大班藝術：阿寶國王和他的城堡

活動目標：

1.在閱讀中想象理解故事內容。

2.嘗試運用個人經驗創意設計新城堡。

3.瞭解故事，體驗設計城堡的樂趣。

活動重點：

理解故事內容。

活動難點：

運用個人經驗創意設計新城堡。

活動準備：

1.知識經驗準備：會畫各種各樣的基本輪廓，瞭解城堡的多樣性。

2.物質材料準備：蠟筆、水彩筆、圖畫紙、PPT圖片。

活動過程：

一、開始部分

教師向幼兒講述故事，幼兒仔細聽故事內容。

“今天我們來聽一個城堡的故事，小朋友們仔細聽內容，之後老師要提問？”

二、基本部分

1.展示故事書，講述故事的開頭，請幼兒猜測故事的走向。

小朋友們你們想一想把這3種城堡結合在一起會是什麼樣?小朋友們來說說阿寶國王能蓋一座全世界最棒、最特別的城堡嗎?

2.請幼兒自主閱讀圖書，鼓勵他們自由講述故事的發展。

老師請問大家爲什麼人們愁眉苦臉地走出了城堡？你們知道阿寶國王后來怎麼了？他爲什麼會生病？城堡裏面是什麼狀況?爲什麼小王子會摔跤？後來這座城堡有什麼變化？你們從哪裏看出來的？

3.運用故事書完整地講述故事，再請幼兒發表對城堡的想法？

阿寶國王的城堡爲什麼一開始不受歡迎。後來整修的城堡爲什麼大家都喜歡呢？如果讓你設計一座城堡，你覺得什麼最重要？

4.請幼兒將自己設計的城堡畫一畫。

你們想設計一座什麼樣的城堡？試一試吧。

5.請幼兒描述自己設計的城堡，設計前的想法。

老師請小朋友們來給大家講講你設計的城堡，你爲什麼要這樣設計呢？

三、結束部分

教師評選出設計的最科學最有創意的幾名幼兒，給予獎勵，並想幼兒講述選出的作品的優點。

活動延伸：

美工區：將幼兒的作品投放到美工區供幼兒參考，鼓勵幼兒用不同材料和方式完成城堡的美工作品。

建構區：教師投放一些城堡圖片讓幼兒搭建城堡，也可讓幼兒自己搭建有創意的城堡。

活動反思：本節課結合故事讓孩子嘗試運用個人經驗創意設計新城堡，體驗設計城堡的樂趣。故事很吸引幼兒，尤其是提問“爲什麼人們愁眉苦臉地走出了城堡？你們知道阿寶國王后來怎麼了”把幼兒的好奇心推向了高潮，再設計城堡的.時候孩子們的想象力都很豐富。在美術教育活動之中激發幼兒對創造的熱情是激發靈感的開始，當幼兒不在只是對美術活動是畫畫，而是有目的性的去創造就會更加關注自己的繪畫的內容的條理性、邏輯性、創造力和技術能力。在教育策略上利用故事的情節讓繪畫更加有意思。