幼兒園小班我的小手健康教案
設計意圖:
小班幼兒自我認知,自我意識已經初步形成,他們對自己的身體和身邊的事物特別關注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分,他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經驗少,自我保護意識不強,在日常生活和學習中不知道怎樣保護小手,他們常把小手伸孔洞裏,還會吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等,這些行爲不僅不衛生,還存在很大危險,需要成人及時的糾正和引導。所以我將教材上的內容進行有機的整合和改動,使幼兒透過活動來認識小手,喜歡小手,知道需保護小手,並掌握一些小手的安全保健常識。
活動目標:
1、喜愛自己的小手,喜歡做小手的遊戲。
2、認識小手,知道保護自己的小手。
3、學習小手的安全保健常識。
4、發展幼兒手部動作的靈活性。
5、加強幼兒的.安全意識。
活動重點難點:
活動重點:
認識小手,知道保護自己的小手。
活動難點:
初步掌握保護小手的方法。
活動準備
1、節奏歡快的音樂磁帶。
2、保護小手的圖片。
活動過程:
1、律動《小手爬》引出活動
教師帶領幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作,感受小手的活動。
2、引導幼兒透過多種形式瞭解自己的小手,知道保護小手
⑴ 認識小手,喜愛自己的小手。
透過觀察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等,說一說:小手小手真可愛,1、2、3、4、5,五個手指頭。
⑵ 撓一撓小手,體驗小手遊戲的快樂。
撓撓自己的手心,撓撓同伴、老師的手心,說一說有什麼感覺。說一說:小手小手真好玩,撓撓小手哈哈哈,癢死嘍——
⑶ 瞭解小手的本領,懂得要保護自己的小手。
----日常生活中幫助我們:打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服……
----學習時幫助我們:握彩筆、捧書本、翻畫書……
----遊戲中會:玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動作……
3、學習小手的安全保健常識,掌握保護小手的方法
⑴觀看圖片,瞭解小手的安全保健知識。
----不吮吸手指頭,不啃指甲蓋。
----勤洗手,勤剪指甲,保持小手乾淨和美觀。
----天冷時給小手抹上護手油,戴上手套,以免皴裂或凍傷。
----不隨便將小手伸入孔洞或門縫,不拿鋒利或燙熱的危險物品,保證小手的安全。
⑵模擬洗手過程,擦上護手油,感知體驗保護小手的方法。
活動延伸:
生活中鼓勵幼兒用自己的小手做事情,自己能做的事情自己做,並知道關心和保護自己的小手。
活動反思:
本次活動設計了律動引入---------認識、瞭解小手--------保護小手三個環節,主要採用了多通道參與法、遊戲法、談話法、感知體驗法等教學方法。
活動開始,教師帶領幼兒做小手在身體上爬行的小律動,來感受小手的靈活和有趣,進一步集中孩子的注意力,誘發孩子參與活動的興趣。
第二個環節,採用多通道參與法,引導幼兒在看一看、摸一摸、說一說、數一數、玩一玩等有趣的活動中來認識小手。而“拉拉勾”、“撓手心”、“手指謠”、“跳個舞”的小遊戲,能有效的吸引幼兒,引導幼兒活動的興趣,消除陌生感,拉近師生之間的距離,使幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中瞭解小手的本領,懂得要保護自己的小手。
最後一個環節是幫助幼兒掌握保護小手的方法。《綱要》中指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,而幼兒園的健康教學應與日常生活中的健康教育相結合。因此,教師引導幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻,引起幼兒對保護小手安全的關注。接着展開討論,我們應該怎樣保護小手。爲避免空洞的說教,教師帶領幼兒模擬洗手動作,擦上護手油,透過親身的感知體驗,使幼兒掌握保護小手的方法。
在活動結束時,我示意幼兒揮揮小手,用小手給客人老師再見,引領幼兒走出活動室。既能和活動開始部分相呼應,又能再次引發幼兒探索小手的興趣,使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結束活動。
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