大班美術：藝術搭建

大班美術：藝術搭建1

活動目標：

1、學習用折、卷、粘等方法制作報紙卷條；

2、大膽嘗試用廢舊報紙條進行藝術造型創作；

3、感受與同伴共同合作帶來的樂趣。

活動準備：

1、參與人員爲大班年級師生(約200人)；

2、搭建活動前各班教師分別給幼兒欣賞世界聞名建築圖片和模型，以增加對建築造型的感性認識；

3、活動前，師生共同利用廢舊報紙捲成大量的報紙條；

4、輔助材料：剪刀、白乳膠、美紋膠紙、透明膠等。

活動過程：

1、引導幼兒欣賞著名建築圖片及模型，感受建築造型藝術的震撼。

2、回顧師生準備報紙卷條的過程，激發幼兒搭建創作的興趣。

3、幼兒自由分組討論。

問題一：如何用報紙卷條進行搭建?

問題二：報紙卷條固定的.方法是什麼?

提問：用報紙卷條搭建與用積木、紙箱等材料搭建有什麼不同?怎樣粘貼更加牢固?在小組中，教師與幼兒共同嘗試幾種粘貼方法，最後總結出報紙卷條最佳固定方法是纏繞粘貼和十字交叉粘貼。

問題三：本小組搭建的內容及分工是怎樣的?

4、幼兒自由創作，進行藝術搭建。

5、師生欣賞交流。

根據幼兒已有經驗，請幼兒再一次說說用積木、紙箱等材料搭建出來的藝術造型效果與用報紙條搭建的不同之處，感受用不同材料搭建的藝術之美。

活動評價：

一張張廢舊的報紙經過折、卷、翻、粘等，幼兒或獨立或合作組合搭建成一件件形象生動、極富想象力的作品。對這種有趣又不受束縛的製作，幼兒抱有濃厚的興趣。搭建是他們對藝術的美的特殊表現方式，藝術搭建給他們帶來成就感、自豪感。由於幼兒身高有限，表現造型的空間及高度有一定困難，最好師生合作進行，教師要適時給予幼兒支援。

大班美術：藝術搭建2

活動目標：

1、學習用折、卷、粘等方法制作報紙卷條；

2、大膽嘗試用廢舊報紙條進行藝術造型創作；

3、感受與同伴共同合作帶來的樂趣。

活動準備：

1、參與人員爲大班年級師生(約200人)；

2、搭建活動前各班教師分別給幼兒欣賞世界聞名建築圖片和模型，以增加對建築造型的感性認識；

3、活動前，師生共同利用廢舊報紙捲成大量的報紙條；

4、輔助材料：剪刀、白乳膠、美紋膠紙、透明膠等。

活動過程：

1、引導幼兒欣賞著名建築圖片及模型，感受建築造型藝術的震撼。

2、回顧師生準備報紙卷條的過程，激發幼兒搭建創作的興趣。

3、幼兒自由分組討論。

問題一：如何用報紙卷條進行搭建?

問題二：報紙卷條固定的方法是什麼?

提問：用報紙卷條搭建與用積木、紙箱等材料搭建有什麼不同?怎樣粘貼更加牢固?在小組中，教師與幼兒共同嘗試幾種粘貼方法，最後總結出報紙卷條最佳固定方法是纏繞粘貼和十字交叉粘貼。

問題三：本小組搭建的內容及分工是怎樣的?

4、幼兒自由創作，進行藝術搭建。

5、師生欣賞交流。

根據幼兒已有經驗，請幼兒再一次說說用積木、紙箱等材料搭建出來的藝術造型效果與用報紙條搭建的不同之處，感受用不同材料搭建的藝術之美。

活動評價：

一張張廢舊的報紙經過折、卷、翻、粘等，幼兒或獨立或合作組合搭建成一件件形象生動、極富想象力的作品。對這種有趣又不受束縛的製作，幼兒抱有濃厚的興趣。搭建是他們對藝術的美的特殊表現方式，藝術搭建給他們帶來成就感、自豪感。由於幼兒身高有限，表現造型的空間及高度有一定困難，最好師生合作進行，教師要適時給予幼兒支援。