幼兒園大班優秀主題教案《美麗的春天》

作爲一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班優秀主題教案《美麗的春天》，希望對大家有所幫助。

活動設想：

合作活動能有效地培養兒童的合作意識，消除幼兒內心的抑鬱、孤僻、愛搗亂等消極心態和行爲，增強他們愉快和諧與人交往的能力。在素質教育全面推進的今天，從小培養幼兒的合作能力和意識尤爲重要。針對這些情況，結合我學區“幼兒合作能力與意識培養”的課題目標，特設計了主題活動“美麗的春天”，讓幼兒在愉快自由的集體活動中，互相協商，分工合作，透過撕、搓、粘、畫、剪、說、議等多種手段表現主題，讓幼兒掌握春季的季節特徵，知道它是一年中最美的季節。從中培養幼兒團結協作的精神，體驗集體合作的樂趣。

活動目標：

1、學習仿編詩歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都說春天來到了。”

2、知道詩歌的特點：簡潔、押韻。

3、能正確運用：粉紅、嫩綠、溫暖等詞。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

1、知識準備：課前組織幼兒春遊，開展“找春天”的活動，有意識地引導幼兒觀察春季樹木、花、草的變化和一些小動物的活動。

2、物質準備：春天背景圖一幅，動、植物變化的圖片若干，如：桃樹開花，小草發芽，柳條變綠，蝴蝶飛舞，青蛙，蝌蚪在水中游動……等。

活動過程：

1、聽幼兒園外的鳥叫聲，以“找春天”等簡短談話引出主題。教師提問：“現在是什麼季節?”“你喜歡春天嗎?”“這幾天我們開展找春天的活動，你找到了什麼?”請幼兒回答後，教師將幼兒所說對象貼在背景圖相應的位置。

2、教師仿編詩歌，並提出活動內容及要求後，幼兒中小搭配兩人一組，學習仿編詩歌，教師巡迴指導。

3、總結評價，以繼續找春天爲主題結束活動。

活動目標：

1、引導幼兒學習用不同的材料製作壁畫，掌握簡單的構圖，並透過活動鞏固撕、搓、粘、畫、剪等技能。

2、培養幼兒學習欣賞並評價自己及同伴的作品，從中發現美，體驗集體制作的快樂，感受生活的樂趣。

3、透過集體作畫，培養幼兒團結協作的精神。

4、培養幼兒熱愛大自然的情感與保護生態環境的意識。

活動準備：

舊彩色掛曆紙，廢圖書，眼藥水瓶，水彩顏料，長條各色縐紋紙，正方形臘光紙，色筆，圖畫紙，漿糊，剪刀若干，春天背景圖一幅。

活動過程：

1、以簡短談話引出主題。

2、引導幼兒協商，分組操作，教師巡迴指導。

第一組：啓發幼兒用色筆，圖畫紙，畫出各式小鳥，並把小鳥剪下來，貼在相應的位置。

第二組：啓發幼兒，挑選各色紙，製作小花、小草、蝴蝶、柳條等。

第三組：啓發幼兒廢物利用，將廢舊圖片上的動、植物剪或撕下來，貼在相應的位置。

第四組：啓發幼兒用眼藥水瓶，水彩顏料，噴出各種顏色的小花。

在此活動中，幼兒分工合作，教師巡迴指導，鼓勵能力強的幼兒在完成自己作品的基礎上協助能力差的幼兒，共同完成作品。

3、合作畫完成後，組織幼兒欣賞並評價自己及他人的作品。

4、提醒幼兒收拾，整理工具。

活動反思：

本次看圖寫話《美麗的春天》，是二年級下冊第一單元語文園地說話寫話內容。要求教學中讓學生在感知春天的基礎上，細心觀察，展開合理想象，突出對春天一些現象的新發現，先說在寫。說話是寫話的基礎，說好了，寫幾句話就很容易了。爲了更好的開展教學，我深入的研究了教參對本次寫話教學的要求，具體有以下幾點：

1、學生自由的說自己的新發現，啓發學生從植物、動物、天氣變化及人們的活動這幾個方面把觀察到的說出來。

2、讓個別學生彙報新發現，讓學生按照一定的條理儘可能多的說出自己的新發現，或專注於某一事物，把它說的具體些。鼓勵學生大膽把自己的聯想、想象結合自己的發現說出來。

在課標中也提到，要結合語文學習，觀察大自然，用口語或圖文的方式表達自己的觀察所得。根據教參和課標的要求，結合二年級學生的學習實際情況，從二年級學生具有好奇，對自己感興趣的事物能積極探索、並能敢於表達的特點。再去頂背課的教學目標時，將指導按一定的順序有序觀察、按一定的順序有序的.說話寫話和能抓住某一項具體事物合理展開想象，把事物說具體確定爲重點目標。

根據教學目標，在教學策略上我選擇由淺入深、循序漸進的辦法來達成本課教學目標。首先透過談話激趣，匯入新課。在這一環節中，透過“現在是什麼季節？”和“你是從哪裏知道現在是春天的？”

將教學內容同現實生活巧妙結合，同時，喚醒了學生內心對春天的感受和認識。讓他們自覺的去回憶在及在春天中的發現，激發學生對春天的嚮往和熱愛，有效的調動了學生的積極性。緊接着，透過讓學生廣泛的展示自己積累的描寫春天的好詞好句，進一步瞭解春天的特徵，爲下一步的看圖說話和寫話奠定了良好的基礎。

觀察圖畫，按一定的順序有條理的說話，是這節課的重點和難點。爲了使教學效果合理有效，在這一環節的教學中，我採用了層層深入逐步突破的辦法，緊緊把握看圖和說話兩個基本中心，將重點放在有序看圖和有條理說話上，在出示春景圖後，先引導學生把圖上的內容按照一定的順序全都找了出來。在這個過程稱，不斷向學生滲透觀察要有一定的順序的概念。在找出所有事物後，透過讓學生找出自己最喜歡的景物的方法，引導學生逐步深入的去專注於一項事物，透過想象和聯想，學習抓住事物特徵把事物說具體說詳細的方法。抓住事物的顏色、氣味、形狀，由靜態到動態，一步一步把事物說具體。最後再把分散的各種事物根據圖畫的整體佈局連起來說，爲了降低難度，根據學生的學年段特徵，讓學生在連起來說的時候，先讓學生填空，在自由的去說，降低了難度，讓學生在天空的過程中再次感受到說話一定要有一定的順序，但同時範例的出現也有禁錮學生思維的嫌疑。