小班教案《蘿蔔回來了》

作爲一位傑出的老師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編整理的小班教案《蘿蔔回來了》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案《蘿蔔回來了》1

活動目標：

1、喜歡聽故事，初步理解故事內容，感知故事發展的線索。

2、懂得：一個好東西，一個人享受，只能得到一份快樂；把好東西與大家一起分享，才能得到更大的快樂。

3、樂意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲，體驗同伴間互相關心，願意與他人分享的美好情感，並樂意進行情感遷移。

活動準備：

經過處理的動畫課件一份、小動物圖片（掛件人手一份），音樂"愛"。

活動重點：

初步理解故事內容，感知故事發展的線索。

活動難點：

能透過動畫欣賞故事、透過交流、遊戲故事中的道理。

活動過程：

1、談話互動，匯入活動。

小朋友，你們知道我是什麼老師？我呀，是一束花的束老師，我是什麼老師呀？你們好聰明，我只說了一遍你們就記住了，老師好愛你們，我要把我的愛送給你們。（教師用運用表演：愛心、擁抱、親吻動作）

互動：束老師很愛很愛你們，那你們呢？小朋友都真有愛心，森林裏的動物也很有愛心，你們看，他們發生了什麼事？

2、出示課件，欣賞故事，理解故事內容。

（1）畫面1：幼兒觀看，然後教師提問：天氣這麼冷，雪這麼大，小兔的蘿蔔是從那裏來的？猜一猜，他會怎麼辦？（幼兒猜想，講述）

過渡：小兔是不是這樣做的呢？

（2）畫面2：幼兒觀看，然後回答：小兔子吃掉了小蘿蔔，它把大蘿蔔送給了誰？（鼓勵幼兒用動作模仿）

教師重複動畫中的句子：天氣這麼冷，小鹿一定很餓，我把蘿蔔送給小鹿吃。

過渡：小鹿去了哪裏呢？小鹿回來看見了蘿蔔，會怎麼想？

（3）畫面3： 幼兒繼續觀看，然後回答：小鹿想，天氣這麼冷，小熊一定很餓，我把蘿蔔送給小熊吃。

（4）小熊吃飽了回來看見蘿蔔，又把蘿蔔送給了誰？（幼兒觀看畫面4）

（5）小熊把蘿蔔送給了誰？小猴肯不肯要？他們倆個人是怎麼說的？

觀看動畫，然後請兩個小朋友表演這個禮讓的情節。

啓發：天氣這麼冷，雪這麼大，小動物們都沒有吃飽，但是，爲什麼都不要大蘿蔔呢？（請小朋友討論一下）

小結：噢， 它們都 很關心自己的朋友，最後決定把蘿蔔送給小兔。

（6）觀看動畫6：小兔醒來一看，說了什麼？

你能告訴小兔，蘿蔔爲什麼會回來嗎？（幼兒自由講述）

總結：原來小動物們處處都爲自己的朋友着想，送來送去，結果，小兔送出去的蘿蔔又被送回來了。現在它們好高興啊>你們聽，他們要唱歌了。

3、欣賞歌曲旋律，嘗試編唱歌曲。

（1）幼兒欣賞老師歌曲，熟悉旋律。（改編《找呀找》）

（2）幼兒學習編唱歌曲《蘿蔔回來了》。

"小朋友我們也來唱一唱蘿蔔回來了的故事！"

啓發：森林還有好多小動物，它們也想和小朋友做遊戲，你們能不能把它們也唱進蘿蔔回來了的故事裏！

（幼兒自選動物角色，嘗試創編）

4、遷移經驗，向同伴大膽表述自己的愛。

提問：從蘿蔔回來的故事中我們知道，這些小動物都能夠互相關心，大家共享快樂，才能得到更大的快樂。你有好東西的時候會怎麼辦？找到你的朋友，把你們的想法告訴他。

幼兒講述自己的生活經驗。

老師小結：今天，我們知道了那麼多傳遞友誼的方式，希望大家能把自己心中的愛說出來，唱出來，用我們的行動表現出來，把你們的愛傳遞給身邊的每一個人，讓我們的世界充滿愛。

活動延伸：

完整欣賞動畫片，向更多的好朋友傳遞我們的愛。

愛是我們人類最美好的語言。我們平時也要關心他人，這個世界纔會充滿愛，我們纔會從中得到更大的快樂，生活也會更加美好！現在老師把這個動畫片做在了這個碟片裏，老師把它送給小朋友，小朋友回去和你的好朋友一起分享這個"蘿蔔回來了"的故事，讓大家都知道來分享我們的愛，讓我們有世界變成愛的世界。

小班教案《蘿蔔回來了》2

蘿蔔回來了

主題名稱：冬天的故事

次主題名稱：冬暖

活動名稱：蘿蔔回來了

主要教學領域：語言領域

教學內容及學情分析：

爲了激發幼兒對朋友之間互相關心的更深的理解，讓幼兒學會分享並體驗與別人分享帶來的快樂。 活動目標： 1、熟悉故事內容，學習設計角色的動作、表情，能與同伴合作較連貫地表演。

2、讀準"樹、送、吃、誰、冷"的字音；讀準詞語，"猴兒""開門兒"的兒化音；讀準"蘿蔔"的輕聲。3、萌發表演的願望和自信心，能大膽地進行表演。 重難點分析：

讀準"樹、送、吃、誰、冷"的`字音；讀準詞語，"猴兒""開門兒"的兒化音；讀準"蘿蔔"的輕聲。學習設計角色的動作、表情，能與同伴合作較連貫地表演。

活動準備：

1、小兔、小猴、小鹿、小熊的頭飾各一個，大蘿蔔道具歌一個。

2、場地佈置：在傳遞一角放置一張桌子和一把椅子作爲小動物的家。

3、掛圖《蘿蔔回來了》。

4、語言磁帶。

活動過程： 1、傾聽故事錄音，幼兒模範故事中的角色語言。

2、根據故事情節設計角色的動作表演。

（1）小白兔從家裏出來，發現外面下過雪了，它會做什麼動作？臉上的表情是什麼樣的？

（2）幼兒分組討論表演小猴、小鹿、小熊的動作和表情，教師分組指導。

（3）每組選一個幼兒，和教師一起完整地表演一遍故事，其他幼兒觀賞。

（4）表演完後，其他幼兒對教師和小朋友的表演進行評價。

（5）教師引導幼兒討論各個角色表演模仿小動物說話時應該注意的語氣、語調。

3、幼兒選擇角色進行表演。

（1）幼兒五人一組，分配好角色嘗試表演故事。其中一人作爲觀衆講評小組成員的表演。

（2）教師請各組幼兒逐一表演，其他組幼兒觀賞並講評。

活動反思：

故事貫穿了三個小動物送蘿蔔的循環過程，透過第一課時。幼兒瞭解了故事的內容，在此基礎上我融入了遊戲、表演等環節，讓幼兒多通道多感官參與。再加上形象、生動、直觀的多媒體課件，讓孩子們在快樂的過程中獲得語言等綜合能力的提高。

小班教案《蘿蔔回來了》3

活動目標：

1、初步瞭解故事的內容。

2、在老師的帶領下學說小動物們想的話：雪這麼大，天氣這麼冷，、、在家，一定也很冷。我找到了東西，去和他一起吃。

3、感受小動物之間相互關心、相互愛護的感情。

重點：

在老師的帶領下學說小動物們想的話和。

難點：

感受小動物之間相互關心、相互愛護的感情。

活動準備：

大書、蘿蔔、小白兔、小猴、小鹿和小熊的圖片。

活動過程：

開始部分：

一、設疑匯入，激發學習興趣。

1、 出示蘿蔔圖片，並提問：你知道這是什麼嗎？（蘿蔔）誰愛吃蘿蔔啊？（小白兔）

2、 引出故事：現在是冬天了，地裏、山上都蓋滿了雪，好冷啊，小白兔又沒東西吃了，現在他決定出去找東西吃， 我們來聽聽他找到了什麼吃的，你還能聽到哪個小動物的名字。

過程部分：

一、初步欣賞故事內容。

1、 教師有感情的講述故事。

2、 提問：

（1） 小白兔找到了什麼吃的？

（2） 你還聽到了哪個小動物的名字？（教師根據幼兒回答出示圖片）

3、 在教師的帶領下，疏通故事情節。

（1） 小白兔把蘿蔔送給了誰？

（2） 小猴把蘿蔔送給了誰？

（3） 小鹿把蘿蔔送給了誰？

（4） 小熊又把蘿蔔送給了誰？

二、再欣賞故事。

1、教師根據圖片講述故事，強調小動物們想的話：

A、雪這麼大，天氣這麼冷， 在家，一定也很冷。我找到了東西，去和他一起吃。

B、他想了想，知道是好朋友送給他吃的。

2、提問：

（1）小動物們出去找東西吃，他們心理師怎麼想的？（比如小白兔、小猴是怎麼想的？）

（2）他們是怎麼做的？（把食物送給好朋友吃）

（3）他們看到家裏的蘿蔔知道了什麼？（是好朋友送來給他吃的）

三、情景表演。

幼兒帶頭飾，分角色表演故事。

結束部分：

聽完故事，你覺得小動物們對自己的朋友好不好？怎麼好的？讓我們回去把這個好聽的故事講給好朋友聽一聽吧。

活動延伸：

分角色演一演。

小班教案《蘿蔔回來了》4

活動目標

1．透過學習故事，讓幼兒知道同伴間應互相關心，要知道爲他人着想。

2．會複述故事。

3．透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4．透過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

教學重點、難點

重點：在老師的帶領下學說小動物們想的話。

難點：感受小動物之間相互關心、相互愛護的感情。

活動準備

配套幼兒用書，動物頭飾。

活動過程

一、初步欣賞故事內容。

1、教師有感情的講述故事。

2、提問：

（1）小白兔找到了什麼吃的？

（2）你還聽到了哪個小動物的名字？（教師根據幼兒回答出示圖片）

3、在教師的帶領下，疏通故事情節。

（1）小白兔把蘿蔔送給了誰？

（2）小猴把蘿蔔送給了誰？

（3）小鹿把蘿蔔送給了誰？

（4）小熊又把蘿蔔送給了誰？

二、再欣賞故事。

1、教師根據圖片講述故事，強調小動物們想的話：

A、雪這麼大，天氣這麼冷，在家，一定也很冷。我找到了東西，去和他一起吃。

B、他想了想，知道是好朋友送給他吃的。

2、提問：

（1）小動物們出去找東西吃，他們心裏是怎麼想的？（比如小白兔、小猴是怎麼想的？）

（2）他們是怎麼做的？（把食物送給好朋友吃）

（3）他們看到家裏的蘿蔔知道了什麼？（是好朋友送來給他吃的）

三、情景表演。

幼兒帶頭飾，分角色表演故事。

結束部分：

聽完故事，你覺得小動物們對自己的朋友好不好？怎麼好的？讓我們回去把這個好聽的故事講給好朋友聽一聽吧。

教學反思

在運用故事對幼兒進行教育的過程中，我深切的體會到了故事的魅力，也總結了一些感觸較深的經驗。

故事教學並不是語言課的特有形式。

內容的選擇要適合幼兒的年齡特徵和理解水平。

善於運用故事

創造條件讓幼兒聽、講、編故事，發展幼兒的語言，思維能力，養成幼兒大方、樂觀、自信的開朗性格。

我在故事中受益非淺

《蘿蔔回來了》教小朋友團結友愛，互相關心。本次活動效果不錯，很多小朋友都有所改觀。

小百科；蘿蔔十字花科蘿蔔屬二年或一年生草本植物，高20—100釐米，直根肉質，長圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無毛，稍具粉霜。

小班教案《蘿蔔回來了》5

中班故事教案《蘿蔔回來了》

【活動目標】

1、初步理解故事的內容，瞭解小動物們相互關愛的美好情感。

2、學習複述描述動物心理活動的語句。

3、體驗相互關心、與人分享的美好情感。

【重難點】

重點：初步理解故事的內容，瞭解小動物們相互關愛的美好情感。

難點：體驗相互關心、與人分享的美好情感。

【活動準備】

1、動物頭飾（兔、猴、鹿、熊）若干。

2、道具：大、小蘿蔔各一個，青菜、花生米、白薯多個。

3、故事錄音。

【活動過程】

一、設疑匯入，激發學習興趣。

1、師出示蘿蔔圖片，並提問：小朋友們知道這是什麼嗎？（蘿蔔）

師：哪個小動物愛吃蘿蔔啊？ 幼：小白兔。

2、引出故事：

師：現在是冬天了，地裏、山上都蓋滿了雪，好冷啊，小白兔又沒東西吃了，現在他決定出去找東西吃，我們來聽聽他找到了什麼吃的，你還能聽到哪個小動物的名字。

二、初步欣賞故事內容。

1、教師播放故事。

2、提問：

師：小白兔找到了什麼吃的？幼：兩個蘿蔔。

師：兩個蘿蔔一樣大嗎？幼：不一樣大，一個大的，一個小的。

師：你還聽到了哪個小動物的名字？幼：小猴，小鹿，小熊。（教師根據幼兒回答出示圖片）

3、在教師的帶領下，疏通故事情節。

師：小白兔把蘿蔔送給了誰？幼：小猴。

師：小猴把蘿蔔送給了誰？幼：小鹿。

師：小鹿把蘿蔔送給了誰？幼：小熊。

師：小熊又把蘿蔔送給了誰？幼：小白兔。

三、再欣賞故事。

1、教師根據圖片講述故事，強調小動物們想的話：

A、雪這麼大，天氣這麼冷，……在家，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。

B、他想了想，知道是好朋友送給他吃的。

2、提問：

（1）小動物們出去找東西吃，他們心裏是怎麼想的？

師：小白兔找到了吃的，他心裏是怎麼想的？

幼：他多高興啊！要和小猴一起吃。

（2）他們是怎麼做的？

師：小白兔是怎樣做的？（把食物送給好朋友吃）

幼：他把大的蘿蔔送給了小猴。

（3）他們看到家裏的蘿蔔知道了什麼？

師：小猴經過自己的家看到了蘿蔔，他是怎樣想到？（是好朋友送來給他吃的）幼：好朋友送來給他吃的。

師：蘿蔔又是怎麼回來的呢？

幼：小白兔送給了小猴，小猴送給了小鹿，小鹿送給了小熊，小熊又送給了小白兔，所以蘿蔔又回來了。

師：你們喜歡不喜歡故事中的小動物？

幼：喜歡。

師：爲什麼？

幼：他們互相關心，互相幫助。

請幼兒再次完整地欣賞一遍故事。

3、故事表演。

（1）師生共同確定、佈置場地，用頭飾代表不同小動物的家。

（2）讓幼兒根據自己的意思，自由扮演角色，進行表演。

（3）請個別表演好的幼兒單獨表演一次，教師帶領大家討論：他們什麼表演得好？幼：好。

（4）在音樂伴奏下，集體再完整地表演一次。

師：聽完這個故事，你覺得小動物們對自己的朋友好不好？幼：好。

師：怎麼好的？幼：他們都想這自己的好朋友。

師：讓我們回去把這個好聽的故事講給好朋友聽一聽吧。好不好？幼：好。活動延伸：分角色演一演。