精選小班小兔乖乖教案4篇

作爲一名教師，編寫教案是必不可少的，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的小班小兔乖乖教案4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班小兔乖乖教案 篇1

設計意圖

《小兔乖乖》是個家喻戶曉的故事，三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結合小班幼兒的特點，我設計了本次活動，巧妙地將情景遊戲納入語言活動中，讓幼兒在輕鬆快樂的遊戲環境中培養語言表達能力和分析判斷能力，同時增強“自我保護”的意識。

活動目標

1. 理解故事內容。

2.能學說相應的短句，如：“不開不開，我不開，媽媽沒回來。”

3.感受遊戲樂趣，初步形成自我保護意識。

重點難點

重點：理解故事內容，感受遊戲的樂趣。

難點：能學說相應的短句，如：“不開不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開。”

活動準備

音頻： 小兔遊戲背景音樂、敲門聲，故事旁白錄音，音響。

頭飾：小兔子，兔媽媽，大老虎，大灰狼頭飾、森林，屋子裏，屋子外佈景等。

ppt：

1、小兔子兔媽媽說話的圖片。

2、敲門聲，大灰狼聲音。

3、敲門聲，兔媽媽聲音。

活動過程

一、《小兔乖乖》手指遊戲匯入，激發幼兒興趣，引出主題。

師：今天，我們來當小兔子一起做遊戲，我來問，你來答。兒歌：小兔乖乖，把門開開，我要進來。

不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開。小兔乖乖，把門開開，我要進來。

就來就開我就開，媽媽回來了，我來把門開。

二、重點：播放 ppt2，理解故事內容，學說短句。

師：今天，兔媽媽又去採蘑菇了，兔媽媽出門前告訴我們要把門關的緊緊的，誰來也不能開。‘’（播放圖片）

（播放大灰狼的聲音）

師：“大灰狼來敲門了，我們應該怎麼辦呀？”

教師引導幼兒說出“不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開。”

（播放兔媽媽的聲音）

師：“兔媽媽回來了我們應該怎麼說呀？”

教師引導幼兒說出“就開就開我就開，媽媽回來了，我來把門開。”

（三）難點：遊戲體驗，在遊戲中自己練習說短句。師：“如果是真的大灰狼來敲門，我們應該怎麼說呀？”師：“你們聽，兔媽媽有話和我們說呢。”

教師播放兔媽媽錄音，引出下一環節。請一名教師分別扮演大灰狼和兔媽媽。情境一：大灰狼出現，播放錄音

師：“咦，是誰在敲門？”（請幼兒猜）

大灰狼說“小兔乖乖，把門開開，快點開開，我要進來。” 幼兒說：“不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開。！”

師：“看，大灰狼看見我們把門關得緊緊的，進不來，只能灰溜溜地走了”。

（過渡：幼兒聽音樂做小兔的律動。）

情境二：兔媽媽回家，傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。師：“咦，是誰在敲門呢？”（引導幼兒猜）

師：“小兔子乖乖，把門開開，快點開開，媽媽回來了。‘’

幼兒邊唱邊開門：“就開就開，我就開，媽媽回來了，我來把門兒開。”）師：“小兔子，媽媽不在家你們有沒有給陌生人開門呀？。”

四、結束部分

師：小兔子，你們做到了媽媽不在家誰也不給開門，每個小兔子獎勵一個胡蘿蔔， 我們一起做遊戲去吧，幼兒聽音樂邊跳邊離開教室。

活動總結

《小兔乖乖》是傳統的民間故事，我們班的大部分幼兒都熟悉這個故事中的內容，對於故事的內容也有大致的瞭解。所以，在這個活動中，我們更注重的是透過對兩個片段的提問讓幼兒更加熟悉這個故事，從而在這個故事中得到啓發。

本次活動在鍛鍊小朋友基本講述能力的基礎上，我也透過融合表演遊戲，提高小朋友表演能力。我利用很多材料給幼兒創設一個活動場景，美麗的森林，漂亮的小兔家，包括兇狠的大灰狼，讓幼兒和活動場景能有一個表演上的交流，也能更加容易融入到表演中去。

在活動中，我發現小朋友特別喜歡唱兔媽媽的歌，有的時候連大灰狼都會情不自禁的一起唱。加入了音樂元素之後，遊戲變得更加豐富活躍。在優美的音樂薰脫下，幼兒更加心情愉快的投入遊戲，提高遊戲品質。

反思本次活動，既有優點存在，也有不足之處，小朋友年紀小，表演遊戲經驗不豐富，語言表達能力也不是很強，如果老師不加入表演，遊戲會非常單調。總之，不斷吸取經驗是我們不斷學習的目標。

小班小兔乖乖教案 篇2

活動目標：

1、引導幼兒練習挺胸、雙肩開啟，兩臂上舉的動作。

2、能根據音樂的提示，來表現小兔跳、採蘑菇、筆直的松樹等情節。

3、透過活動，引導幼兒感受參與遊戲活動的樂趣。

活動準備：

1、人手一把椅子。

2、《小兔和狼》的音樂磁帶。

3、蘑菇若干個。

4、松樹林場景。

活動過程：

一、開始部分：

1、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽着音樂，活動活動身體吧!”

“今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟着媽媽來做操，要把身體鍛鍊好!點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉一圈、轉一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個大蘿蔔，切蘿蔔、切蘿蔔，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂的兔寶寶。”

2、聽音樂做動作。

二、基本部分

1、兔媽媽帶領兔寶寶來到松樹林：“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林採蘑菇，這裏的蘑菇又大又嫩，你們想不想去?”“松樹林裏到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林裏有一隻可怕的大灰狼，經常去吃小白兔，你們有什麼好辦法，不被大灰狼發現?”

2、練習動作

“在松樹林，當大灰狼來的時候我們可以學做一棵小松樹來保護自己，不被大灰狼發現。

小班體育活動小兔乖乖的教案5

活動目標：

1.學習用雙腳向前行進跳，鍛鍊腿部力量。

2.懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

活動準備：

1.兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、筐4個。

2.錄音機、磁帶。

3.佈置好場地：蘿蔔地(紅、白、綠、橘黃色蘿蔔)。

活動過程：

一.師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發幼兒的興趣。

師：“兔寶寶們，最近你們在家表現真不錯，爲了表揚你們，媽媽決定到蘿蔔地上去拔一些蘿蔔，做頓好吃的給你們吃，好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿蔔地上去拔蘿蔔呢?”

二.準備運動

1.師：“出發之前，先請小兔們和媽媽一起來做個運動吧。”

做準備活動《兔子舞》。

2.師：“好了，運動做好了，讓我們快點去蘿蔔地吧，走——”

三.幼兒探索拔蘿蔔的`方法，學習新動作：兔跳。

1.師：“大家看看，媽媽在蘿蔔地上種了哪些蘿蔔啊?”2.探索拔蘿蔔的方法。

小兔們，你最喜歡吃什麼蘿蔔呢?那可以怎麼樣去拔蘿蔔呢?(請3、4名幼兒做一做動作)請小兔們仔細看好了，他是怎麼到菜地裏去拔蘿蔔的?(有的是走過的、有的是跑過去的，有的是跳過去的)大家一起在原地學一學。

3.發現兔跳的動作，提問兔跳動作的要領，請幼兒邊學邊講。

師：“小兔們都很聰明，小兔就是跳着去蘿蔔地的。今天，我們一起來把這個本領學學好。請小兔們和媽媽一起做：兩腳併攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腿要伸直;落地的時候，前腳掌輕輕的着地。”

4.幼兒在原地跳一跳。

5.剛纔我們在原地練了，這次請你找個空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪隻小兔學的最認真，跳得

6.分角色練習。

師：“請男寶寶跳到我這裏來。再請女寶寶跳到我這裏來。”

四.遊戲“拔蘿蔔”。

1.交待遊戲要求。

師：“小兔們都認真地學會了跳的本領，現在可以到蘿蔔地幫媽媽一起拔蘿蔔了。請小兔子看好，到每個蘿蔔地上都有一條路，呆會你們就用媽媽教的本領‘雙腳併攏，輕輕向前跳’，到蘿蔔地挑選自己喜歡的蘿蔔，一次只能拔一個，然後從小路上跳回，把蘿蔔放到前面的籃子裏。”

2.幼兒排好隊到蘿蔔地拔蘿蔔。教師觀察並對個別動作不協調的幼兒指導。

(1)個別幼兒示範拔蘿蔔、一排幼兒拔蘿蔔。

(2)幼兒一個跟着一個拔蘿蔔。

師：好了，小兔們可以出發了。

(3)教師指出幼兒所存在的問題，強調兔跳的基本動作要領。如：人擠的時候，要注意什麼?跳的時候，兩腳要併攏，一起跳起來，一起落地，等等。

(4)幼兒又一次集體到蘿蔔地拔蘿蔔。

師：看看哪組小兔拔的蘿蔔多。

師：媽媽看到蘿蔔地裏還有很多蘿蔔沒拔完，請小兔們幫媽媽拔完好嗎?

五.放鬆、結束。

師：“小兔們真能幹，而且都愛勞動，幫媽媽做了這麼多的事情，媽媽真高興，我們一起來跳一個舞吧。現在讓我們一起把蘿蔔擡回家，讓媽媽做給你們吃吧!

小班小兔乖乖教案 篇3

一、設計思路

喜歡小動物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，幼兒園飼養的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時的戶外活動時、散步時，孩子們都喜歡圍着小兔玩，還從家中帶來小兔喜歡吃的食物來喂小兔-------孩子們的話題都圍繞着小兔。根據教材及幼兒興趣，我設計了有關小兔的系列活動，使孩子們對小兔的外形特徵及生活習性有了進一步的瞭解。與此同時，孩子們經常模仿小兔蹦蹦跳跳的動作以及小兔吃東西的樣子，我發現，孩子們對扮演小兔也有着濃厚的興趣，因此我把這一學習內容放在集體活動中，讓幼兒在裝扮活動中感受樂趣，結合遊戲進一步表達對小兔的喜愛。

二、活動目標

1、喜歡裝扮小兔，體驗裝扮的樂趣。

2、樂意表達對小兔的喜愛。

三、活動準備

活動前已組織幼兒觀察小兔、餵養小兔；小兔課件、各種裝扮材料、小兔食物若干、和幼兒人數相等的圈、音樂磁帶。

四、活動過程

1、激發興趣，觀看課件

（1）剛纔，我們和那個小動物在一起啊？（小兔）

（2）你們喜歡小兔嗎？（喜歡）

（展示課件）

（3）你們喜歡小兔的什麼地方？爲什麼？

（引導幼兒自由講述：我喜歡小兔的------）

（4）你們都那麼喜歡小兔，那我們來打扮打扮，做可愛的小兔好嗎？

（5）我來做你們的兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）

2、裝扮小兔

（1）小兔有長長的耳朵，紅紅的眼睛，白白的毛，短短的尾巴，走起路來蹦蹦跳（老師用語言、動作引導幼兒一起講述）

（2）老師準備了許多可以用來打扮成小兔的東

西：有長耳朵、紅眼睛、短尾巴------（教師出示幾種）

你們可以用這些東西來打扮自己，使自己變成我的兔寶寶。你願意怎麼打扮就怎麼打扮。

（提醒：去打扮的時候，把坐的小凳子放在這兒）

（3）幼兒自由選擇各種材料進行裝扮。

（放背景音樂，老師個別指導，幫助有困難的幼兒完成裝扮）

（4）對有創意的裝扮及時表揚、鼓勵

（5）我們不僅打扮要像兔寶寶，動作也要像兔寶寶

（引導裝扮完成的幼兒聽音樂作小兔的各種動作：跳、吃食物、睡覺------）

（6）老師集體講評

（7）我的兔寶寶們都打扮好了，真可愛！媽媽真喜歡你們！你們願意跟媽媽到草地上做遊戲嗎？

3、遊戲：小兔找山洞

（1）兔寶寶們，你們看，那邊有許多山洞，我們一起來玩“找山洞”的遊戲好嗎？這個山洞很小，只能住一隻小兔。知道了嗎？

（2）幼兒邊念兒歌邊做動作

小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。

當兔媽媽說：“天黑了，快回家吧！”幼兒趕快進入圈內。

（3）現在，每個山洞裏有幾隻兔寶寶啊？

（4）哎呀！怎麼有一隻兔寶寶沒找到山洞？（幼兒自由講述）

（5）是小兔多還是山洞多？多幾隻？

（6）有一隻小兔沒山洞怎麼辦？（幼兒自由討論）

（7）根據幼兒的回答，增加圈的數量，再次遊戲。

（8）這次，每個兔寶寶都找到山洞了，兔媽媽真高興！

（9）我們已經玩了很長時間了，自然角的小兔一定想我們了。我們趕快去讓好朋友小兔看看，我們和它打扮得像不像。

小班小兔乖乖教案 篇4

活動目標：

1.透過飼養和觀察小兔子，瞭解小兔子的外形特徵及其較爲明顯的習性。

2.嘗試用自己的方式表達對兔子的認識和感受。

3.關心、愛護小動物，願意照料小兔子。

活動準備：

1.小兔子一隻。

2.各種兔子的圖片。

活動重點：

瞭解小兔子的外形特徵和生活習性。

活動難點：

用各種方式表達對小兔子的認識和感受。

審美元素：

小兔子有着長長的耳朵、短短的尾巴和可愛的三瓣嘴，真是惹人喜愛!難怪成了孩子們最喜歡的小動物之一。在活動中，孩子們透過看一看、摸一摸，對小兔子有了進一步的瞭解。而且透過觀察和飼養小動物，也增進了人與動物之間的和諧之美。

活動過程：

1.請帶兔子的幼兒向大家介紹一下。

2.幼兒圍繞兔子的話題相互談談，引起幼兒對兔子的關注。

師：你飼養過小兔子嗎?你認識小兔子嗎?你喜歡小兔子嗎?

3.引導幼兒就小兔子的外形特徵、生活習性自由觀察和交流。

師：兔子長的什麼樣?(長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四條腿。)兔子是怎樣走路的?(一蹦一跳的。)它爲什麼會一蹦一跳地走路?(因爲兔子兩條前腿短，兩條後腿長。)兔子喜歡吃什麼?(蘿蔔、青菜。)

教師總結：小兔子有長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四條腿，走起路來一蹦一跳的，喜歡吃蘿蔔和青菜。

4.幼兒集體表演《小白兔》歌曲，進一步激發幼兒對兔子的喜愛之情。

5.引導幼兒關心和愛護兔子。

(1)我們怎樣關心、照顧小兔子呢?

(2)平時，我們觀看和喂小兔子時要怎樣注意保護自己呢?

　6.總結：

小兔子長得很可愛，性格也很溫順，我們都喜歡飼養它。那麼，我們要注意定時餵食，喂一些乾淨而且不潮溼的蔬菜。喂兔子的時候要注意安全，不能把手伸進兔子的嘴裏。平時，不能往兔籠子裏扔髒東西，而且要定時清理，保持兔籠子的整潔。

　7.觀看各種兔子的圖片。

引導幼兒觀看圖片，知道兔子是各種各樣的。