消氣俱樂部中班健康教案
作爲一名無私奉獻的老師,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編爲大家整理的消氣俱樂部中班健康教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學理論以及實施策略
培養幼兒的自我控制能力是幼兒健康心理和人格形成的核心內容,也是心理健康教育的重要內容。自我控制能力是一種內在的心理功能,它能使人自覺地進行自我調控,積極地支配自己,採取合理的行爲方式去追求良好的行爲效果。
生氣對於幼兒而言是比較難控制的情緒之一。中班幼兒由於自我意識的增強,開始產生一些消極情緒,在這一階段,透過教學活動,讓他們學會勇於面對自己的消極情緒,並能積極化解這種情緒,對於幼兒的終身發展來說是非常重要的。
主要運用以下教學策略
1、運用繪本
應彩雲老師曾說:“繪本,有着引人入勝的情節,有着瑰麗而多元的情景,在繪本的情景中,教學可以更加灑脫。”我藉助繪本《我不想生氣》的情節在情景中展開教學,爲孩子設疑解惑,不但讓孩子在繪本的情景中輕鬆完成學習任務,而且拓展了繪本的教育空間,提升了繪本的價值,同時我也體驗了多元教育元素。
2、充分體驗
幼兒園教學中強調孩子的體驗式學習,在教學活動中爲了讓幼兒積極主動探索,我創設了“消氣俱樂部”的場景,讓幼兒去親身體驗,引導幼兒嘗試用多種方法消除生氣情緒,培養幼兒積極樂觀的人生態度。
3、聯繫自我
中班幼兒的自我意識逐漸增強,他們渴望被尊重和認同,對周圍的人和事物都有了自己的看法。,而且力圖擺脫大人的約束。隨着他們交往範圍的逐步擴大,同伴交往中的.矛盾也逐漸增多。特別是那些能幹的、個性強的幼兒,常常會因同伴的行爲與自己的預期目標不一致而不愉快,有的會悶悶不樂生悶氣,有的會聲嘶力竭的發脾氣。這次教學活動主要是幫助幼兒勇於面對“生氣”這一消極情緒,找到解決問題的途徑,願意控制、克服自己的生氣情緒,不被這種情緒左右,逐步建立起積極快樂的人生態度,做一個快樂的孩子。
4、有機融合
《綱要》中指出:“幼兒園各領域的內容相互滲透,從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面發展。”這次教育活動將健康、語言等多領域的內容有機的融合在一起,使幼兒獲得多方面的發展。
教學目標
1、會用多種方法讓他人開心,學會關心體貼他人。
2、嘗試尋找多種方法調試自己的生氣情緒,做一個快樂的孩子。
3、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
教學準備
PPT課件
“消氣俱樂部”場景佈置
教學重點
引導幼兒尋找多種方法消除生氣情緒。
教學難點
幫助幼兒建立起積極樂觀的人生態度,做一個快樂的孩子。
教學過程
1、觀看課件,引導幼兒用多種方法讓小兔子開心起來。
邊看課件便提問:小兔子怎麼了?
你是怎麼看出來的?
生氣好嗎?爲什麼?
你有什麼好辦法使小兔子不再生氣呢?
2、自主嘗試,體驗消解生氣情緒的方法。
提問:你遇到過哪些讓你生氣的事?
“消氣俱樂部”開業了,這是一個可以使生氣的人變得開心起來的地方。;本文小朋友,讓我們試着把自己生氣的情緒趕走吧!”(幼兒在嘗試體驗的過程中,教師詢問幼兒的感受。)
3、結合自我,遊戲提升。
“小朋友,剛纔我們用各種方式讓自己不再生氣,快樂起來,讓我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧!”
“不生氣,不生氣。生氣我就……”
4、活動結束。
“其實,使自己快樂的方法很多,快樂很簡單。讓我們把這些好方法告訴我們身邊的每一個人,讓大家都不再生氣,天天有一個好心情,做一個快樂的人!”
教學反思:
從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
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