條紋乖乖教案

在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的條紋乖乖教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

條紋乖乖教案1

教學目標：

欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。線條的變化規律和組織排列應用

教學難點：喜歡生活種多彩的物品，願意大膽創新。

教學重點：畫面線條的組織性與裝飾性

活動準備：

課件PPT（生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片）

一、實物匯入

1、仔細觀察老師的衣服，你能找出它的特點嗎？（展示衣服）是的，老師的衣服上有許多的線條。

2、一根根、長長的線條真漂亮，不同的線條粗細也不相同，線條還有不同的方向變化。

神奇的線條還可以排隊，那線條排隊是什麼模樣，我們一起來看看。排成隊的線條就組成了條紋，這些條紋是不是很乖？今天我們就來一起學習第七課《條紋乖乖》。

（板書課題）

二、授新

1、這裏有兩組線條，請你告訴老師，哪組線條在乖乖的排隊呢？你是怎樣看出來的？是的，左邊的這組線條在乖乖排隊。

2、同學們，你們知道嗎？線條排隊就像我們小朋友平時排隊一樣，很守規矩的，但是它們在守規矩的同時，一樣可以有變化，就像我們做操時變化隊形一樣，請你找找這些條紋的變化？看看它們有什麼不同？（細粗粗細相結合）

3、最後一組條紋又有什麼不同？（方向有變化）

4、老師這裏還有一組條紋，請你說說這組條紋又有什麼特點？

顏色不同所用的彩色筆也不相同，油畫棒的筆粗、水彩筆的筆細。

5、老師小結：（板書：展示不同特點）

顏色不同方向不同粗細不同

6、老師示範畫一組線條，它也可以叫做條紋嗎？

生找不同點，師小結：相交的'線條叫格子。強調不要畫錯了。

7、我們認識了這麼多的條紋，也找出了條紋許多的特點，同學們的眼睛觀察得真仔細，是不是手也畫得仔細呢？

那老師要考考大家，我們來試着畫畫條紋。要求：畫出條紋的不同特點。

8、老師小結，反饋，展示。

9、條紋簡潔、大方、變化多端，在生活中被廣泛地運用到我們的衣服上，接下來，老師邀請同學們和我一起到服裝秀場看看小模特的精彩表揚吧！（課件）

10、看來條紋的服裝很受小朋友的喜愛喔，老師在我們教室也有了新發現，還有誰發現了？

是的，有許多同學們也穿着條紋的衣服，我們請他們上臺來秀一下，擺擺PS，掌聲有請！

請生說說，你最喜歡哪件條紋衣服？謝謝幾位可愛的小模特們，請上位！

三、活動

1、據可靠消息，服裝公司馬上要進行一個以“條紋設計”爲主的服裝秀，我們同學們也來噹噹設計師，動手畫幾個穿條紋服裝的小朋友。作品將進行現場評選，選送優秀作品參展。

要求：1、構圖飽滿

2、條紋變化豐富

3、服裝色彩鮮豔

2、作品展示，分小組討論，評選你心目中最美的條紋服裝。（小

組派代表將手中的星星貼到最喜歡的那副作品上）公佈最佳設計獎。

四、延伸

同學們，條紋在我們的生活中隨處可見，我們平時穿的各式衣服、裙子，還有帽子、手提包、鞋子上都能看到條紋，條紋乖乖給我們的生活帶來了許多的美。老師希望每位孩子都有一雙發現美的眼睛，找出生活中更多的條紋，發現更多的美！

條紋乖乖教案2

教學目標：

1、瞭解條紋的基本樣式，能畫出各種條紋。

2、能畫出穿條紋服裝的人物形象，創造出有個性的條紋服裝。

3、感受條紋給人的視覺影響所產生的美感效果。教學重難點：

能畫出穿條紋服裝的人物形象

教學準備：

生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片活動過程：教學過程：

一、兒歌匯入

1、師：線兒線兒真神奇，不僅有粗還有細。換換方向橫豎斜，排成對兒更美麗。

2、師：想一想，線條排隊會變成什麼樣呢？（課件演示，引導學生認識條紋，觀察線條排隊時候的樣子。）

3、出示課題：條紋乖乖

二、認識條紋

師：說一說，條紋還能變化成什麼樣子？師生一起討論條紋的各種變化。引導學生觀察、對比不同樣式的條紋。

師小結。（條紋有橫、豎、曲、折、粗、細等多種形式，顏色也可單色或多色。）

三、嘗試畫條紋

1、小訓練：學生嘗試畫條紋。試一試，在小紙片上用不同的畫筆來組成條紋。

2、教師隨堂觀察，及時鼓勵大膽變化線條的學生。

3、教師有選擇地對學生作業進行評價。（可以選擇從條紋的`顏色、粗細、方向的豐富變化的作業來點評並及時表揚。）

四、表現與賞析感受條紋

1、遊戲：條紋服裝秀。師：秀一秀，那位同學能把這幾件條紋服飾裝秀的更加好看呢？

2、欣賞課件中穿着各種條紋衣服擺着各種動作的人。

小結：不一樣的條紋服裝能產生不一樣的美感。

師：你喜歡什麼樣的條紋服裝呢？（激發學生的創作熱情。）

五、大膽創作

學生大膽創作，教師巡視指導。

六、展評小結

1、學生將作業貼在黑板上展示。

2、學生互評。

3、教師評價小結。（展評可從服裝條紋是否變化豐富、人物動態是否生動展開。）

教學反思：

本課藉助添畫服裝的形式學習條紋的基本知識，並不要求學生深入研究服裝設計的專業領域。

這堂課總體來說比較順利，孩子們在輕鬆自然的課堂氣氛中透過自己實踐增長了知識，但還有很多需要加強的地方，希望在以後的教學中能不斷吸取經驗，和學生一同進步。

條紋乖乖教案3

教學目標：

1、情感態度價值觀：欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。

2、知識與技能：喜歡生活種多彩的物品，願意大膽創新。

3、過程與方法：運用正確的步驟完成一幅畫。

教學重難點：

教學重點：怎麼設計出有創意的條紋。

教學難點：將不同的條紋進行組合搭配顏色。

教學準備：

課件PPT、丙烯顏料、排筆、抹布、毛巾、褲子、帽子。

教學過程：

一、激情導課

共同尋找同學身邊的條紋。

1、感知彩條紋服裝，引導學生探索發現不同色彩，線條搭配組合的美。

2、欣賞學生身上穿的彩條紋毛衣，引起學生對彩條紋的關注。

教師：今天老師發現我們許多小朋友穿的衣服很漂亮，我們來互相看看你喜歡誰的衣服?（引導學生髮現彩條紋衣服）

學生配合老師，找到自己同學衣服身上的條紋。【教學意圖】培養學生的觀察能力。

二、講授新課

欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的`物品，引導學生探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。

1、欣賞範例圖片組

①不同排列方式：橫、豎。

②粗細寬窄不同的彩條間隔排列。

2、欣賞範例圖片組

①冷暖色②對比色③無彩色④彩色。

3、欣賞範例圖片組

4、欣賞範例圖片組

三、創作

引導探索如何在白色物品上進行條紋裝飾。

出示一白色物品，鼓勵大膽構想，如何用彩條紋裝飾。

師：這是我們家的一角，都是一些單色的物品，如果請你來做設計師，你打算用彩條怎麼裝飾？

理解作畫的步驟，以及各種條紋的組成和巧妙設計帶給你的快樂。

四、自由結伴或獨立選擇材料進行創作。

1、明確作畫內容和方式，引起學生用彩條紋裝飾的願望。

你想怎麼設計，用哪些顏色來畫？什麼方向彩條紋，是整體的還是局部。

2、介紹丙烯顏料、作畫區域以及簡單的操作要求。

你們要先想好選擇適合你操作的工具，如拿傘和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎麼分工，用什麼顏色，方向，等會兒試一試。

3、選擇作畫材料及位置，開始作畫。

條紋乖乖教案4

教學目標：

1、瞭解條紋的基本樣式，能畫出各種條紋。

2、能畫出穿條紋服裝的人物形象，創造出有個性的條紋服裝。

3、感受條紋給人的視覺影響所產生的美感效果。

教學重難點：

重點：學會畫條紋服裝。

難點：巧妙地對各種條紋進行組織。

教學準備：

彩色筆、油畫棒、課件。

教學過程：

一、複習匯入

1、兒歌匯入，幫助學生複習線條樣式。師：線兒線兒真神奇，不僅有粗還有細。換換方向橫豎斜，排成隊兒更美麗。

2、師：想一想：線條排隊會變成什麼樣呢？

（課件演示，引導學生認識條紋，觀察線條排隊時候的樣子。）

3、出示課題：條紋乖乖

二、認識條紋

師：說一說：條紋還能變化成什麼樣？師生一起討論條紋的各種變化。引導學生觀察對比不同樣式的條紋。

師小結。（條紋有橫、豎、曲、折、粗、細等多種樣式，顏色也可單色或多色。）

三、嘗試畫條紋

1、小訓練：學生嘗試畫條紋。

試一試，在小紙片上用不同的畫筆畫線來組成條紋。

2、教師隨堂觀察，及時鼓勵大膽變化條紋的學生。

3、教師有選擇地對學生作業進行講評。（可以選擇從條紋的顏色、粗細、方向等豐富變化的作業來點評並及時表揚。）

四、表現與賞析感受條紋

1、遊戲：條紋服裝秀。

師：秀一秀，哪位同學能把這幾條條紋服裝秀得更加好看呢？（請兩個學生分別穿上教師提前準備的條紋衣服、裙子等，擺出各種姿態和動作。展示條紋服裝穿着效果，，引起學生興趣。）

2、欣賞課件中穿着各種條紋衣服擺着各種動作的人。小結：不一樣的條紋服裝產生不一樣的.美感。

師：你喜歡什麼樣的條紋服裝呢？（激發學生的創作熱情。）

五、大膽創作

學生大膽創作，教師巡視指導。

活動：運用剛剛學習的“條紋乖乖”，畫幾個身穿條紋服裝的小朋友。

六、展評小結

1、學生將作業貼在黑板上展示。

2、學生互評。

3、教師評價小結。（展評可從服裝條紋是否變化豐富、人物動態是否生動展開。）

七、拓展延伸

欣賞大自然中的條紋。引導學生感受條紋的節奏感、方向感、韻律感等。

生活中也有數不勝數的條紋物件，請同學們課後尋找生活中的條紋，感受它們帶來的美。

條紋乖乖教案5

教學目標：

1、欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。

2、喜歡生活種多彩的物品，願意大膽創新。

教學準備：

1、生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片。

2、丙烯顏料、排筆、抹布、T恤衫、毛巾、褲子、帽子、傘、凳子、相框等。3、佈置“創意空間”一角，陳列作品。教學過程：

1感知彩條紋服裝，引導學生探索發現不同色彩，線條搭配組合的美。2欣賞學生身上穿的彩條紋毛衣，引起學生對彩條紋的關注。

教師：今天老師發現我們許多小朋友穿的衣服很漂亮，我們來互相看看你喜歡誰的衣服?（引導幼兒發現彩條紋衣服）

小結：這樣一條一條的，按照一定規律排列的彩條叫間隔條紋。

二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，引導幼兒探索橫、豎組合方式帶來的.不同視覺感受。

1、欣賞範例圖片組：引導關注彩條的不同排列組合方式。

①不同排列方式：橫、豎。

②粗細寬窄不同的彩條間隔排列。

2、欣賞範例圖片組：

引發感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。

①冷暖色②對比色③無彩色④彩色。

3、欣賞範例圖片組：引發感知彩條局部裝飾的變化美。

4、欣賞範例圖片組：感受生活中跟多有創意的彩條物品。

三、引導探索如何在白色物品上進行條紋裝飾。出示一白色物品，鼓勵大膽構想，如何用彩條紋裝飾。

師：這是我們家的一角，都是一些單色的物品，如果請你來做設計師，你打算用彩條怎麼裝飾？

四、自由結伴或獨立選擇材料進行創作。

1、明確作畫內容和方式，引起學生用彩條紋裝飾的願望。

你想怎麼設計，用哪些顏色來畫？什麼方向彩條紋，是整體的還是局部。

2、介紹丙烯顏料、作畫區域以及簡單的操作要求。

你們要先想好選擇適合你操作的工具，如拿傘和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎麼分工，用什麼顏色，方向，等會兒試一試。

3、選擇作畫材料及位置，開始作畫。

重點鼓勵用不同方法表現彩條紋，鼓勵大膽創作、積極探索，並注意良好的操作習慣。

五、相互欣賞作品，感受成功的體驗。

1、引導學生將繪畫好的作品佈置在“創意空間”合適的位置裏，共同欣賞作品。

2、與作品合影，體驗成功的快樂。

條紋乖乖教案6

教學目標

1、知識目標：瞭解條紋的基本樣式，能畫出各種條紋。

2、能力目標：能畫出穿條紋衣服的人物形象，創造出有個性的條紋服裝。

3、情感目標：感受條紋給人的視覺影響所產生的美感。教學重點

能夠設計出不同的條紋圖案。教學難點對人物形態的描繪。教學準備

白紙、勾線筆、水彩筆、蠟筆。教學時間二課時。

教學過程

一、兒歌匯入

1、讓學生跟着老師一起朗誦兒歌：線兒線兒真神奇，不僅有粗還有細、換換方向橫豎斜，排成隊兒更美麗。

2、排成隊的條紋是什麼樣子呢？今天我們一起來畫一畫。出示課題：條紋乖乖。

二、畫畫條紋

1、出示圖片，這條直線排好隊後會是什麼模樣呢？同學們，想不想看？舉起你們的小手，跟着一起畫一畫線條排隊的樣子。

2、你們說一說，第一組和第二組哪一組的條紋是在認真排隊？

3、出示圖片：同學們，這些線條也想排排隊，請動動你們的小手劃一劃，幫這些線條排隊，讓它們變成條紋吧。

三、認識條紋

出示圖片：條紋的'變化可真多，同學們看看下面的這些條紋有什麼不同。第一幅的條紋要瘦一點，第二幅的條紋要胖一點，第三幅是胖瘦條紋的組合，第四幅是變化多端的胖瘦條紋。（學生認識了各種不一樣的條紋）

四、設計條紋

1、出示圖片，用不同的彩筆來畫條紋，變化會更多哦。我們可以只有油畫棒畫，也可以只用水彩筆畫，還可以用油畫棒和水彩筆一起畫。

2、同學們，現在請你們試一試，在小紙片上用不同的畫筆畫線來組成不同的條紋乖乖。

3、展示學生設計的條紋，表揚有創意的學生，鼓勵大膽的學生。

4、你們畫的條紋可以做什麼呢？它的作用可大了，我們來看看，這些漂亮的條紋可以設計成衣服、裙子、帽子、包包還有漂亮的鞋子。

五、學生作畫

1、同學們，請你們畫一個身穿條紋服裝的小朋友吧。

2、要求直接用勾線筆畫，構圖飽滿，用筆大膽

第二課時

教學目標

1、知識目標：學會從畫面構圖，用線的流暢性、條紋的美感方面欣賞學生的作品。

2、能力目標：能夠熟練地運用條紋的裝飾畫面人物的服裝。

3、情感目標：透過服裝發佈會的舉行，提高學生的動手能力和語言表達能力。

教學重點

能夠熟練的運用自己設計的條紋

教學難點

條紋的設計及在畫面中的運用。

教學準備

上節課的作品、勾線筆、水彩筆、蠟筆。

教學時間

二課時。

教學過程

一、鞏固知識

出示圖片：同學們，上節課我們畫了條紋乖乖，同學們也把自己設計的條紋運用在小朋友們的畫面中，同學們設計的條紋非常出彩，我們一起來看看你們上節課的畫。

二、裝飾畫面

41、出示學生作品（好的），哪位同學來評一評這幅畫，你覺得畫得怎麼樣？你覺得這幅畫有哪些優點是值得你學習的呢？

2、出示學生作品（沒有認真畫的），哪位同學再來說一說這幅畫呢？如果是你，你會怎麼畫?

三、學生討論

請和你的同桌交換一下畫，互相看一看，說一說同桌的畫什麼地方是值得你學習的，如果你覺得他的不夠好，請你給他提一個建議。

四、學生創作

1、讓學生把自己的畫展示在黑板上。

2、同學們，你們來說說，你最喜歡哪幅畫？說說你喜歡的原理由。