幼兒園中班遊戲優質課三隻小雞教案及反思
作爲一名教學工作者,時常需要用到教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班遊戲優質課三隻小雞教案及反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標
1、瞭解故事的內容,知道各角色的性格特點初步能講述各角色的對話。
2、懂得請求別人幫忙時,要有禮貌。
3、學會詞語:輕輕地敲、笑眯眯。
4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的遊戲表演。
5、透過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的`樂趣。
活動準備
1、知識準備:幼兒(幼兒食品)已聽過該故事的情節內容。
2、物質準備:三隻小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。
活動過程
1、談話引題,組織討論,激發興趣
(1)師:小朋友們去過農村嗎?你們覺得那裏好玩嗎?爲什麼?
你們在那見過那些動物?有沒有見過小雞和老牛呢?你們喜歡它們嗎?
(2)師:三隻小雞和一隻老牛發生了什麼事?小朋友想知道嗎?請聽老師講一個故事。
2、引導幼兒邊聽故事邊觀看紙偶表演,理解故事中各個角色的性格特徵。
3、教師透過提問幫助幼兒理解故事內容:
①三隻小雞向老牛問路時,他們是怎麼做的?怎麼說的?
②小花雞爲什麼能找到草地?小黑雞和小白雞爲什麼找不到?
③哪隻小雞做的對?爲什麼?
結合形象的動作、表情幫助幼兒掌握詞語“輕輕地敲”、“笑眯眯”
4、組織幼兒討論:有事請求別人幫助時,該怎麼做?
5、進行情景表演:由教師扮演老牛與旁白講述,其餘幼兒分三組分別扮演小黑雞,小白雞、小花雞練習對話,大膽表演。
6、活動延伸:
在語言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內容
活動反思
1、活動簡況:
幼兒在遊戲中能初步瞭解各角色的性格特點,對於主人公小黑雞,小白雞、小花雞的角色對話也基本掌握。也懂得了要做一個禮貌的好孩子。但對於老牛的角色對話掌握的不夠。
2、不足之處:
活動中,幼兒的注意力集中時間較短。在活動中教師問的較多,幼兒的思維受牽制較多。
3、原因:
材料中只准備了掛圖與指偶,故事的表現形式較單一,無法引起幼兒較多的興趣。
4、對策:
(1)利用自由活動時間,播放該故事,增加對故事情節的瞭解。
(2)利用區域時間豐富幼兒有關三隻小雞的故事情節。
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