中班社會活動：《閱讀存摺》

活動目標:

1.自制閱讀記錄本，能記錄閱讀書籍的名稱和日期，願意對書進行簡單的評

論。

2.願意與同伴交流自己的閱讀記錄本，喜歡與書做朋友。

活動準備:

1.白紙、筆、訂書機、裝訂好的小本子、彩色紙、彩色泡沫、壓花機等放在

統一的材料區域

2.教師自制閱讀存摺一本。

3.幼兒用書第3冊第28頁。

　活動過程:

一、認識存摺。

1.存摺的作用。

這是什麼? 它可以用來幹什麼?( 教師出示存摺，幼兒討論。)

教師小結: 存摺是用來記錄你在銀行的存款和取款，錢的收支情況。

2.閱讀存摺的作用。

（1）假如能讓我們閱讀的書籍也有存摺，那這本閱讀存摺會有什麼作用? (幼兒討論交流。)

（2）教師小結: 閱讀存摺的重要性在於能方便地知道你讀過了哪些書，你當時的感受是什麼。

二、我的閱讀存摺。

1.設計我的閱讀存摺。

（1）你覺得我們的閱讀存摺應該怎麼設計? 應該包括哪些內容?

(幼兒討論並回答。)

（2）教師小結: 閱讀存摺的內容可以包括閱讀的日期、書名、對這本

書的'評價( 可用星星或者其他的方式來表示)以及對這本書的感受(可用畫畫的形式表示)。

2.製作我的閱讀存摺。

（1）你看，這是老師爲自己設計的閱讀存摺，你讀懂了嗎? (出示教師自制閱讀存摺，幼兒觀察。)

（2）請你想一想，你可以怎樣設計自己的閱讀存摺? (幼兒交流)

（3）你需要哪些材料? 請你自己到材料區去取(幼兒自主選擇材料製作存摺。)

（4）請在閱讀存摺裏存人一本你已讀過的書。

三、閱讀存摺交流會。

1.交換存摺。

（1）請小組成員交換存摺，給對方提點建議(在小組交流後，部分幼兒嘗試

修改、完善自己的閱讀存摺。)

2.存摺交流會。

（1）請大家將閱讀存摺擺放在桌面上，相互參觀交流。

（2）你覺得誰的作品最棒? 爲什麼? (用投影儀展示一些特徵較鮮明的存

折，大家一起欣賞點評。)