對2008年廣州一模作文題的分析與複習對策(高三) 教案教學設計

一、關於這道作文題的審題立意

本次作文題：

陳小姐帶着在BB車中熟睡的一歲的孩子乘公交車，司機讓陳小姐將BB車摺疊放好，否則就多交1元的行李費。陳小組表示，如果把車摺疊起來會把孩子弄醒，而車上沒有空座位，把小孩抱在手中乘車又很危險。她認爲司機的要求非常不合理，堅決不交這1元錢，而司機則拒不開車。爲了這1元錢，陳小姐和司機“對峙”數小時，期間陳小姐多次報警，警察兩度出警，車上數十人被迫轉車。最後，在警察苦口婆心的勸導下，陳小姐搭乘警車回家。

要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不脫離材料內容和含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲，不少於800字。

本道作文題與我第三週上作文公開時分析的例子同屬一種類型，開放性比較強，審題的角度較多。本道作文題可從五個角度立意，分別是陳小姐的角度、司機的角度、警察的角度、乘客的角度和綜合角度。

1、 從陳小姐的角度：

從陳小姐與司機“對峙”的起因看，是陳小姐怕把孩子“弄醒”，“抱着孩子乘車不安全”。可見陳小姐把對孩子的愛和孩子的安全放在第一位，而和司機的“對峙”，就有可褒揚的一面了，因此可正面立意爲：①母親的天性/②母愛的力量；從影響和結果看，造成“車上數十人被迫轉車”，因此可立意爲：①如何兼顧個人利益和集體利益/②不能把個人利益凌駕於集體利益之上。

2、從司機的角度：

司機要這1元的行李費，不是摳門，也不是故意和陳小姐過不去，而是遵照公司的相關規定，因此司機的行爲其實是維護國家利益的行爲，是堅持原則的表現。所以可正面立意爲：①一元錢事小，原則事大/②處事不可無原則；也可反面立意爲：①處事不可一味固執/②處事要靈活。從司機這個角度立意的學生比較少。

3、從警察的角度：

改卷中只發現有一位學生從這個角度來寫。材料中寫到陳小姐多次報警，“警察兩度出警”，“在警察苦口婆心的勸導下，陳小姐搭乘警車回家”。據此可立意爲：①人民公僕爲人民/②警察是最可愛的人。由此可聯想到雪災、春運裏的感人事蹟。如大雪封路，人民警察維護秩序、送水送糧的事蹟；春運期間放棄休息，放棄與家人團聚，在車站徹夜維護秩序的事蹟；在火車上、人流裏救助小孩、弱者，打擊罪犯的事蹟等。

4、從乘客的角度：

這個角度比較隱祕，改卷中沒有發現學生從這個角度來寫。材料中提到車上“沒有空的座位”，陳小姐與司機“對峙”數小時後，“車上數十人被迫轉車”。其間沒有一個乘客出來調解，更沒有一個乘客給陳小姐讓座，足見乘客的冷漠與無動於衷。如果有一個乘客站出來，也許事情就可以得到解決了。據此可立意爲：①構建和諧社會靠大家/②重提社會公德/③再談助人爲樂/④做人要懂得禮讓，等等。

5、從綜合的角度：

也就是從陳小姐與司機“對峙”的行爲及影響角度來考慮。統計發現，80%的學生都是從這個角度來立意作文，說明學生主要是從材料的“中心”來立意作文，這是比較安全的做法，但角度不多，容易寫出千篇一律的文章。從這個角度可立意爲：①寬容/②大度/③和諧/④禮讓/⑤法治與人情/⑥合“情”合“理”新解⑦量小非君子/⑧無“度”不丈夫，等等。

四、今後複習對策

1、要加強新材料作文的審題立意訓練，至高考前，不少於10次；要加強新材料作文全文的寫作訓練，每週1次，至高考前不少於5次。話題作文和命題作文至少各訓練1次。

2、加強作文素材積累，至高考前，每位學生積累新鮮典型素材不少於50則。如果能做到這一點，我相信作文平均分至少可提高2-3分。

現在學生最頭痛的是作文時無“料”可用，因此內容空泛，說理不充分。要加強奧運題材、雪災題材、春運題材的積累，三位科任分工合作，保證每週印發一份。

3、作文素材的積累，同樣強調“大同小異”。即大題材、大素材共同印發使用，此外教師還應自行蒐集一些自己感到興趣的素材，適時補充。這樣可使學生作文內容多樣化，避免千篇一律。

4、要特別重視考前和學生學習作文素材，這樣學生印象深、記得牢，往往即學即用，可提高作文平均分。這次大家作文平均分的提高可以說是一個明證。

5、要防止堆砌材料，一篇議論文運用2-3個例子爲宜，要邊敘邊議，以議爲主，舉例是爲議論服務。

6、議論文的比拼，說到底是素材的比拼。文筆不是很好的同學，更應寫好議論文。請大家高度重視作文素材的積累，每天記一個，記詳細，記具體，作文就可收到立竿見影的效果！

三、優秀作文欣賞

寬容

98班  吳志珍

孔子在兩千多年前就推行“仁”和“禮”。兼愛他人，是其思想的主旋律。在我們與別人發生利益衝突時，是否懂得了退一步海闊天空的內涵了呢？

花和葉相互襯托着，才顯示出景色的優美；水滴和大海相互和諧地共存着，才顯出了大海的寬闊；中國文化和世界文化的相互融洽，才顯出了文化的異彩紛呈。世界就因和諧地發展着，才得以生生不息地延續。

歷史的車輪滾滾向前，寬容似乎碾壓在了車輪之下，我們不得不感到可悲。陳小姐和司機僅僅爲了一點芝麻小事就爭吵到如此地步，如果司機寬容一下，設身處地爲陳小姐着想，就可以解決這件事。或者陳小姐體諒司機的難處，也可避免乘警車回家。這一場爭吵皆因他們缺少寬容之心。

古今成功之士，大凡都有寬闊的胸襟。一代名臣左宗棠，自小擅長棋藝，一次出征前看到街邊有一老人，以“天下第一棋手”自稱，便上前挑戰，結果老人連輸幾盤，於是叫老人把招牌給砸了。當左宗棠出征勝利歸來，老人招牌還在，不禁大怒又上前挑戰，結果被老人打得落花流水，宗棠疑惑，問老人原因。老人說，我知你是大將軍，將要出征，我不想有損你征戰的信心。宗棠大悟，謝了老人，感慨萬分。老人有如此胸襟，自己卻因一點小事大放狂言，自愧不如。從此不再高傲自大，而是以寬闊的胸懷對待周邊的人和事，贏得了人們的讚許。

兼愛他人，要有廣闊的胸襟，才能使人與人之間相互關愛。常懷寬容之心，一切都有可能變得美好。

凡事多爲別人着想，善於理解別人，才能和諧地生活着，我們的生活才能沒有煩惱，沒有悲傷。

寬容之心是我們做事取得成功的關鍵。大海因不辭小滴，才成就了一一望無際的大海，更何況我們是有感情、本該善良的人呢？

多點寬容，世界就多點和諧。讓我們以寬容之心對待身邊的人和事吧！

本文得分爲51分，個別語句已作了修改。總的來說，本文可算是考場優秀作文，一是善用排比等修辭，較有文采；二是用例和議論都較爲恰當。