幼兒園中班數學教案：給小動物找家

作爲一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數學教案：給小動物找家，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1.認識門牌號，瞭解序數在門牌號中的含義。

2.學會根據動物的房間位置爲他們選擇正確的門牌號。

3.關注生活中的數字，並對數字感興趣。

活動重點：

認識門牌號，瞭解序數在門牌號中的含義。

活動難點：

學習爲小動物送上正確的門牌號

活動準備：

1.物質準備：ppt課件、操作板4塊

2.經驗準備：幼兒前期經驗：家長帶領幼兒觀察過公寓式樓房；幼兒會用上下左右方位詞

活動過程：

（一）情景匯入，激發幼兒興趣

1.森林裏造了一幢新房子，小動物們可開心了，大家都想住到新房子裏去呢。那我們一起來看看，一共有幾個動物朋友？他們分別是誰呢？（大背景，森林裏）

2.教師透過動畫畫面，讓幼兒認識動物朋友。請幼兒數數一共有幾隻動物，（動物一起出現在森林各個地方）

（二）出示房子和動物，初步認識序數，瞭解序數在門牌號中的含義。

1.小動物們都搬進新房子啦，我們一起去看一看他們的新房子吧。引導初步認識序數。

（1）房子一共有幾層？（3層）。

（2）我們一起來數一數。是從下面往上數還是上面往下數？（教師引導幼兒從下往上數）（點擊一層出現數字）

（3）每一層有幾件房間？我們一起來數一數，應該怎麼數呢？（點擊第一間出現數字）

2.認識門牌號，瞭解序數在門牌號中的`意義

（1）教師根據畫面上的問：看，這是什麼呢？引導幼兒說出門牌號。這是什麼意思呢？先請幼兒來說說，教師再總結：這就是門牌號。

（2）那誰來老鼠住在哪一間？

（3）小豬住在哪一間呢？

（4）那我們再一起來看一看，其他小動物住在哪一間？教師點擊動物，幼兒集體回答。

（三）學習會小動物送門牌號

1.小動物們爲了交到更多的朋友，它們決定要大家換房間住住。現在它們都住到了自己的新房間了，可是它們卻不知道自己的新門牌號了，它們想請我們小朋友來幫助它們找到它們的門牌號。我們一起來看一看。誰願意先來試一試？

2.請一個小朋友來嘗試爲其中的一個小動物貼門牌號。

3.遊戲：小動物找家

老師爲小朋友準備好了門牌號的貼紙，請小朋友根據小動物住的位置爲它們送去門牌號吧！以小組爲單位，每個小朋友一張，動作快的小朋友貼完以後再回來繼續拿標籤去貼，趕快行動吧！

2.幼兒操作

（五）講評

1.請小朋友自己檢查一下送的對不對，如有不對就改正

2.那我們一起看一看每個小動物家的門牌號吧。教師出示正確的門牌號，幼兒再次鞏固。

3.小動物們謝謝小朋友爲它們貼好了門牌號，它們請我們去參觀它們的新房子呢，我們一起去吧。