《五月的青島》教案設計
教學目標
1.自主學會本課生字,積累好詞佳句。
2.透過誦讀課文,感受作者對青島的喜愛、讚美之情。
3.瞭解文章巧妙的結構安排和優美的語言描寫,欣賞文章寫景的藝術特色。
教學準備
教師:蒐集有關青島的圖片資料和文字資料;選取幾段優美的音樂,準備配樂朗誦。
學生:蒐集有關青島的資料。
教學重點
透過有感情地朗讀課文,把握文章借景抒情、情景交融的藝術特色。體會“春深似海”的.含義。
教學時間
1~2課時。
一、創設情景,引人入勝,匯入新課課件出示五月青島的美景圖(遠處是蔚藍色的天空和海水,近處一片翠綠掩映,沙灘上游人盡情玩耍……)。請學生用生動的語言描繪畫面內容,教師相應板書課題。
二、初讀課文,整體感知,理清思路
1笨燜黌覽課文,遇到生字查字典學習,獨立感受:五月的青島給你留下了什麼印象?
2庇眉蚪嗟撓鎇願爬ㄎ惱碌鬧饕內容,再次感受青島的美。分組分段讀,在讀中正音。
三、細讀課文,感受五月青島的特色
1毖習第一、二段。
(1)齊讀第一段,思考:這段介紹了五月青島怎樣的特色?
(2)理解“嬌豔”,學會運用。
(3)再讀,邊讀邊想象五月青島的花海,說說它最打動你的地方在哪裏。
(4)有感情地朗讀,同學相互評議。
(5)有感情地朗讀第二段。說說五月的青島山上有什麼特點。
2毖習三、四段。
(1)讀三、四段,思考“春深似海”的含義。作者是從哪些方面來展現“春深似海”的?用自己的話來說一說。
(2)勾畫表示顏色的詞語,體會這些詞語在文中的作用。
(3)賽讀,引導積累好詞佳句。
(4)第四段描寫了人,從這些語句中你能體會到什麼呢?請學生再讀課文。
四、學習融寫景、抒情於一體的寫作手法
1崩仙嵊盟的妙筆向我們展示了五月青島的獨特風光,那作者對青島懷着一種什麼感情?你從哪些地方體會出來的?
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3苯淌π幔何頤且院笮湊飫轡惱亂慘注意緊扣景物特點,注意用詞的準確,可適當地使用一些修辭方法。
五、配樂朗誦,強化感悟
1迸淅擲仕腥文。
2背┨復聳倍暈逶慮嗟旱母惺堋
3筆宰龐貌煌層次的顏色描繪一處景物。
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