八年級物理上《科學探究:速度的變化》教案
教學目標
1.將物體運動所經歷時間或路程分解爲若干段,測量不同階段物體的運動速度。
2.透過實驗測量數據,會正確記錄測量結果。
3.知道個人見解的正確與否必須透過實驗來證明。
教學重、難點
1.重點
(1)透過實驗測量數據,會正確記錄測量結果。
(2)學會科學探究的過程與方法。
2.難點
(1)培養學生的科學態度和科學精神。
(2)學會科學探究的過程與方法。
教學方法
複習法、閱讀法、科學探究法、討淪交流法、講授法。
教具準備
學生分組實驗:斜面、金屬片、小球、木塊、停表、刻度尺、捲尺。
教學過程
—、複習提問
1.什麼叫勻速直線運動?
2.什麼叫變速直線運動?
3.你是如何探究運動物體的速度是否發生變化?(要求學生能參照課本P27探究物體運動速度變化的方法,即在相等時間內,運動物體透過的路程是否相等,或透過相等的路程,運動物體所用的時間是否相等。)
4.科學探究有幾個主要環節?
二、新課教學
師:請同學們閱讀課本P29“提出問題”有關內容。
生:閱讀。
師:對於“提出問題”,在沒有獲得證據之前,人們對於問題所做的解釋,發表的見解就是猜想或假設。爲了證明你的猜想或假設是否正確,需要用證據來證明。證據可以從圖書館、互聯網或書店等處收集,也可以做實驗收集數據。在收集證據時,應操作規範、實事求是,具有嚴謹客觀的科學態度,不隨意塗改實驗數據。
自己做實驗需要考慮什麼是有價值的證據,用什麼方法,什麼儀器來收集證據,以及如何讓別人相信證據等,這就是設計實驗。
下面有三個問題,請同學們提出自己的觀點,透過實驗收集證據,證明自己的觀點是否正確。這三個問題可以任選一個或兩個,也可以三個都探究;可以一個人獨立完成,也可以小組合作一起完成。
問題1:小球沿斜面下滑的速度是否變化?如何變化?
問題2:粗糙的木塊沿斜面下滑的'速度是否發生變化?如何變化?
問題3:同學在lOOm跑的過程中速度是否發生變化?如何變化?
請大家分小組討論、交流:
1.你要探究的問題
2.你的猜想或假設
3.你設計的實驗方案(方法、儀器、步驟、收集的數據、數據記錄表格),並寫在實驗報告上。
教師巡迴檢查、指導。
師:小球、木塊在斜面上下滑,時間較短,測在相同時間內透過的路程,難度較大,能否用另一種方法?
生:討論得出:讓小球、木塊透過相等的路程,測所用的時間。求出透過各段路
程的速度,就可判斷小球、木塊在斜面上下滑時速度是否發生變化,如何變化了。
學生探究實驗報告(1)
提出問題:小球沿斜面下滑的速度是否變化?如何變化?
猜想或假設:小球沿斜面下滑的速度越來越快
設計實驗方案:
讓小球從斜面頂端A下滑,透過相同的路程(距離)sAB、sBC、sCD所用的時間爲tAB、tBC、tCD,根據v=,算出小球透過AB、BC、CD段路程時速度vAB、vBC、vCD,就可以知道小球在斜面上下滑的速度變化情況了。爲了便於準
確地測量路程和時間用金屬片(金屬檔板)分別固定在B、C、D三個位置。
實驗器材:斜面、刻度尺、小球、停表、金屬片。
實驗步驟:
1.在斜面上用刻度尺進行測量,並作記號B、C、D,讓sAB=sBC=sCD=10m
2.將金屬片固定在B處,用停表測出時間t1,tAB=t1,記在下表中。
3.將金屬片固定在C處,用停表測出時間t2,tBC=t2-t1,記在下表中。
4.將金屬片固定在D處,用停表測郵時間t3,tCD=t3-t2,記在下表中。
實驗數據記錄表格(1)
路程s/m
0.1m
0.1m
0.1m
時間t/s
速度v/m·s-1
實驗結論:(小球在斜面上下滑運動,速度發生變化,越來越快)
實驗評估:(實驗設計有沒有不合理的地方?操作中有沒有失誤?測量結果是不是可靠?)
實驗交流:(把你的探究過程及結論告訴同學和老師,或者把這個探究記錄給他們看,徵求他們的意見。既要改正自己的錯誤與不足,又要爲自己的正確觀點和做法辯護。把交流情況寫在這裏。)
師:實驗前要做好準備工作:
1、組裝斜面,調整斜面的高度,使小球剛好從斜面上滑下,小球下滑太快,不易計時,讓學生反覆練習幾次,使得每次小球從斜面頂端放開後都得沿斜面滑下。
2.學生練習停表的操作:啓動、停表、回表、讀數,兩個學生配合,一個學生以一定的時間間隔倒數“3、2、l、0”,當讀到“0”時,將小球從斜面頂端放下,另一個同學同時啓動停表。當小球滑到斜面底端撞擊金屬片發出響聲時立即停表。回表,重複幾次這樣的練習。兩個學生交換進行同樣的練習,作到比較熟練計時。
學生探究實驗報告(2)
提出問題:粗糙的木塊沿斜面下滑速度是否發生變化?如何變化?
猜想或假設:粗糙的木塊沿斜面下滑速度越來越快。
設計實驗方案:
(同上略)
實驗器材:斜面、刻度尺,粗糙的木塊、停表、金屬片。
實驗步驟:實驗數據記錄表格(2)
(同上略)
路程s/m
0.1m
0.1m
0.1m
時間t/s
速度v/m·s-1
實驗結論:
實驗評估(同上略)
實驗交流(同上略)
師:實驗前的準備工作(同上略)
學生探究實驗報告(3)
提出問題:同學在l00m跑的過程中速度是否變化?如何變化?
假設或猜想:同學在l00m跑的過程中速度發生變化,可能是越跑越快。
設計的實驗方案:
先在百米跑道上每隔20m作出記號A、B、C、D、E、F,用停表測出某同學透過B、C、D、E、F位置的時間;tB、tC、tE、tF,算出tAB=tA,tBC=tC-tB,tCD=tD-tC,tDE=tE-tD,tEF=tF-tD,據v=,算出vAB、vBC、vCD、vDE、vEF就可知道某同跑100m速度變化的情況了。
實驗器材
捲尺、停表、白石灰、100m的跑道
實驗步驟
1.在l00m跑道上從起點開始用捲尺量每隔20m,用白石灰畫一條線。
2、用停表測出某同學在透過B、C、D、E、F處白線時的時間。
3.將數據記錄在表格中,算出對應的速度。
實驗數據記錄表格(3)
路程s/m
20m
20m
20m
時間t/s
速度v/m/s
實驗結論:
實驗評估(要求同上略)
實驗交流(要求同上略)
師:實驗前的準備工作:
1.學生先練習停表的操作:啓動停表、停表、回表、瀆數。
2.喊起跑口令的同學以——定的時間間隔倒數“5、4、3,2、l、0”,當讀到“0”時跑步的同學起跑,計時的同學啓動秒錶,三個人反覆練習幾次,做到起跑、計時都準確,配合默契。
教師檢查後,認爲實驗安全、可靠、可行、批准學生分小組動手探究。
學生交流實驗結論,教師給予肯定、表揚、鼓勵。最後要求學生整理好實驗器材。
三、歸納小結與學習過程評估
師:本節課我們學到了什麼?
生:學會了科學探究:物體運動速度是否發生變化。
師:實驗探究過程要注意什麼?
生甲:實事求是、嚴謹認真,不隨意塗改實驗測量數據。
生乙:不迷信書本、不迷信權威、堅持實驗。
生丙:要注意合作、交流。
師:每位同學對自己在這節課的學習情況、實驗情況進行評估。
四、課後練習與實踐活動設計
1.課本P30作業1.2。
2.課本P30實踐活動1。2。
3.選用課時作業設計。
五、板書設計
第四節科學探究:速度的變化
(一)探究問題
1、從斜面上滑下的小球速度是否發生變化?如何變化?
2.從斜面上滑下的粗糙的木塊速度是否發生變化?如何變化?
3.百米跑步的同學速度是否發生變化?如何變化?
(二)探究實驗報告
1.提出問題。
2.猜想或假設。
3.設計的實驗方案(包括實驗器材)
4.實驗步驟及實驗數據記錄表格。
5.實驗結論。
6.評估。
7.交流。
六、課後反思
-
中班重陽節社會活動教案(精選5篇)
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編幫大家整理的中班重陽節社會活動教案(精選5篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。中班重陽節社會活動教...
-
公開課幼兒園教案模板(通用6篇)
作爲一位優秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編爲大家收集的公開課幼兒園教案模板,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。公開課幼兒園教案篇1活動目標:1、回憶和模仿春節人...
-
有關小學美術教案模板合集10篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的小學美術教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。小學美術教案篇1教學目的:使學生學會變廢爲寶,養成平凡中求神奇的思維活動,...
-
大班數學教案認識單雙數教案
作爲一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的大班數學教案認識單雙數教案,僅供參考,大家一起來看看吧。數學活動:單雙數活動目標:1、透過觀看ppt課件、圈畫、...