大班自理能力活動教案

爲了更好的落實《綱要》精神，依據我國各年齡段幼兒發展的特點，我們把培養幼兒生活自理能力作爲重點工作來抓。以下是爲大家整理的大班自理能力活動教案，希望對你們有所幫助！

篇一：大班自理能力活動教案

一、增強幼兒的生活自理意識

家長無條件的包辦代替，使幼兒形成一種錯誤認識：自己不願意乾的事情，父母會幫着幹（要喝水了，父母會端水來；要起牀了，父母會給穿衣服……），我們要透過各種形式，讓幼兒知道，自己已經長大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。

1、對幼兒進行正面教育，增強幼兒的生活自理意識。

2、透過分辨不同行爲（能自理的與不能自理的），鞏固幼兒的生活自理意識。我們可以爲幼兒準備不同行爲表現的各種圖片等，讓幼兒在比較中提高對自理行爲的認識。

二、教給幼兒生活自理的技巧

要讓幼兒做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法。

1、寓教於樂，讓幼兒識得自理的方法。根據幼兒的年齡特點，我們可以把一些生活自理技巧編成兒歌、歌曲以及設計成饒有趣味的情節等，讓幼兒在遊戲、娛樂中學習本領。

2、因材施教，有的放矢，進行個別指導。由於幼兒之間存在個體差異，因此，對於沒層次的幼兒來說，要求就有所區別。對於自理能力較強的幼兒，就以較高水平來要求；對於自理能力較差的幼兒，就相對降低要求的標準，不可強求，更不可鄙視，須因材施教。

3、秩序漸進，逐步提高要求。獲得初步的生活自理技巧之後，要注意提高幼兒做事情的`速度、質量等。

4、品嚐成功，進一步提高幼兒的生活自理能力。獲得成功的愉快感是推動幼兒生活自理的動力。當幼兒取得點滴進步時，口吻“你真棒”、“你真能幹”……都會使幼兒對自己的能力充滿信心，成爲激勵幼兒的方法。

爲了更好的落實《綱要》精神，依據我國各年齡段幼兒發展的特點，我們把培養幼兒生活自理能力作爲重點工作來抓。特制定自理能力計劃如下：

1、會獨立迅速的穿衣服和鞋襪，並穿得整齊。

2、獨立盥洗，並學習洗頭、洗澡、洗脖子。

3、會獨立進餐，正確使用餐具。

4、會整理牀鋪（疊被子、疊毛巾被、掃牀、套枕套）。

5、會做一般服務性勞動（掃地、擦涼蓆、學擦地、擦玩具櫃、洗襪子、刷涼鞋）。

6、知道一般的生活衛生常識（保護眼睛、保護牙齒、保持公共場所衛生及個人衛生、會看日曆、會看鐘表）。

7、會整理文具和書包。

8、知道一般的交通規則。

篇二：大班自理能力活動教案

一、主題背景分析

新的學期開始了，孩子們又長大了一歲，進入大班以來，在自由活動時間常常會出現這樣的現象：男孩子和男孩子一堆，女孩子和女孩子一堆，各玩各的，而且對玩具的選擇和興趣愛好上也有很大的差別，針對這樣的情況引出了關於《我自己》的主題活動，並預設了《身體真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和別人不一樣》等系列子主題，透過各種活動，讓幼兒不僅感受到男女在生理特徵、心理角色、喜好能力上有所不同，從關注自己到關注他人，學會互相欣賞，從而促進其社會性情感的發展。

二、主題實施時間

20xx年2月7日——20xx年2月24日（第一週、第二週、第三週）

三、內容與要求

1、嘗試探索身體各部位的祕密，獲得關於自己身體的認知經驗，如各個部分都會動、成長期身體的變化、男孩與女孩的差異、自己與別人身體上的不同之處等。

2、樂於探索影子的特點，初步瞭解身體與影子的關係。

3、學習與掌握一些自我保護的方法。

4、運用合理的方式表達自己的情緒，關注別人的情緒，學習調節自己的行爲。

5、學習與人合作、與人友好相處。

6、透過發現自己身體的變化，體驗成長的快樂。

7、在觀察比較的基礎上，根據任務的外形特徵，用繪畫、製作等方式進行創造性的表達。

四、主題環境創設

人的五官和身體構造，有趣的影子游戲，給幼兒創設一個自由探索自己的身體各個部分，快樂的玩影子游戲的氛圍。

身體上會動的地方，可以讓幼兒看一看、說一說、做一做。

貼近幼兒的生活經驗，瞭解這個食物的消化過程，同時也瞭解到各個器官的功能。

五、家園共育

1、有意識的去發現、讚美孩子的優點和缺點，與孩子交流討論“父母眼中的你”這一話題，幫助孩子瞭解自己是與衆不同的個體，從而增強對自我的認識，形成較爲積極的自我評價，樹立自信心。

2、和孩子共同收集關於身體器官的資料。（圖片、照片、錄像等）和孩子聊聊“人體內部結構奧祕”的話題

3、提供孩子小時候的照片、成長檔案等，豐富班級資料庫。

4、建議家長和幼兒一起玩影子游戲，並把想法畫出來

5、向幼兒講述一些飲食健康常識，在家提醒幼兒不挑食

6、建議家長參與主題活動幫助孩子學習如何控制自己的情緒。

7、結合上小學的要求，針對孩子的不足，提出一些建議，如增強責任心、提高學習效率、加強自我約束和情緒控制等。