小班戶外體能踩氣球遊戲教案
教師:**
活動名稱:健康活動
活動內容:踩氣球
活動目標:
1.訓練幼兒四散追捉跑,發展幼兒動作的靈敏性。
2.在活動中培養幼兒勇敢、不怕困難的意志品質。
活動準備:
1。每個人四個氣球
2。磁帶、錄音機
3。垃圾袋 活動過程:
1. 準備活動,與氣球一起舞蹈,放音樂,教師帶領幼兒以小鳥飛的動作入場。
師:“今天我們和氣球一起作遊戲,小朋友們高興麼?”“你們準備好了麼?那我們出發吧!”隨音樂教師帶領幼兒做準備活動。(小鳥飛――轉手――轉身――點步――擡腿)
2. 踩氣球遊戲。
(1)。幼兒做準備,教師示範動作。
師:“我們要和氣球作遊戲,現在請小朋友把氣球從手腕上取下來套到腳上,看看老師怎麼做的!”教師師範
(2)。幼兒練習四散跑,教師從旁指導。
師:“聽!誰的聲音?原來氣球說想與小朋友一起跑一跑,動一動。” “今天我們還請來了一位好朋友,你們看看是誰?”
“你們好,今天我也和你們一起參與活動,請你們聽一聽我的指令,響一聲,表示小朋友可以開始活動,四散跑開,在跑的時候要注意安全,不要與小朋友相撞,如果聽到鈴鼓一起在響,就要求小朋友要全部來到老師的身邊!”
(3)。練習踩的動作
師:“今天我們要玩個遊戲,叫做踩氣球,我們先來練習練習,用腳踩氣球,小朋友們先四散跑開,老師把氣球扔出去,請小朋友用腳把落在地上的氣球用力踩破,好嗎?”
(4)。教師示範遊戲。
師:“我們練習了踩氣球,也帶氣球跑了跑,現在我們就要開始踩氣球的遊戲了!小朋友四散跑開,老師來追小朋友,被老師追到的要站住,老師把氣球踩破。你們準備好了麼?”
(5)。請幼兒踩氣球。
師:“這次老師請小朋友來踩氣球,看看誰最勇敢?”
(6)。互相踩氣球。
師:“剛纔小朋友真勇敢,現在請小朋友互相踩氣球,小朋友要保護好自己的氣球,再去踩別人的氣球。”
(7)。請客人老師遊戲。
師:“客人老師看的太高興了,我們請他們一起來玩!”
3. 放鬆活動
師:“我們玩的太開心了。一起來放鬆放鬆。”
4. 收拾場地。
師:“請小朋友把氣球撿起來扔到垃圾桶裏。”
課後反思
教師:**
在這次活動中,活動準備充分,爲幼兒創設了一個輕鬆、愉快的學習活動環境,選擇內容新穎,幼兒更爲感興趣,組織活動層次清晰銜接緊湊,教案思路完整。在活動過程中,教師積極參與到活動中與幼兒溶爲一體,氛圍較好,充分與幼兒進行互動,環節設計也較好,爲幼兒設計了有針對性的練習,目標的制定也較爲準確,充分體現了活動內容,讓幼兒自己撿氣球,培養了幼兒的環保意識,與客人老師一起遊戲一起進行遊戲,從而培養了幼兒的.交往能力。
]但在活動中也有許多不足之處:在活動中我低估了幼兒的能力,這也因爲在試教時幼兒反應反差較大,這就讓我重新考慮教學內容及難度,從而降低了要求:也因前一因素,導致了幼兒在練習四散跑時,感到了場地的不足,沒能充分發揮:在一環節結束的時,我應該提出不同的要求並在下一環節前提醒幼兒注意活動安全;在教授遊戲時,雖有示範動作 但力度不夠,面對小班幼兒還應單獨示範,幼兒注意力不夠集中;在準備活動過程中,幼兒注意力容易被氣球吸引,應考慮氣球的發放時間。
同時,還應該再考慮場地的選擇;在這次活動中還有不足之處,我認爲我應該多學習其他老師的教學經驗,揚長避短,彌補自己的不足之處,然後,我覺得還要繼續參與此類活動,鍛鍊心理承受能力,避免卻場!
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