《獄中書簡》的教案
[教學目標]
1、瞭解有關作者羅莎。盧森堡的知識,識記並理解文中的生字詞。
2、結合時代背景,讀懂課文,明確其主旨。
3、學習革命烈士熱愛生活、充滿愛心的高尚情操,培育同學們樹立遠大理想的精神品質。
[教學重點]
1、引導學生理解作者用“美麗的生命去詮釋生命的美麗”。
2、學習革命烈士熱愛生活、充滿愛心的高尚情操。
[教學難點]
引導學生理解作者爲什麼不寫自己在獄中生活的艱苦、自己的鬥志,而是滿懷喜悅的描述自然美景呢?
[教學方法]講解討論法
[教學時數]兩教時
[教學過程]
第一教時
一、革命故事激趣引題:
二、作者簡介:羅莎?盧森堡(1871年——1919年),國際共產主義運動著名政治活動家和理論家,德國社會民主黨和第二國際左派領袖。
三、教師領讀、學生朗讀課文,掌握下列字詞:
亭亭玉立 信箋( ) 颯颯( ) 奄奄一息
小心翼翼 鶇( )鳥 踱步( ) 頭暈目眩
萬籟俱寂 陰霾( ) 鳴囀( ) 不可思議
四、討論下列問題:
(1)課文描述的花、鳥、蟲、木的生命現象,尤其是夜鶯啼唱一段,寄寓表達了作者怎樣的思想感情?
(2)課文有無寫到失去自由的陰鬱氣氛?全文是否給人陰鬱的感覺?爲什麼?
(3)“它要壓倒雷聲,唱亮昏暗”“像一道燦爛的銀光”用了什麼修辭手法?爲什麼這樣描寫?
(4)課文主要描寫了哪幾件事情?
(5)讀了這篇課文以後,你有何感想?
五、佈置作業:
熟讀課文,掌握字詞。
第二教時
一、檢查字詞掌握情況。
二、思考討論,質疑解難。
1、課文主要描寫了哪幾件事情?作者爲什麼要這樣安排?
講述拯救孔雀蝶的故事。
描述白楊花絮飄飛的景象。
回憶暴風雨中夜鶯歌唱的畫面。
寫對大自然、對動物的愛,實際上寫出了對生活、對共同戰鬥的朋友、對人類和世界的愛。
2、課文有無寫到失去自由的陰鬱氣氛?全文是否給人陰鬱的感覺?爲什麼?
作者應用反襯的手法,突出了作者蔑視、壓倒、搏擊黑暗的'自豪無畏壯麗的情感,是理想的昇華,是全文的高潮。
3、“它要壓倒雷聲,唱亮昏暗”“像一道燦爛的銀光”用了什麼修辭手法?爲什麼這樣描寫?
前者爲擬人,後者爲比喻和通感。
4、作者爲什麼不寫自己在獄中生活的艱苦、自己的鬥志,而是滿懷喜悅的描述自然美景呢?
對於這個問題,應該從以下兩個方面去理解:
一要聯繫當時的時代背景;二要結合作者的個人素養去理解。
三、總結全文,把握主題:
1、探討主題:
要點:美麗的生命去詮釋生命的美麗;熱愛生活、熱愛自然、珍愛生命的高尚情感。
2、寫作特色:
(1)語言清麗精緻。
(2)善用修辭手法。
四、課堂探究,開闊視野。
讀了這篇課文以後,你有何感想?
五、佈置作業:
1、積累羅莎·盧森堡的名言。
2、完成課後練習。
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