小學數學《整理與複習》教案

教學內容：小數乘、除法的意義和計算法則。課本第35頁的第1--6和練習九的第1--3。

教學目標：

透過複習使學生進一步理解小數四則計算的意義，牢固地掌握計算方法，並能正確地運用法則熟練地進行計算，提高計算的速度和準確度。

教學過程：

一、複習小數乘、除法的意義的法則。

１、下面的算式各表示什麼意義？（指名中差生回答）

0.48×357.8×0.90.43×1.25

0.98÷712.56÷31.415.3÷0.03

２、做課本34頁的第3題。（指名板演，其餘做在本子上。）

請2--3人說一說，積中小數點位置是怎樣確定的？再請一個同學完整地說出小數乘法的計算法則。

再做課本第34頁的第6題。（指名板演，其餘做在本子上。）請2--3人說一說，怎樣把除數是小數的除法轉化成除數是整數的除法。然後再請一個同學完整地說出小數除法的計算法則。

獨立作業，看誰算得又對又快。做課本第35頁的第1題。師巡視，留心差生掌握知識的情況，及時補缺漏。

二、求近似值。

１、用“四捨五入”法把下列各數保留兩位小數。

0.9470.32.9951.8448

２、計算。（指名板演，其餘做在本子上）

0.28×0.0490o.72÷0.4913÷3

（積保留兩位小數）（商精確到百分位和十分位）

引導學生比較求積的近似值與求商的近似值異同點。

相同的.：求積與商的近似值都是看要保留的數位的下一位，再用“四捨五入”法求出近似值。

不同的：求積的近似值要把積求出後再取近似值，求商的近似值只要比要保留數位多除一位，然後再取近似值。

獨立完成課本第35頁的第2、3題。第3題可啓發差生這樣想：先求35000個紗錠有幾個1000？再求生產棉紗多少千克？最後求可以織布多少米？

列式：7.2×[26.5×（3500÷1000）