大班語言課活動《送給蛤蟆的禮物》及反思

活動目標：

1.欣賞故事，在理解故事的基礎上覆述故事。

2.初步感知禮物不在於禮物的大小，發自內心的祝福就是最好的禮物。

活動準備：

1幼兒用書。

2.掛圖，青蛙，蛤蟆，禮物若干個。

活動過程

一.談話匯入新課。

師：小朋友們受過生日禮物了嗎？那你有沒有收到過生日禮物？

幼：收到過，師一張賀卡。

師：那你有沒有送過別人生日禮物

幼：送過。

師：老師今天講的故事中的青蛙，要送給好朋友蛤蟆一個禮物，因爲再過幾天蛤蟆就要過生日了，青蛙提前準備了一塊布，小朋友們認爲可以做什麼呢？如果你是小青蛙，你會用這塊布做成什麼禮物送給蛤蟆？（幼兒自由猜想）

二.欣賞故事。

1.教師講解故事，幼兒認真聽。

2.提問：故事的題目叫什麼？故事中都有誰？

3.教師出示掛圖講故事，幼兒思考問題。

師：小青蛙想把布做成什麼禮物送給蛤蟆？做成了嗎?

幼：衣服，衣服剪壞了.

師：衣服剪壞了，布變小了，怎麼辦呢？小青蛙將錯就錯想把剪壞的衣服做成什麼？

幼：、背心，結果也剪壞了。

師：小青蛙心裏怎樣？會說些什麼？（幼兒學學小青蛙難過的.樣子）

背心又剪壞了，布又變小了，怎麼辦呢？

幼：小青蛙又想把背心做成帽子。

師：哎呀，小青蛙的運氣太不好了，帽子又剪壞了，心裏怎樣？

幼：非常難過，傷心了。

師：最後青蛙會送什麼禮物給蛤蟆呢？

幼：送了一個小手絹

師：蛤蟆收到禮物的心情是怎樣的？

幼：非常高興。

師：從這個故事中我們懂得了什麼？

幼：懂得了禮物雖然很小也很珍貴。（幼兒自由發言，有理即可）

三、表演並複述故事。

1.找兩名幼兒上黑板帶上頭飾來表演故事。

2.老師拿着圖片引導全體幼兒複述故事。

3.請一位幼兒上黑板用圖片來複述故事。

四．請幼兒把《送給蛤蟆的禮物》這個故事講給爸爸媽媽聽。

教學反思：這堂課總的來說，課堂氣氛比較活躍，幼兒回答問題的積極性高。我的語言教學設計主要有三個大環節一.談話匯入新課二.欣賞故事，三.表演並複述故事。在幼兒學習故事的環節中，我利用問題一環扣一環，引導孩子，讓孩子成爲課堂的主角，發揮孩子的想象力，從而提高幼兒思考問題的能力，同時也鍛鍊了幼兒的語言能力。透過幼兒對這個故事的理解，我讓幼兒上黑板表演故事，更加深入的理解故事，從而達到複述故事的效果。