10的分與合優秀教案設計範文
教學內容
義務教育課程標準實驗教科書(蘇教版)數學第一冊第 35頁“10的分與合”。
教學目標
1.讓學生透過觀察和操作有序地整理並掌握10的組成,體會分與合的思想,進一步感知分與合的聯繫。
2.讓學生在親歷分與合的過程中,進一步增強合作學習的意識和實踐能力,感受數學與生活的聯繫,逐步提高學習數學的興趣,培養初步的數學意識。
教具準備
A~9的撲克牌,紅色水彩筆。
教學過程
一、創設情境,激發興趣
談話:星期天,天氣真好!猴媽媽帶它的孩子們到果園裏幫它勞動,小朋友,我們一起去看看,好嗎?
[評析:把學生從嚴肅的課堂氣氛中帶入實際生活中。]
多媒體演示,播放猴媽媽的話:“孩子們站隊啦!請小朋友們幫我數一數,今天到了多少猴寶寶?”(學生數出有10只小猴)繼續播放錄音:“我呀,要把寶寶們分成兩部分,一部分摘梨,一部分摘蘋果,嗯……我該怎麼分呢?”
談話:猴媽媽該怎樣分這10只猴寶寶呢?同桌小朋友商量商量,幫猴媽媽出出主意。
[評析:創設了猴媽媽分寶寶的生活情境,請小朋友幫助猴媽媽出主意,充分利用了低年級同學喜歡相互幫助的良好品質,有極強的表現欲,以此來調動學生學習的積極性,爲下面 10的分與合教學作了很好的鋪墊。]
二、主動探索,體會領悟
談話:看!就連羊博土也忍不住要來考考我們,(多媒體演示)它給我們帶來了5串智慧珠,每串有幾個,你們數一數。(各有10個),第一串和其他四串有什麼不同?(一部分已塗色,另一部分沒有塗色)下面四串你能有次序地塗一塗,把它也分成兩部分嗎?翻開課本第35頁,用紅色水彩筆在書上塗一塗,分一分,把結果填在書上,比一比誰塗得有次序。
提問:誰願意來跟大家說說你是怎麼塗的?怎麼分的?(實物投影儀展示部分學生的'塗色結果,引導學生互相進行評價。)
[評析:透過學生自主嘗試,積極尋求解決問題的策略,並進行充分的探討交流,親身體驗了知識探索的全過程。]
談話:我們來看看羊博士是怎麼塗的?(多媒體顯示結果)請五位小朋友說出不同的分法。
10 10 10
∕ \ ∕ \ ∕ \
□ □ □ □ □ □
10 10
∕ \ ∕ \
□ □ □ □
看到10的這五種分法,你還能想到什麼?(引導學生說出另外的四種分法)這就是我們今天學習的“10的分與合”。 (板書課題)你認爲10的分與合只要記幾個?(5個)
三、鞏固深化,應用拓展
1.談話:看,春天到了,草地上的數字花都開了(多媒體演示:課本35頁“想想做做”第一題),哪兩朵花上的數合起來是10呢?哪位小朋友說得正確,春姑娘將送給他兩朵花,祝他學習進步,天天向上。
練武場:(照例題填空。)
3和(7)合起來是10;
6和( )合起來是10;
5和( )合起來是10;
9和( )合起來是10。
2.打撲克牌遊戲。講清遊戲規則:同桌兩個小朋友互相出牌,一個出,一個對,可以把“A”看成1,兩張牌上的數要合成10。
教師先與一位學生合作示範,再讓同桌小朋友合作玩牌, (1)左邊小朋友從1~9依次出牌,右邊小朋友出一張與其合成 10,結束後對調進行;(2)左邊小朋友任意出牌,右邊小朋友出一張與其合成10,結束後對調進行。
[評析:讓學生在遊戲中練習,給了學生又一次合作的機會。結束後對調練習,加快了同桌小朋友之間對牌的準確性與反應速度,有很強的挑戰性。]
讓小朋友說一說感受。
3.談話:小朋友們看看,什麼過來了?(多媒體演示:課本 35頁“想想做做”第二題)請小朋友仔細觀察火車頭上的數是幾?(10)你發現第一節車廂上的兩個數有什麼關係?(合起來是10)這輛火車是留給小朋友去北京看長城的,現在,只有將每節車廂上的兩個數合成10火車纔會開起來,大家想讓火車開起來嗎?我們來比一比哪一小組說得又對又快,其他小組的同學都是小裁判。
做個大法官:(正確的打“√”,錯誤的打“x”)
(1)5和5合起來是10。………………………( )
(2)10可以分成9和1。………………………( )
(3)10可以分成1和0。………………………( )
(4)10可以分成8和2;8和2合起來是10。…( )
4.手指遊戲。要求學生出的手指數要和老師出的手指數合成10,先師生對出,再學生之間自由練習。
派兵譴將:(把合起來是10的兩個數用線連起來)
5.說數搶答。講清遊戲規則:四人一組,每人任意說數,其餘三人搶答,並與其合成10,一組結束後對調進行。
競技廣場:(老師說數,小朋友搶答出一個數與其合成10)
1—( ) 3—( ) 5—( ) 7—( ) 9—( )
2—( ) 4—( ) 6—( ) 8—( ) ( )—7
( )—5 ( )—4 ( )—8 ( )—1 ( )—3
[評析:練習結合具體情境展開,生動有趣,有挑戰性,幾輪分層次練習下來,來到“競技廣場”,學生的計算速度不知不覺地提高了,既注重基礎,又促進了發展。既活躍了課堂氣氛,又調動了學生的學習興趣。]
6.多媒體演示。播放猴媽媽的話:“聰明的小朋友,現在你該知道我的10個寶寶怎樣分成兩部分了吧,歡迎你下次再來我們果園玩,小朋友們,再見。”
四、小結
談話:這節課你們玩得高興嗎?你學會了什麼,你是怎樣學的?同桌小朋友相互討論,最後集體交流。
[總評:本節課選擇富有兒童情趣的學習資料和活動內容,激發了學生的學習興趣,幫助學生獲得愉快的學習體驗。在學生親歷分與合的過程中,進一步增加了合作學習的意識和實踐能力,感受到數學與生活的聯繫,讓學生在玩中學,在學中玩,逐步提高學習數學的興趣,發展了初步的數學意識。]
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