中班健康教案及教學反思《手》

身爲一位到崗不久的教師，我們要在教學中快速成長，寫教學反思能總結我們的教學經驗，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的中班健康教案及教學反思《手》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，都不僅可以做許多事情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

2、能多動手做自己能做的事情，並能注意保護自己的小手。

3、發展幼兒的動手能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、有釦子的衣服。

2、口袋箱子一個，裏面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點的材料。

3、關於手受傷的圖片。

活動過程：

一、遊戲匯入，引起幼兒興趣。

欣賞手印畫。讓幼兒瞭解每個人的手是不一樣的。(教師拿一張印有手掌的紙，先把指紋印遮起來)

教師：小朋友，你們看看，畫上有什麼?(手掌)

教師：對了，這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫，叫手印畫。你們再觀察一下這兩隻手有什麼不同的地方?(大小不同)

教師：原來啊他們的大小不同，現在請小朋友們把小手拿出來，和旁邊的小朋友互相看看你們的手，長得一樣嗎?(不一樣)(由小遊戲引出每個人的手是不一樣的)

教師：再來看看這張畫上有什麼?大的是什麼印出來的(大拇指)，小的是什麼印出來的(小拇指)?

教師：小朋友的'小眼睛真是厲害!我們一起來認識一下我們的手指吧。

二、透過遊戲和操作了解手的各種功能。

1、遊戲“奇妙的口袋”

教師：我們的小手除了可以製作手印畫之外，還能做什麼事呢?

教師：老師帶來了一個“神奇的箱子”，裏面有好多東西，誰來用小手摸摸裏面是什麼?(請個別幼兒用手升入箱子裏摸一摸，並說說摸到的東西的感覺，猜猜摸到的是什麼?)

教師：我們的小手真厲害!我們只要用手摸摸就知道這個東西是冷的還是熱的，是軟的還是硬的，是光滑的還是粗糙的。

2、幼兒動手操作實驗，發現有的事情可以一隻手完成，有的事情就需要兩隻手合作才能完成。

實驗：只用大拇指來解鈕釦。

教師：原來桌上的遊戲都是小朋友用兩隻小手玩的。那我們的小手這麼厲害，能不能就用一隻手來做事情呢?老師這裏有一件衣服，我們來試試上面的扣子能不能用一隻手扣起來。(教師先師範，在請個別幼兒上來操作)

教師總結：原來扣扣子要兩隻手一起合作才能完成。

三、結合實際，思考並討論如何來保護小手。

1.透過上述操作，認識到小手的重要性。

教師：我們的小手真能幹!這麼能幹的小手重不重要?

教師:老師這裏準備了一些圖片，我們一起來看一看。

2.觀看圖片，說說自己的感受。

教師：在圖上你們看到了什麼?小手受傷了那我們還能不能玩遊戲了?那我們應該怎麼來保護我們的小手呢?(請個別幼兒回答表述)

四、教師總結

教師：小朋友說了好多保護小手的方法，那我們班的其他小朋友還不知道呢，現在讓我們回教室去教教他們吧!