《Unit 4 He said he was hard-working》教案

教材分析

SectionA 1a-2c呈現了本單元的重點語法現象直接引語和間接引語，然後設計了聽力活動、結對活動以及聽說活動，從聽說角度訓練了本單元的核心句型，並在Grammar Focus中進行了歸納總結。

學情分析

這是學生學習直接引語和間接引語的第一節課，由於學生在知識基礎方面缺少相應的瞭解，因此需要由淺入深的進行教學；同時學生們缺少豐富的語言基礎，對某些任務的完成有一定的.難度，但憑藉學生較強的求知慾和表現欲，我們應該鼓勵他們進行充分的展示。

教學目標

認知目標

詞彙方面：ever,anymore,message,be good at

能力目標

1．轉述他人話語。

2．寫成績報告單，並能將自己的成績報告給他人。

情感目標

學習自我評價，認真聽取老師的評價，在生活中樂於助人，團結友愛。

教學重點和難點

1. 學會直接引語和間接引語這一語法重點。

2. 熟悉直接引語和間接引語之間的轉換。