幼兒園中班科學教案《不會溼的標籤》(附反思)
作爲一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧!下面是小編爲大家整理的幼兒園中班科學教案《不會溼的標籤》(附反思),僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、能主動關心周圍生活中的自然環境並嘗試改善環境。
2、瞭解紙吸水後易變爛的.特點,瞭解塑封機的方便。
3、在活動中主動思考,嘗試多途徑解決問題的方法,並體會同伴合作的樂趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1、塑封機、保鮮膜、保鮮袋、透明膠、蠟燭、蠟筆、剪刀、黑板、一盆水
2、幼兒自制各種不同含義的標籤;
3、幼兒已做過各種保護標籤的小實驗。
活動過程:
一、交流分享
1、“今天你們都帶來各種保護植物朋友的標籤,接下來老師要請你們來講講看。”每種方法均請一位幼兒代表講述介紹。在講述時要問清注意事項和細節。
2、“現在老師把你們用到的這些小工具也都請了出來,等會請你們去試試其他小朋友介紹的辦法,試的時候呢你可以去請教做過的小朋友,也可以請他跟你一起做,等會你再幫他一起做你試過的方法;像塑封機的話就比較危險要去請老師幫忙的。
現在先想好你想試剛剛誰介紹過的辦法,想好了老師給你們發標籤,然後去找他商量,商量好就可以去做了。
二、幼兒操作
幼兒操做,教師巡迴指導。指導幼兒兩兩結伴,並耐心完成一項任務;引導幼兒在操作過程中善於觀察,主動思考解決問題。
三、講評
1、請小朋友來談一談你做了什麼?和誰一起做的?怎樣做?需要注意些什麼問題?
2、將幼兒的作品放在水中驗證一下看看你的方法是否成功,爲什麼?
四、經驗提升
將各種不同材料製作的標籤放在黑板上展示,請幼兒講一講你最喜歡用哪種方法,引導幼兒發現塑封機制作的標籤既平整又清晰,是最好的辦法。“有時候我們到外面去玩,爸爸媽媽拍的照片也會請塑封機來塑封一下,這樣照片儲存起來就不會變黃,而且歷久如新。塑封機真是一種非常方便的小工具。”
活動反思:
幼兒對科學經驗的吸取和積累、認知結構的建立、技能方法的學習,部不是在一次科學活動中就能完成的,而是透過點滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學活動,將使幼兒科學概念的內涵不斷得到補充,外延不斷得到擴展,知識得以遷移和運用,能力和方法得到不斷鍛鍊和發展。因此延伸部分的設計,教師採用留疑的方式,出示一個瓶蓋,給他們留下了一個想象、探索的空間,激發他們繼續進行科學探索的興趣。
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