大班社會《愛心選單》教案
作爲一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編收集整理的大班社會《愛心選單》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
1、嘗試根據蔬菜的特殊功效爲他人開選單,體驗關心他人的快樂。
2、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點難點:
根據常見蔬菜的特殊功能爲他人開選單
活動準備:
1、前期已經收集了關於蔬菜營養及特殊功能的資料,並進行過交流。
2、記錄紙和筆
活動過程:
一、交流討論:
(一)交流自己對蔬菜的瞭解
1、這幾天我們在研究蔬菜,你知道蔬菜有哪些營養呢?
2、蔬菜除了有許多營養,你們還知道蔬菜有哪些神奇的本領呢?
3、教師小結蔬菜是我們的好朋友,它含有多種維生素、纖維素、以及鈣、鐵等我們人生長過程中不可缺少東西。除了有多種營養以外,還有多種奇特的效果,蘿蔔能治咳嗽、青菜能使大便通常、西紅柿、黃瓜能美容
(二)討論:誰更需要多吃蔬菜
1、教師出示圖片一:嘴脣開裂、嘴裏長泡泡
(1)師:這是我們班的鐘穎,她因爲一直不喜歡吃蔬菜,嘴脣開裂,嘴裏長出泡泡,你們快點幫幫她,讓她吃些什麼蔬菜好呢?
(2)個別幼兒爲她配菜,教師用筆畫出相應的菜。
2、出示圖片二:人瘦小,貧血過渡:你們的本領真大,能根據不同的人給他們配製菜譜,你們真的很有愛心,現在,請兩個人一組爲我們這裏的老師去配菜,要配一道適合每位老師食用的菜。
二、實踐操作
1、引導幼兒與同伴商量怎樣配成適合老師食用的菜。
2、引導幼兒用語言與老師去交流。
3、代表小組介紹自己的配菜理由
4、教師小結你們真會關心人,真是個有愛心的小廚師,我們一定去試試,是不是象你們說的這樣靈,謝謝你們!(幼兒迴應)
5、請幼兒爲自己家裏的人配製蔬菜,排選單。
(1)引導幼兒想想自己家裏的人身體有什麼不舒服,需要吃些什麼蔬菜對他們的身體有好處?
6、請個別幼兒介紹,說明自己配菜的理由
活動延伸:
你們真是很有愛心,我們家裏的人吃了你們配製的`菜身體一定會越來越健康的。我們都知道蔬菜有很多營養,多吃蔬菜身體好,可是中班的弟弟妹妹他麼還不知道,有的還不願意吃蔬菜,那我們該怎麼辦呢?
活動反思:
本次活動成功之處:
1、活動內容的選擇符合孩子的年齡特點,內容的選擇較有新意,而且有機巧妙地融合了責任心內容,體現了集體活動的價值。
2、整個活動圍繞着目標進行,重點難點把握地較好。
3、過程中注重了對孩子提問的設計,開放性的問題給於孩子思維和想像的空間。
4、整個過程中我提供了自由自主的空間,孩子的自主性較強。
5、能運用責任心培養的方法進行貫穿活動。
不足:
1、教師在迴應孩子及時生成的問題時還不夠靈活。
2、對孩子經驗提升不夠,不能使孩子的經驗得到進一步拓展。
3、給孩子交流的機會太少,情感激發還不夠。
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