二年級數學《整理與複習(一)》教案

教學目標

1．透過整理與複習，讓學生對學過的知識進行回顧與整理，並使之系統化和條理化。

2．培養學生主動學習的精神，更好的掌握有關的知識。

3．透過展示與交流，使學生體驗到成功的喜悅。

教學準備

教具：投影片、掛圖。

學具：優秀的作業、作品......

切入舉偶

談話引入。

一個單元學完了，你一定受益匪淺吧。但我國著名的數學家華羅庚說過：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。你們準備好了嗎？讓我們一起梳理本單元的學習內容，你將變得更聰明、更有才智。

對話平臺

玩中學

1．你學到了什麼？

（1）出示圖1，看圖說一說。

讀出每所學校的人數。

說一說那所學校的人數最少，那所學校人數最多，哪兩所學校的人數比較接近。

你能把它們的人數按從多到少的順序排列嗎？

看圖，你還能提出哪些問題呢？在小組內交流。

小組彙報交流結果。

（2）出示圖2，看圖說一說。

仔細看圖，說一說個動物館在池塘的什麼方向？

說一說獅子館到猴山的行走路線。

看圖，你還能提出其它問題嗎？同桌交流，採取你問我答的`形式。

集體彙報。

（3）出示圖3。

看圖，說說你發現了什麼？

小組交流：你能根據圖重的條件提出哪些數學問題呢？看誰提出的問題多，更有價值。

全班交流，學生討論評價。

2．我的成長足跡：與同伴說一說。

（1）組內展示個人的學習資料。

（2）說一說。

a.請同學們勇敢地展示最滿意的數學作業展示給同學看。

b.請你向同學們介紹自己的展示內容。

3．評一評。

a.自我評價。

b.小組成員互評或好朋友互相評價。

c.教師評價。

4．憶一憶。

a.回憶自己影響最深刻的一節數學課、最喜歡的一節數學活動，或用數學知識解決一個問題等。

b.在老師或同學面前講一講。

c.說說自己取得的進步。

5．寫一寫。

a.教師可以爲學生紀錄成長紀實。

b.學生完成紀錄卡片。