中班健康優秀教案及教學反思《摘果子》

作爲一名人民老師，我們要有很強的課堂教學能力，透過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的中班健康優秀教案及教學反思《摘果子》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學目標：

1.練習手腳交替向上，攀登滑梯斜坡。

2.在活動中保持合適的前後距離，不碰撞。

活動重點：

能做到手腳交替向上攀登滑梯斜坡。

活動難點：

在向上攀爬較光滑物體時保持身體平衡。

活動準備：

攀爬攀登架、爬網、各種自制水果，小揹簍若干活動環節：

一、教師和幼兒一起做猴操，充分活動身體。

二、學習遊戲："我是靈巧的小猴子"。

1.交待遊戲角色，透過提問引發幼兒的活動興趣，瞭解活動規則。

2.第一次爬山(滑梯斜坡)。

幼兒自由練習，教師注意保護幼兒的安全，提醒幼兒雙手抓牢後再移動雙腳。

3.第二次爬山。

請幼兒介紹腳踩得更牢固的好方法：腳可以用力蹬着滑梯，踩穩後，兩隻腳輪流向上移動。

4.第三次爬山。

幼兒背好揹簍，遊戲開始。從滑梯面斜坡向上爬，一直爬到頂部一個果子放到小揹簍裏，然後順着扶梯走下來，把果子放在筐子裏，遊戲反覆，直到果子全部摘完。

三、放鬆活動。

教師帶領幼兒做放鬆動作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起擡着果子回家，活動自然結束。

活動延伸：

假日體驗真正去摘果子的樂趣

活動反思：

我透過示範，強化縱跳觸物的動作要領：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一隻手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。在活。動中，自始自終幼兒都被有趣的遊戲情境吸引了，積極性特別高昂。活動進行中,教師以一個活動的發起和參與者的`身份和孩子們共同探索,形成了輕鬆、愉悅的教學氛圍;在集體探索的過程中,教師又充當了一個玩伴的角色,起到了較好的主導作用;最後,教師又以一個引導者的身份,強調以孩子爲主體,真正體現了孩子的主體地位,也充分調動了孩子的積極性,把活動推向了高潮。