另一幼兒快跑過去,玩衝破高牆的遊戲;兩個幼兒拉着報紙離地一定高度,玩從下面鑽、爬“山洞”的遊戲;把報紙揉成紙球互相拋接……

三、美術活動:製作報紙時裝

1、 教師激發幼兒製作時裝的興趣。

師:這件美麗的時裝是用什麼材料做成的?(豐富詞彙:報紙時裝)

2、 教師介紹所提供的各種材料和使用方法。

3、 幼兒商量討論如何設計自己喜歡的時裝,教師表揚大膽想象、有創意的幼兒。

4、 教師引導幼兒按照自己意願選擇組別,進行報紙時裝製作.(教師提醒幼兒將報紙碎屑放進可回收垃圾桶中)

5、 幼兒互相欣賞美麗的報紙時裝。

教學反思

本活動所選擇的報紙常見易找,是很好的動手動腦操作材料．透過活動,幼兒的環保意識增強了,並知道了報紙的製作程序和可以回收使用的特點。

在本活動中,幼兒始終保持着濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動探索,並樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、想象力、動手操作能力、語言表達能力和與人合作的能力都得到了一定程度的發展。

報紙幼兒園教案3

活動目標：

探索讓報紙貼着身體走的各種方法。

在活動中感知空氣的存在。

活動準備：

大小不同的報紙。

紗巾、塑料膜、布片、保鮮袋、厚紙、小紙巾等材料

活動過程：

報紙跟我走。

——出示一張報紙。我們要玩個遊戲“報紙跟我走”，你們能不用手幫忙，讓報紙貼着自己身上不掉下來嗎？

——幼兒取報紙，自由探索各種玩法，相互交流。如：有的將報紙頂在頭上走，有的夾在腋下走，有的夾在大腿間跳着走，有的兩人夾着報紙走，等等。

貼着報紙走。

——你們能把報紙攤開貼在胸口行走，而不掉下來嗎？

——鼓勵幼兒不用手幫忙，也不用其他材料，大膽嘗試。

——分別請跑得快和跑得慢的兩名幼兒演示，讓其餘幼兒觀察比較，說說哪種方法比較好。

——引導幼兒嘗試胸口貼着報紙快步走或跑動。

——請幼兒說說貼着報紙快速跑動時，有什麼感覺？（好像有一種力量，把報紙緊緊地貼在身上，像一隻手貼在胸前的感覺）

——是誰給了報紙這麼大的力量？（空氣）

——如果我們先快速跑動，然後慢速跑，報紙會怎麼樣？

接受挑戰。

——出示大小不同的報紙，讓幼兒接受挑戰，思考爲什麼小報紙容易掉下來。

——出示紗巾、塑料膜、布片、保鮮袋、厚紙、小紙巾等材料。請幼兒分別把這些東西貼在胸口快跑，看看哪些東西能跟着自己走。

活動結束：

給幼兒留下問題，啓發幼兒思考：爲什麼有的東西會掉下來，有的不會？

建議

活動中，教師要鼓勵幼兒自己探索，嘗試讓報紙貼着走的各種方法，注重引導幼兒間相互交流，幫助幼兒充分體驗空氣的存在。

最後一個問題涉及到物體形狀、大小與空氣阻力的關係，不必讓幼兒說出如此準確的科學道理，只需讓幼兒形成一個初步的印象即可。

報紙幼兒園教案4

活動目標：

1.能夠利用報紙團自由遊戲，感受一物多玩的樂趣。

2.嘗試朝目標進行投擲，鍛鍊手臂力量，提高手眼協調能力。

3.能根據指令做相應的動作。

4.感受運動的快樂，愉悅身心。

●紙球玩法：

1．夾紙球：學習用雙腳前部夾紙球，跳起用力拋出。

2．踢着紙球跑：邊把紙球踢向前方，邊跟着紙球跑。

3．投擲紙球：朝牆壁投擲紙球。

●遊戲：投擲飛碟

將幼兒分成人數相同的兩組，兩位教師分別頂着雨傘變身“飛碟”，朝不同方向跑動，幼兒在固定範圍內向“飛碟”進行投擲，看誰投的準。

●遊戲規則：

1．要朝目標物“飛碟”進行投擲；

2．投完以後可以迅速將紙團撿回來繼續投擲；

3．不能碰到“飛碟”，否則會觸電，遊戲停止。

活動反思：

讓幼兒與教師一同遊戲，由於幼兒是第一次玩遊戲，幼兒的興趣一下子調動起來，他們積極的參與到遊戲中。掌握了遊戲的規則和基本動作。

報紙幼兒園教案5

(一)內容簡介

醜小兔喜歡趴在視窗看風景，但又很害羞，遇上過路的人就會躲起來。蘋果豬給醜小兔一張報紙，報紙上有個小洞，醜小兔可以透過洞洞，看來來往往的人，別人卻看不見報紙後面的醜小兔。但是，報紙上的洞洞一天天大起來，醜小兔會怎麼樣呢?她會像蘋果豬那樣熱情地跟過路人打招呼、說上幾句嗎?

(二)主題分析

故事中的醜小兔可愛又膽小，她對外面的事物充滿好奇，渴望朋友但又膽小害怕缺乏自信。這和小班幼兒的年齡特點極其相似。本書以熱情的蘋果豬透過報紙上的洞洞幫助醜小兔改掉害羞的毛病爲主線，巧妙地透過報紙上洞洞的變化，一步步引領醜小兔從報紙後面走出來，大膽與人交往。透過醜小兔的心理變化，故事告訴我們：只要大膽接納別人，一切都沒有什麼可怕的。

(三)情節分析

故事從大報紙中間有一個小洞洞，洞洞裏有一隻眼睛和外面高興的小動物爲對比開始，讓孩子們猜想：報紙後面的眼睛是誰的?她在幹什麼?爲什麼她要用報紙遮住臉?隨着故事的進展，報紙上的洞洞一點點變大，醜小兔的膽子也越來越大，最後透過報紙上的大洞洞終於看到醜小兔燦爛的笑臉了。報紙上洞洞的變化和醜小兔的變化所引發的問題，對孩子們的交往與成長也有很大的啓發。

(四)角色分析

故事的主人公是醜小兔，她膽小、內向，怕與人交往。一開始讀者只能透過報紙上的洞洞看到醜小兔膽怯的眼睛、緊張的表情。隨着報紙洞洞的變化，醜小兔的表情也越來越開心，最後醜小兔終於露出了微笑的臉蛋。故事中另外一個角色——蘋果豬，他的大膽熱情和開始時膽小害羞的醜小兔是一組鮮明的對比。故事開始蘋果豬熱情地與路人打招呼，醜小兔膽怯地藏在窗戶後面，最後醜小兔也能微笑着面對路人。故事就在每個人的微笑中結束了。

(五)圖畫分析

1、畫面的色彩、構圖和排列

整本圖畫書的畫面都以粉色調爲主，讓人感覺溫馨，色彩與故事情感完美結合。此圖畫書構圖簡單、清晰，主要人物突出，引領孩子的視線一下子就捕捉到了每頁主角的變化，便於孩子觀察、發現和講述，符合小班年齡幼兒的欣賞特點。

2、圖畫中蘊藏的細節

故事的第2～5面蘋果豬和醜小兔的表情是一組對比，教師可以引導幼兒重點觀察。第1O～17面是故事的關鍵，可以引導幼兒觀察洞洞的變化和醜小兔的表情變化。

(六)語言分析

圖畫書中所用的句式比較簡單，便於幼兒理解與記憶：“第一天，報紙上有個小

洞洞……第二天報紙上的洞洞比昨天的大一點了，第三天報紙上的洞洞又大了……”

對話和心理描述簡單、直白，較適合小班年齡階段的幼兒。

(一)活動設計1、設計意圖

報紙平時都是大人用來閱讀的，今天的報紙上怎麼有個洞洞?這個洞洞是用來幹什麼的?教師利用孩子對洞洞的好奇，一步步引導他們閱讀繪本。從洞洞的漸漸變大並運用遊戲“猜猜我是誰”來體驗醜小兔躲在報紙後面看外面的感受，理解透過報紙上的小洞洞看外面，外面的人是看不到報紙後面的人是誰的，從而真正理解蘋果豬的用意。

2、活動目標

(1)瞭解醜小兔改掉害羞毛病的過程，並嘗試觀察畫面

(2)知道只要勇敢、大膽，就會交到朋友。

3、活動準備

鼯圖畫書《報紙上的洞》和教學課件(ppt)

靜帶有大、小洞洞的報紙，小兔的操作排序材料

靜音樂，《找朋友》

4、活動過程

(1)匯入活動，引起興趣

出示帶有洞洞的報紙：

一看，這是什麼?報紙上有什麼?

一咦，報紙上怎麼會有洞洞呢?這個洞洞是用來幹什麼的呢?

(2)欣賞、理解故事

一今天我們就來聽一個和洞洞有關的故事，故事的名字叫《報紙上的洞》。

①觀察第2～3面：

一這是蘋果豬，他在幹什麼呢?

一哦，蘋果豬喜歡趴在視窗看風景，遇上過路的人，就熱情地跟他們打招呼，說上幾句。

②觀察第4～5面：

一這是醜小兔，她也喜歡趴在視窗看風景，可是遇上過路的人，她是怎麼做的?

這是爲什麼?

一蘋果豬想幫醜小兔改掉這個害羞的毛病。你們有什麼好辦法嗎?

③觀察第6～7面：

一蘋果豬爲醜小兔想了一個什麼好辦法?

一蘋果豬拿報紙幹什麼呢?是讓醜小兔看報紙嗎?這個洞洞是用來幹什麼的?

④觀察第1(I)面～結尾：

一報紙上的洞洞有什麼變化?

一你認爲醜小兔最後還需要報紙嗎?爲什麼?

小結：透過報紙上的洞洞，小兔看到的都是笑嘻嘻的人們，她應該不需要報紙了，

(3)專艮紙上的洞洞排排隊

一報紙上的洞洞真有趣，它每天都在變化。下面桌子上有幾張報紙，報紙上也有幾個洞洞，請你來排一排，第一天醜小兔躲在哪個洞洞後面，第二天、第三天又躲在哪個洞洞後面。

小結：第一天醜小兔躲在有小洞洞的報紙後面，第二天躲在有中洞洞的報紙後面，第三天躲在有大洞洞的報紙後面。隨着報紙上的洞洞一點點變大，醜小兔的膽子也一天天地大了起來，直到有一天，報紙上的洞洞大得不能再大了，醜小兔對蘋果豬說：“我不需要報紙了，我挺想和過路人交朋友的。蘋果豬，謝謝你幫我改掉了膽小的毛病!”

(4)我們一起找朋友

一醜小兔終於改掉了害羞的毛病，願意和人交朋友了，你們有朋友嗎?他是誰?

一朋友當然是越多越好，我們一起來找朋友吧!(邊唱歌邊找朋友)

小結：小朋友都很大方、熱情，所以每個人都有很多好朋友。

(二)活動設計21、設計思路

在第一個活動中，孩子們瞭解了《報紙上的洞》這本故事書中有一隻醜小兔，她在好朋友蘋果豬的幫助下，從報紙上的洞洞中認識了很多朋友，由此克服了膽小害羞的性格，能大膽地與朋友交往。原來，有朋友是很開心的，和好朋友一起遊戲，一起分享快樂是一件非常高興的事情。因此，活動透過對故事的回顧和遊戲，讓孩子明白：只要你大膽、勇敢，就能找到更多的朋友。但是對於小班孩子來說，只明白道理是不夠的，還要讓他們勇敢地嘗試，體驗大膽交朋友的快樂。因此本次活動立足於讓孩子嘗試、體驗n

2、活動目標

(1)理解並回憶故事，敢於大膽地說出自己的想法。

(2)樂意參與遊戲，體驗和朋友一起遊戲的快樂。

3、活動準備

圖畫書《報紙上的洞》和教學課件(PPT)

帶有大洞洞的報．紙和兩位大班小朋友

4、活動過程

(1)活動匯入

①出示“醜小兔的照片”：

一這是誰?你們還認識她嗎?

一這是一隻什麼樣的醜小兔?醜小兔有沒有好朋友?

一醜小兔是怎樣找到好朋友的呢?

②回憶故事：

一醜一j_兔是怎樣找到好朋友的呢?我們再來看一看。(請幼兒一起念故事的名稱，再跟着教師，一頁一頁地翻看故事)

一醜小兔躲在洞洞後面想些什麼?

小結：醜小兔不斷地在心裏告訴自己：大膽一點，和朋友在一起是很開心的。

(2)遊戲：報紙後面的朋友

一今天老師這裏也有一張報紙，這張報紙上也有一個洞洞，報紙後面也躲了一個小朋友，你能猜出他是誰嗎?

遊戲“猜猜我是誰”。

一報紙後面的小朋友只在洞洞裏露出一隻眼睛或一隻手，或身體的其他部位，讓其他小朋友猜猜是誰。

一你願意和報紙後面的小朋友做朋友嗎?爲什麼?

小結：原來要找到更多的朋友，就要大膽地說出來。你們想認識更多的朋友嗎?

(三)活動拓展

大家齊分享：在操作區，讓孩子戴着醜小兔的頭飾給好朋友分糖果(可按顏色分)或者分食物(根據小動物各自愛吃的食物來分)。

(四)閱讀區的活動

1、活動名稱：我的好朋友

2、活動意圖：讓幼兒說出熟悉的小動物的名稱，並能完整地說：“××和醜小兔是好朋友……”

3、活動準備：在牆面上貼一張醜小兔的畫像，提供一些故事中和故事之外的小動物的造型，讓孩子找找哪些動物是小兔的朋友n

4、活動提示：教師可根據幼兒的能力，引導幼兒說出好朋友在一起可能會幹什麼，如：小狗和醜小兔是好朋友，他們在一起拍皮球。

報紙幼兒園教案6

一、 教材內容分析：

報紙對幼兒來說是非常熟悉的，隨着社會的發展，報紙種類的增多，報紙作爲新聞資訊傳播的載體，報紙成了人們生活中必不可少的物品，幾乎每戶人家都訂有一份或幾份報紙，報紙上各種各樣的新聞也成了小朋友談論的話題，爲此，我班創設了“小小新聞角”，孩子們把自己知道的各類新聞及報紙帶到班級中，剪下重要的新聞貼在牆上，剩下的廢舊報紙就堆放在一邊。在一次遊戲活動中，我發現有幾個小朋友們玩起了那堆廢舊報紙，有的用報紙折飛機，有的把報紙撕成碎片，還有的用報紙團成球。在成人眼中不起眼的廢舊報紙卻成了孩子的寶貝。孩子們對於報紙的玩法比較侷限，但是興趣依舊濃厚。

新《綱要》指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。作爲教師，應根據幼兒的興趣、需要和原有經驗，引導幼兒走向最近發展區。由此產生了大班綜合活動――《有趣的報紙》。整個活動，我透過“生生互動、師生互動”，以及與材料的互動，來發展幼兒的語言表達能力、想象力、動手操作能力，充分現了“以幼兒發展爲本”的觀念，同時，該內容符合當今課程“生活化、綜合化、經驗化”的趨勢，具有較強的教育價值。

二、 幼兒情況分析：

大班幼兒正處於交往能力不斷增強，語言表達能力不斷髮展這一關鍵的階段，他們渴望瞭解自然、瞭解身邊的事物與現象，具有一定的探究慾望，我班幼兒喜歡探索，喜歡嘗試，對於動動、做做，非常感興趣，在平時的活動中也積累了一定剪、折、貼技能，爲本次活動提供了實踐基礎，但活動中缺乏合作精神，透過活動，讓幼兒自主選擇材料，在做做玩玩中培養同伴間的合作精神。

三、 活動目標：

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起着導向作用，我根據本班幼兒的實際情況制定了以下活動目標：

1、瞭解報紙與人們的關係，能嘗試多種廢舊報紙再利用的辦法。

2、增強愛惜報紙、保護環境的意識。

3、發展幼兒的動手操作能力，培養同伴間的合作精神。

以上制定的活動目標貫徹了新綱要的精神：倡導自主學習，注重能力培養，促進幼兒生動活潑，主動全面的發展。

四、 活動準備：

活動準備是爲了完成具體活動目標服務的，同時幼兒是透過與環境、材料的相互作用來獲得發展的。活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等想適應，所以我既進行了物質準備：新、舊報紙許多，膠水，剪刀，水彩筆，白紙、彩紙條等，又考慮到幼兒的知識經驗準備：幼兒有聽讀過報紙、剪報的經驗。

五、 重、難點：

本節課的重點：瞭解報紙與人們的關係。爲了突破重點？我充分利用家庭這一重要資源，讓家長和幼兒一起收集各類報紙，和幼兒一起討論報紙的名稱、用途，豐富幼兒有關報紙的知識和閱讀報紙的經驗，再進行集體討論、交流，積極有效進行師生互動、生生互動。

本節課的難點：想方設法利用廢舊報紙 。如何突破難點？我營造寬鬆的活動氛圍，爲幼兒提供豐富的操作材料，運用表揚鼓勵、榜樣示範、個別指導等方式，注重操作性、感受性、體驗性，引導幼兒人人動手，大膽嘗試，讓他們在做做玩玩的過程中獲得發展。

六、 活動過程：

1、透過交流已有的經驗，初步感受報紙的用途。

教師出示一張報紙，提問：

（1）這是什麼？

（2）你在哪裏見過？

（3）你家裏誰最喜歡看報紙？

（4）爲什麼會有這麼多人都喜歡看報紙？

教師小結：報紙的用途可真大，報紙上有新聞，它讓我們瞭解國內外的大事；報紙上有知識，它可以幫助我們學到更多的本領；報紙有廣告，它讓我們瞭解最新的資訊。

（活動開始透過出示實物，直接進入主題，以激發幼兒的學習興趣。考慮到幼兒對報紙的認識有限，特意提出了比較貼近幼兒的問題：你家裏誰最喜歡看報紙？爲什麼？這一問題的提出也就是爲下一個問題作鋪墊。在幼兒各抒己見後老師進行了總結概括，進一步幫助幼兒瞭解報紙與人們的關係。）

2、聽故事《報紙的煩惱》，感知報紙的不同情緒。（主要教法：故事教學法）

（1）師：報紙真好，能給我們帶來那麼多好處，可報紙也有自己煩惱的事，請聽故事《報紙的煩惱》。

（2）幼兒欣賞故事――《報紙的煩惱》，充分體會報紙的情緒。

（爲了使幼兒更好地理解故事內容，充分體會報紙的不同情緒，利用報紙這一生動的形象，給幼兒一種直觀的印象，再次激發幼兒的學習興趣。）

3、根據故事情節，教師和幼兒共同討論：

（1）報紙有什麼煩惱？

（2）報紙喜歡誰來拿它？爲什麼？最不喜歡誰來拿它？爲什麼？

（3）如果你有一張報紙，你該怎樣對待它？

教師教育幼兒：看完的舊報紙也要好好利用，不能扔掉。

（這一環節透過師生的共同討論，讓幼兒懂得該怎樣對待廢舊報紙，以引出下一環節。）

4、嘗試操作，能想方設法利用舊報紙。

（1）先引導幼兒討論：用舊報紙可以做些什麼呢？

（2）教師介紹操作的材料和工具，提出操作要求：老師已經和小朋友收集了很多舊的報紙，還給小朋友準備了許多材料，做的時候不要爭搶，做好的東西放在自己的小籮筐裏。

幼兒自由操作、創造。可以畫圖、寫字、剪紙、剪貼、做服裝、做運動器械等。

（這一環節是本次活動的難點，先透過讓幼兒自己討論，在討論的基礎上進行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、創造的，老師就會給予肯定。其中教師注重幼兒的合作，以培養他們的合作能力，倡導的是自主的、探究的合作的現代化兒童學習方式。）

5、相互交流，展示作品。

“剛纔你用報紙做了什麼？”

6、活動延伸：

在美工區投放舊報紙供幼兒剪報，做畫冊、作畫、摺紙、剪紙等。

以上活動充分體現了《新綱要》中，教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作爲探索學習的對象。在整個活動中幼兒始終處於自主積極的狀態，教師以引導者，支援者、參與者，合作伙伴的身份幫助幼兒，引導幼兒動手動腦，做中學，幼兒相互交流、相互協商，發展了幼兒的創造性及動手能力，增強了幼兒的環保意識。

報紙幼兒園教案7

活動目標：

1．透過觀察畫面理解故事內容。

2．學會主動與客人交流，並使用禮貌語言。

3．樂意參與表演，大膽學說角色對話。

4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

設計思路：

《神奇的報紙》是小班教材主題四《有趣的紙》中的一個故事活動。雖說是一則故事，但相對小班其他故事內容比較枯燥，原因是故事缺乏角色對話，旁白式的陳述性語言不利於幼兒表演參與，引導幼兒複述故事難度也較大，對於大班幼兒來說，教師更不好組織。一不小心便將目標定位爲健康或社會領域中“引導幼兒克服膽怯心理，大膽與人交往”，失去了語言活動的功能。結合教材和本班幼兒實際，我將活動目標適當降低，不要求幼兒講述故事，但要透過觀察畫面理解故事內容，並鼓勵幼兒學會用禮貌性語言主動與客人交流。小班孩子的思維特點是“形象直觀”，爲了讓孩子們形象直觀地理解故事內容，我準備了圖片、頭飾等，讓幼兒在遊戲中獲得情感體驗，發展語言能力。

過程與方法：

1．運用展示故事圖片和演示實物報紙，結合教師講述、提問交流等方式，引導幼兒理解故事內容。

2.在音樂遊戲中，鼓勵幼兒大膽主動與客人老師問好、交流。

情感態度價值觀：鼓勵幼兒大膽與人交往，樂意主動與別人交流。

活動重難點：

理解故事內容

主動與客人交流，並使用禮貌用語。

活動準備：

故事圖片五張老鼠頭飾一個報紙若干

活動過程：

一、遊戲“猜猜我是誰”匯入。

1．師拿出一張廢舊報紙，與幼兒談話。

師：小朋友，看看這是什麼？（報紙）我們一起來做個遊戲吧！

2.與報紙玩遊戲：

（1）將玩具小猴的臉從報紙的小洞露出來，讓幼兒猜猜報紙後面的小動物是誰？並請小猴大方地走出來與小朋友問好。

（2）將玩具小熊的臉從報紙的小洞露出來，讓幼兒猜猜報紙後面的小動物是誰？請小熊大方地走出來問好。

（3）小老鼠躲在報紙後面，既不好意思打招呼，更不敢出來和大家交朋友。

二、藉助圖片，引導幼兒理解故事內容。

1.師：這是一隻膽小害羞的小老鼠，它不敢見陌生人（將小老鼠圖片貼在白板一角）。大家看（出示圖一），今天小老鼠家來了一位客人阿姨，小老鼠好害怕，怎麼辦呢？大家快幫幫小老鼠吧！（幼兒自由發言）

2.師：小老鼠自己想了一個好辦法（出示圖二），它躲在一張有小洞洞的報紙後面，這下客人阿姨看不見它了，它有點不害怕了（教師將有小洞的報紙覆蓋在小鼠圖片上，只露出小老鼠的眼睛）。

3.師：第二天，（出示圖三）客人阿姨在看報紙，阿姨看上去很漂亮，小老鼠覺得洞洞太小了，看不清楚，就把洞洞挖大了一點，露出了半邊臉（將有稍大一點洞洞的報紙覆蓋在小老鼠圖片上，露出老鼠的半邊臉）。

4.師：第三天，（出示圖四）客人阿姨在看電視，阿姨看上去好溫柔呀，小老鼠又把報紙的洞洞挖大了一點，小老鼠的腦袋都從洞洞裏鑽出來了（將有大洞的報紙覆蓋在小老鼠圖片上，露出小老鼠的整個腦袋）。

5.師：小老鼠不再害怕了，它扔掉報紙和客人阿姨一起玩耍（出示圖五）。

6．提問：是誰讓小老鼠變得不再害怕陌生人了？（報紙）對，是神奇的報紙，那報紙上的小洞洞是誰挖的？（小老鼠自己）它爲什麼要在報紙上挖洞洞呢？（因爲它害怕陌生人）報紙上的洞洞一天天越變越大，小老鼠的膽子也一天天越變越大，最後它不再害怕，還和客人阿姨做起了遊戲。

三、完整欣賞故事。

1、報紙排排隊：

報紙上的洞洞真有趣，它們從小慢慢變大，我請三個小朋友來給報紙排排隊，要求是按小小洞——小洞——大洞依次排列。（幼兒手舉報紙排隊）

2．請一名幼兒扮演小老鼠（戴頭飾），三名舉報紙的的幼兒分散站開，師完整講述故事，“小老鼠”根據故事情節，表演露出一隻眼睛——露出半邊臉——露出腦袋。

四、遊戲“找朋友”鼓勵幼兒大膽與人交往。

師：膽小害羞的小老鼠變得大膽又活潑了，你們瞧（出示小老鼠圖片）它還敢和小朋友打招呼呢？（師躲在圖片後面模擬老鼠的聲音：大家好！我是小老鼠，認識你們我很高興！）“小老鼠”（戴頭飾的小朋友）你敢跟後面的客人老師問好嗎？（鼓勵幼兒主動上前與某位老師問好）小朋友們，你們見到客人害怕嗎？敢不敢和客人打招呼、做遊戲呢？讓我們隨音樂跟客人老師一起玩遊戲吧！（一二三四五六七，我的朋友在哪裏？在這裏，在這裏，我的朋友就是你！）

遊戲規則：邊唱歌曲邊走到客人老師跟前，當唱到“我的朋友就是你”時，要握起客人老師的手，對客人老師說：你好，歡迎你到我們班做客，認識你我很高興……

五、總結

鼓勵幼兒在生活中大膽與人交往，見到認識的人有禮貌的稱呼、問好。

活動反思：

本次活動，我採用“環環相扣，層層深入”的原則來組織，以《綱要》爲指導，從“理解——感受——體驗”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經驗與新經驗之間建立有機聯繫，讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中，自主地、能動地、創造性地學習。設計程序爲：情境匯入—故事講述—情境體驗—角色表演—活動延伸。

《綱要》指出“教師應該成爲幼兒學習活動的支援者、合作者、引導者”。活動中，我透過遊戲“猜猜我是誰”匯入活動，讓幼兒在有趣而又充滿神祕的狀態中專注地參與活動；運用直觀的的教具——報紙、插圖、老鼠圖片一遍講述一遍直觀演示，幫助幼兒理解了故事內容；並透過音樂遊戲鼓勵幼兒大膽主動地與客人老師問好，交流，讓幼兒在親身實踐中客服膽小害羞心理，掌握了一些與客人交流的禮貌用語，基本達到了活動目標。

同時也存在幾點不足之處：一是教學語言不夠簡練，隨意性強；二是缺乏教育機智，不敢超越“教學設計”而是自始至終嚴格按教案執行。比如：有的小朋友就是膽小的幼兒之一，在音樂遊戲中，抗拒與客人老師交流，我擔心分散其他幼兒注意力而沒有抓住這一契機，耐心引導。

報紙幼兒園教案8

活動目的

幼兒學習翻報紙、揉報紙、攤開報紙等動作技能，提高幼兒小肌頭動作的協調能力，促進幼兒平衡、鑽爬、投、跳等動作的發展。

讓幼兒在擺弄、揉捏報紙的過程中初步感知大小、建構形成大與小的概念。

體驗集體遊戲的快樂，增進師幼之間的感情和同伴之間的交流。

引導幼兒按要求取放物品，培養幼兒初步的規則意識。

提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備

禮品袋一個、大小適宜的報紙，聖誕老人頭飾、大灰狼頭飾各一個。

指導思路

老師扮演聖誕老爺爺，把孩子們從小房子裏叫出來，從身後取出禮品袋，告訴他們這是送他們的禮物，是一份很好玩的禮物，必須（經過“小橋”、鑽過“山洞”）到小熊家前面的那片草地上去玩。

教學過程

帶領孩子們走過小橋，鑽過山洞，到達“目的地”，與孩子們一起開啟禮品袋，取出裏面的“禮物”——報紙，並把報紙分放在三個筐筐裏，引導孩子們說一說：

1.名稱

2.在哪裏看過它

3.誰經常拿着它看

讓每個孩子都自取一張報紙，學爸爸、媽媽的樣子“翻閱”報紙。

將報紙捲成一長棍，把它當成槍，老師拿着它表演“我是解放軍”，激發幼兒玩報紙的興趣。

引導幼兒把報紙揉成紙球，鼓勵幼兒想出多種辦法來玩自己揉成的紙球。

1.隨機地引導幼兒用拋、滾、扔等動作來玩紙球。

2.另一老師扮演大灰狼，“聖誕老爺爺”帶領孩子們擲紙球，把大灰狼趕走。

讓孩子們把揉成紙球的報紙攤開，鋪在地上，大家坐下來休息：捶捶腿、唱唱歌。

讓孩子們站起來，看看鋪在地上的報紙，引導孩子們想象那一張張報紙就像一片一片的荷葉，與孩子們一起學小青蛙的樣子在“荷葉”上跳來跳去、跳上跳下。組織孩子們把報紙重新揉成紙球放到制定的小筐筐裏。

讓幼兒從筐筐裏再取出新的報紙，引導他們把報紙想象成小鳥的翅膀，風箏在場地上自由的奔跑。

錄音機播放“雷聲”、“雨聲”，引發孩子們把報紙當作傘，集中到老師身邊，蹲下來“躲雨”。

“雨停了”，播放音樂，帶孩子們“回家”。

小百科：報紙是以刊載新聞和時事評論爲主的定期向公衆發行的印刷出版物。是大衆傳播的重要載體，具有反映和引導社會輿論的功能。

報紙幼兒園教案9

【活動目標】

1、訓練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。

2、透過多種報紙的玩法，發展幼兒的創造能力和探索能力。

3、培養幼兒的合作精神。

4、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

【活動重點】

廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，教師該怎麼引導幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點。

【活動準備】

許多報紙，寫有數字的塑料框，錄音機，用報紙做的紙球。

【活動流程】

活動身體――遊戲――自由探索――自由組合――活動結束

1、活動身體，爲活動做好準備

把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動的氣氛活躍起來。

2、啓發觀察，激發興趣。

（1）、教師引導幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什麼做的？好玩嗎？你會玩嗎？你還會做什麼樣的的遊戲？請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球遊戲。

（2）、請幼兒把紙球放到有數字編號的'塑料框裏去，塑料框的編號與各小組的編號相對應，看誰放得又快又好。並從框裏拿出一張報紙來。

3、集體遊戲，增加難度

請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然後在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。然後請剩下的小朋友把地上的報紙對摺，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰成爲最後的優勝者。

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子爲主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

報紙幼兒園教案10

活動過程：

一、師提出問題，引發幼兒活動興趣。

師：小動物到了河邊沒法過河，哎，有張報紙，我們用它搭座橋讓小動物過河吧!觀察：立即有幼兒提出：“報紙那麼軟那麼輕，小動物怎麼過河呢?師：那你們想想辦法吧!

二、幼兒操作探索：如何幫助小動物過河。

觀察：幼兒兩人一組積極地行動了起來。大部分幼兒都能很快地將報紙進行摺疊，讓其變得牢固，讓小動物安全過河，並激動地跳起來：“我們成功了!”也有部分幼兒兩張椅子的間距太近，不用折報紙就能讓小動物安全過橋，經教師引導後才又做嘗試。

三、爲了讓幼兒摺疊報紙的方法更多些(如瓦楞狀)，教師進一步提出問題：“獨木橋小動物很害怕，怎樣才能讓橋變寬一些，更安全一些呢?”幼兒再度探索操作。

觀察：經過反覆的嘗試、引導，有幼兒折出了瓦楞狀的橋、有欄杆的橋。

四、嘗試用報紙做運動。

1、師提議：“不如我們用報紙來做操吧!”

觀察：拿着又大又輕的報紙做操，幼兒有些不滿意，很快有幼兒將報紙捲成棒，於是大家都高興地這樣做，然後大家一起高興地做棒操。

2、師又提議：“既然報紙又可折又可卷，我們用它做材料，開個小小運動會吧!

觀察：孩子們很興奮，回顧了在電視上所看到的運動會比賽項目後，幼兒很快創造性地用手中的報紙玩起了這些項目：

1、用報紙捲成棒，兩頭摺疊讓其站立，反覆多個，當成跨欄的欄杆，幼兒學百米跨欄冠軍劉翔越過欄杆，比賽跨欄。

2、奇樂小朋友用捲成的小棒當成槓鈴，練習舉重。

3、俊傑、偉棟、錦揚、蘊興等四位小朋友將報紙團成球，用報紙小棒擊球玩棒球遊戲。

4、昕昱幾個將報紙折成一個面當成羽毛球拍、乒乓球拍玩球類遊戲。小小的紙棒在他們的手中妙用無窮，孩子們開心極了。

報紙幼兒園教案11

活動目標：

1.透過運動能夠助跑跨跳過一定距離的物體。

2.透過“送報紙”遊戲鍛鍊幼兒下肢力量。

3.透過運用萬能工匠能夠喜歡參加體育活動，體驗集體遊戲的快樂。

活動準備：

1．口哨

2．萬能工匠（5—10個萬能點、4—8個紅管、4—8個綠管

3．報紙若干

活動過程：

1.熱身運動

男女生各一組，進行準備活動。

2.情景匯入

⑴教師扮演袋鼠媽媽

師：小朋友們，你們好，剛剛郵局爺爺給我打電話，想要請你們幫忙送報紙，你們願意幫忙嗎？

師：送報紙可不是一件容易的事情哦，路上會遇到重重障礙，所以我準備了三關，來考驗你們，如果你們都完成了，那就非常厲害了。

3.進入教學

⑴師：小朋友們準備好了嗎？

⑵師：現在我們來到了第一關的障礙（跳過綠管）

⑶師：好，大家做得都很棒，現在我們要去闖過第二關了，小朋友有沒有信心？（跳過萬能點）

⑷師：還有最後一關，有些難度了，我們要怎麼過去呢？

（請1—2名幼兒示範，引導幼兒助跑跨過萬能點加紅管）

師：小朋友們真的太厲害了，接下來送報紙的任務就交給你們了。（每位幼兒手中拿着報紙依次跳過三關障礙把報紙放進報箱。）

4.結束：放鬆操

報紙幼兒園教案12

活動目標：

1.理解故事內容，瞭解報紙有再次利用的價值。

2.積極與同伴討論讓廢舊報紙"變寶"的方法。

3.感受活動的樂趣，萌發初步的環保意識。

活動重點：理解故事內容，瞭解報紙有再次利用的價值。

活動難點：想出各種讓廢舊報紙"變寶"的方法。

活動準備：教具準備：課件《報紙的煩惱》、故事視頻《報紙的煩惱》、一頂用報紙做的帽子

學具準備：廢舊報、紙若干、水彩筆、剪刀、雙面膠、白紙

知識經驗：初步認識報紙，知道報紙上有哪些內容。

活動過程：

一、報紙PPT圖片匯入，初步感受報紙的用途。

1．教師出示一張報紙圖片，提問：

這是什麼？你在哪裏見過？報紙上有哪些內容呢？

2.教師小結：報紙的用處可真大，報紙上有新聞，它讓我們瞭解國內外的大事；報紙上有知識，它可以幫助我們學到更多的本領；報紙上有廣告，它讓我們瞭解最新的資訊。

二、分段欣賞PPT《報紙的煩惱》，猜想故事內容

1．今天有一張報紙被郵遞員叔叔送到了信箱裏，它在想今天會是誰來取我呢？你猜一猜會是誰來取它？

2.它想到誰了？老奶奶喜歡報紙嗎？爲什麼，你從哪裏發現的？

3.我們接着往下看，報紙又想到誰了？小男孩喜歡報紙嗎？爲什麼，你從哪裏發現的？

4.現在報紙會在想什麼呢？

三、完整欣賞flash《報紙的煩惱》，理解故事內容1.傾聽故事，知道報紙有再利用的價值。

（1）剛剛是小朋友猜的，現在我們來聽聽報紙自己是怎麼說的。

（2）聽了故事你覺得報紙開心嗎？爲什麼？

（3）報紙喜歡老奶奶拿它嗎？你從哪裏知道的？老奶奶將看完的報紙做了什麼？

（4）報紙喜歡園園拿它嗎？你從哪裏知道的？你覺得園園怎麼做報紙娃娃會變得開心呢？（不亂扔報紙）（5）小朋友們應該向誰學習，我們爲什麼要向老奶奶學習呢？如果你有一張報紙，你該怎樣對待它？

（6）教師小結：大家說得很好，報紙的本領真大，看過的報紙不能亂扔，要愛護它。用它可以做剪報、剪貼畫，還可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙，這樣既節約資源，又保護環境。

四、幼兒討論交流，想出各種利用舊報紙"變寶"的方法。

師：這些方法都是老奶奶想出來的，你有什麼好方法使報紙變成寶貝呢？請你先和旁邊的小朋友先講一講，過會兒告訴我。

幼兒相互交流，講述自己的想法。

五、嘗試操作，能想方設法利用舊報紙。

1．教師交代操作要求啊呀，你們的方法可真不錯！現在我想請你用報紙來變一變！不過我有個要求小朋友做剩下的報紙請放到桌子中間的籃子裏。好開始吧，我們可要比一比誰做又快又好看。

2．幼兒自由操作、創造。同時播放舒緩歌曲讓幼兒在愉悅的氛圍中操作。

3．展示個別幼兒作品

4．展示老師的作品一頂用報紙做的遮陽帽，師：老師也用報紙做了一個東西，你們看這是什麼？一頂漂亮的遮陽帽！

總結：小朋友們都很聰明，用舊報紙做了這麼多的東西。只要我們多動腦筋，肯動手，就可以把很多沒用的東西變成有用的東西。今天大一班的小朋友表現真棒，來我們一起爲自己鼓鼓掌吧。

5.結束活動。

師：

1.有些小朋友的報紙寶貝還沒有做好，沒關係我們帶回教室去完成吧！或2.我們做了這麼多漂亮的報紙寶貝，讓我們和它們一起到外面玩一玩吧！

報紙幼兒園教案13

【活動目標】

1、能自由結伴玩報紙，體驗集體活動與創造的快樂。

2、在報紙上探索各種玩法，掌握跳、鑽、爬等技能，發展動作的靈活性和協調性。

【活動準備】

1、收集、利用廢舊報紙製作的物品。

2、舊報紙若干張。

【活動過程】

1、熱身運動。

幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做健身操。

2、嘗試活動。

(1)參觀用廢舊報紙製作的物品展。

(2)討論怎樣玩報紙?需要注意什麼問題?

(3)自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作着玩，引導幼兒探索多種玩法。

(4)鼓勵幼兒相互示範並學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠，橫躺在報紙上滾動等等。

3、結伴玩。

(兩個人站在報紙上，紙不斷縮小對摺)幼兒結伴展示不同的玩法，教師對幼兒創造的方法及時給予肯定和鼓勵。

(1)練習輕輕落地跳

請能力強的幼兒示範，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。

(2)練習跳遠

將大報紙對半折後平鋪在地，請練得好的幼兒示範，可隨意調節距離，幼兒分散練習，教師鼓勵能力強的幼兒儘量跳得遠些。

①孩子們把紙擺成小河，跟着老師一起來學習跨過小河。教師講解動作

要領：“兩手半握空拳，屈肘於體的兩側，距小河5—8步，跑到小河前，一隻腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。”

②幼兒自由練習數次，幫助膽小的幼兒能跳過20釐米的距離，鼓勵敢於嘗試難度大的幼兒。

4、練習鑽“山洞”。

指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其餘幼兒玩鑽“山洞”的遊戲。

報紙幼兒園教案14

一、主題目標

1、透過收集廢舊報紙的活動，知道一個人的環保意識應該從小培養、環保行爲應該從小事做起，願意積極爭做“環保小衛士。”

2、願意探索“變廢爲寶”的各種操作活動，透過想、說、做、展示等系列活動，體驗參與的快樂與“廢寶相結合”的意義。

3、能走向社區，爲全社會的環保做宣傳。

二、主要活動安排

序號

課程

安排

第一週

第二週

1

美術

小小體育相冊（剪貼）

報紙娃娃（畫、折）

報紙碎片想象畫（撕貼）

報紙服裝秀（手工）

2

音樂

報紙上的舞蹈小人（音遊）

賣報歌（歌曲欣賞）

3

科學

有用的紙

吸水的紙

4

數學

報紙的分類

我來量一量

5

健康

我喜歡報紙

報紙從哪裏來

6

體育

一物多玩——好玩的報紙

投擲紙球

7

語言

讀報娃娃（講述）

寶寶讀報（繞口令）

報紙上的字寶寶（早期閱讀）

我設計的報紙（講述）

8

社會

認識報紙

我會整理報紙

三、主要目標

藝術

1、能按自己的意願選擇報紙上關於體育內容的畫面進行剪貼活動，製作《小小體育相冊》。

2、能配對報紙上的色彩，進行小碎片的撕貼活動，提高手部小肌肉的靈活性。

3、學會與同伴合作，大膽想象，透過剪、撕、折等方法，製作出形態各異的報紙服裝，並進行展示活動。

4、能根據音樂的節奏在報紙上做相應的動作，感受報紙舞的快樂。

5、初步學會唱《賣報歌》，理解歌詞中所蘊含的故事。

健康

1、能大膽想象、創造報紙的多種玩法，以愉快地情緒積極參與體育活動。

2、學習肩上投擲技能，提高手部肌肉的力量。

報紙幼兒園教案15

活動目標：

1、對報紙製作產生興趣，能用報紙製作出簡單地作品。

2、透過製作，懂得廢物利用，以減少浪費，增強合理消費意識。

活動準備：

報紙製作的服裝三套；紙球、紙棒、紙辮子、紙帽子等各一；舊報紙若干；膠水、訂書機、剪刀等工具若干。

活動過程：

一、時裝表演引入。

1、 三名幼兒身着報紙服裝手上各拿紙球、紙棒等進行表演。

2、 提問：

（1）、這些小朋友身上有些什麼？它們都是用什麼材料做的？

（2）、你能猜出它們是怎麼做出來的嗎？（如將報紙揉成紙球；將報紙捲成紙棒；將報紙對摺剪出衣服等。）

二、教育幼兒廢物利用。

1、“如果你有一張舊報紙，你會用它做什麼？”引導幼兒自由討論報紙的多種製作方法。

2、瞭解報紙在生活中的小用處。

“你有沒有發現周圍的人用舊報紙做過些什麼事情？”（擦玻璃、包裝用、當桌布、當鞋撐等。）

3、“以後發現有人看完了報紙就將它扔掉，我們該告訴他什麼？”

教師小結：報紙的用處很大，我們要好好地利用它，可以將它做成簡單有趣的玩具，用它解決生活上的小麻煩，這個叫做廢物利用，它能減少垃圾減少浪費呢。

三、分區操作，鼓勵幼兒將報紙廢物利用。

1、 提出操作要求：（1）、鼓勵幼兒創造性的製作，自己或與人合作做出與衆不同 的作品。

（2）、製作過程中注意地面桌面的整潔。

（3）、完成作品後注意洗手，避免鉛中毒。

2、 幼兒自由創作，教師從旁指導並及時提供幼兒所需材料。

3、 集中小結，請幼兒介紹自創作品的名稱、演示玩法。

四、延伸活動：略