中班美術活動教案冬娃娃（通用6篇）

作爲一位傑出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編爲大家收集的中班美術活動教案冬娃娃，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班美術活動教案冬娃娃 篇1

活動目標

1、啓發幼兒用圖形組合的方法畫熟悉的人物和動物，表現對季節特徵的感受。

2、引導幼兒用深淺對比的顏色塗色，提高塗色力度。

活動準備

1、正面直立娃娃一個，長毛絨玩具熊和玩具狗各一隻，範畫一張。

2、繪畫工具：水彩筆、蠟筆、毛筆、顏料（紫色、白色）。

活動過程

1、教師用提問匯入活動

（l）前些天，天氣突然變冷，北風呼呼地吹，走在路上有什麼感覺？（臉很乾燥，手腳都凍僵了，還會開裂；人們容易咳嗽、感冒）

（2）那麼冷的天出去，爸爸媽媽會和你一起做什麼準備呢？（穿很多的衣服：大衣、滑雪衫、毛線褲）

（3）毛線褲是由毛錢織成的，上面有一個個小洞洞，會透氣的。在毛線褲外面還要穿些什麼才能保暖呢？（穿上罩褲）

（4）手凍僵了，頭也凍得很痛，怎麼辦呢？（可以戴上手套和帽子）

（5）你看見過什麼樣的帽子和手套呢？（絨線帽、梯形帽、滑雪帽；手套有五個手指分開的，也有四個手指並在一起、大拇指分開的）

2、討論示範

（1）出示正面直立娃娃：小弟弟要上幼兒園，請小朋友幫助檢查小弟弟穿戴好了沒有？什麼地方沒有準備好？（帽子沒有戴好，手套又少了一隻）

（2）演示給連衣帽塗色：帽子的顏色和衣服上的顏色一樣嗎？原來顏色有深有淺。（深色上有淺色花紋）

（3）觀察衣服、褲子、圍巾的底色和花樣，找找哪個是深顏色．哪個是淺顏色。

（4）給手套塗色：兩塊米色碰在一起怎麼辦？（有幼兒說在米色中間加塊深藍）你們真會想辦法。萬一畫錯沒關係，想辦法補一補。

3、提出創作要求

（1）小弟弟穿戴好要上幼兒園。他遇到小熊說：我們一起上幼兒園好嗎？”小熊說：“不行，我要回去睡覺。”小熊爲什麼要睡覺？（因爲它要冬眠）

（2）小弟弟往前走又碰到小狗，小狗不怕冷，跟着小弟弟一起上幼兒園。

（3）你知道哪些動物不怕冷？

（4）你們怕冷嗎？願不願意請不怕冷的動物一起上幼兒園呢？

（5）現在請大家畫上你自己穿得暖暖地出門去找不怕冷的動物朋友。

4、創作指導

（1）引導幼兒給冬娃娃穿上厚厚的衣服褲子，注意用不同的方式保暖。（戴圍巾、帽子、口罩）

（2）出示幼兒作品，比較塗色力度：“這件衣服是薄薄的還是厚厚的呢？”引導幼兒用力塗色，並運用深淺對比配色。

（3）啓發幼兒添加不怕冷的動物，及時介紹不同的動物。

5、展示作品

（1）引導幼兒按照塗色的力度分辨衣服是否保暖？找一找深淺配合好的漂亮的冬裝。

（2）讓幼兒說說哪些動物不怕冷。

中班美術活動教案冬娃娃 篇2

一、活動名稱：

快樂的冬天

二、活動目標：

1、知道並且能清楚的說出冬季的特徵，瞭解冬季的一些有趣的事情。

2、練習畫雪花、雪人等，能表達出對冬季的喜愛。

三、活動準備：

多媒體課件、繪畫紙、水彩筆

四、活動過程：

1。觀看多媒體課件《快樂的冬天》，引導幼兒認識冬天並瞭解冬季一些有趣的事情。

2。引導幼兒談論和觀察冬季趣事：觀察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季遊戲的情景等。

3。引導幼兒畫《快樂的冬天》，請幼兒發揮想象，畫自己想畫的有關冬天的內容。

4。幼兒畫好之後互相欣賞和評價。

五、活動延伸：

引導幼兒用油畫棒進行塗色，使畫面更完整美觀，請幼兒自己講解繪畫內容。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的資訊轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

中班美術活動教案冬娃娃 篇3

活動目標：

1、知道天冷了，要做好保暖工作。

2、鼓勵幼兒不怕冷，堅持天天按時來園，做一個勇敢的人。

活動準備：

圖片

活動流程：

一、談話引出課題。

師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕？那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰

好嗎？

二、教師結合圖片，講述故事。

教師提問：

1、你聽到了有哪些人？

2、他們分別在幹什麼？

3、他們怕不怕冷？他們勇敢嗎？

教師小結：

叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍然像以前那樣，打掃馬路，洗菜，鍛鍊身體，去上學，那小朋友你們怕冷嗎？你們現在是怎麼在做的呢？

三、請幼兒說說自己平時的表現。

師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園，是個勇敢的人對嗎？（可結合個別幼兒遲到現象進行隨機教育）

師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上來園時要戴手套、圍巾等等，保護自己的身體。

四、延伸活動：到戶外做鍛鍊

師：你覺得現在外面冷嗎？但是我的小勇士們，你們怕冷嗎？那我們一起到外面去鍛鍊身體好嗎？

中班美術活動教案冬娃娃 篇4

活動目標：

1、瞭解拓印添畫的基本方法，嘗試用多種材料進行操作，並透過想象添畫的方式表現動物基本特徵。

2、積極探索拓印的奧祕，對拓印活動產生興趣。

活動準備：

紙、各種圓形物體、水粉顏料、棉籤、冬天背景圖、PPT等

活動過程：

一、激發興趣PPT1師：冬天到了，雪花飄呀飄，到處都是白茫茫的。PPT2地上有個小雪人，它覺得很孤單，想要找好朋友一起玩。雪人想找誰一起玩呢？你們來問問它：“雪人，雪人，你想找誰一起玩？”雪人說：“我想要找，和我一樣有圓圓腦袋和圓圓身體的小動物一起玩。”

二、探索討論

1、師：哪些動物是腦袋圓圓的，身體圓圓的呢？——小雞、長頸鹿、兔子、大熊貓、小貓、小豬等PPT3—9出示小動物圖片（分開放小動物圖片，再集中在一張PPT上）觀察發現動物特徵——XX有圓圓的腦袋和圓圓的身體，它哪裏很特別？它是什麼顏色？

2、教師出示範例，幼兒欣賞。師：我製作了幾個有圓圓腦袋和圓圓身體的小動物和雪人一起做遊戲，猜猜看我是怎麼畫的？

3、教師講解拓印添畫方法，引導幼兒能說出基本步驟。師：如果你要畫一隻大熊貓，你打算怎麼做？小動物畫好以後，就可以跟雪人一起做遊戲啦！

三、動手操作教師播放輕音樂（提醒幼兒保持乾淨衛生，不要把顏料弄到身上）

四、評價交流將幼兒作品貼在背景圖上，師：你覺得，雪人最想和誰一起做遊戲？

中班美術活動教案冬娃娃 篇5

活動目標：

1.能嘗試用滴灑的方法繪畫，能表現冬天的雪景，感受滴灑畫呈現的獨特效果。

2.能控制手部力量創作滴灑畫。

活動準備：

水粉筆水桶水粉顏料圖片掛圖

活動過程：

1。教師引導幼兒欣賞名作，激發幼兒興趣。

教師出示波洛克的作品，請幼兒觀察特殊的繪畫效果。教師：“你看到什麼？這樣的畫見過嗎？猜猜看畫家用什麼方法畫出來？”

2。教師講述並演示滴灑畫的方法。

（1）教師出示畫好大樹的畫紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。教師：“看，冬天的風呼呼地颳着，把樹葉都吹走了，帶來很多雪花。”（啓發幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。）

（2）教師：“滴灑在樹上的顏料像什麼？讓你想到了什麼？（激發幼兒使用其他顏色進行滴灑。）

（3）找一找還可以在哪裏滴灑顏料。（鼓勵幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。）

（4）教師鼓勵幼兒用水粉筆滴灑，並注意控制手部力量及甩動方向。

3。教師強調活動注意事項，幼兒創作。

（1）教師：“這種作畫的方法有意思嗎？你想不想試一試？

（2）教師：“試一試向不同的方向甩，畫面會出現怎樣的不同的變化。（引導幼兒向不同方向甩）

（3）教師：“在滴灑過程中顏料不要太多，使顏料滴下來畫面就不美觀了。“

（4）鼓勵幼兒使用不同顏色作畫。

4。欣賞與評價。

（1）教師引導幼兒相互欣賞作品，感受畫面的特殊效果。

（2）教師：“誰來說說你分別在哪些地方進行滴灑？這種繪畫方法給你怎樣的感受？

中班美術活動教案冬娃娃 篇6

活動目標：

1、嘗試學習印畫的方法用各種材料對服飾進行印畫裝飾。

2、學習運用不同顏色、圖案的搭配進行印畫。

3、體驗印畫的樂趣。

活動準備：

卡紙、菜梗段、藕段、顏料（紅、黃、藍）、ppt。

活動過程：

一、談話匯入，激發幼兒學習的興趣。

1、冬天到了，森林裏的動物們都來到了小熊開的服裝店買漂亮的冬裝進行保暖。我們也一起去服裝店裏逛逛吧。（出示ppt）

2、引導幼兒觀察圖片，提問：這些服飾有哪些花紋圖案？它們是什麼顏色的？

小結：裝飾服飾的`圖案可以是不同的顏色、不同的圖案進行搭配。

二、創設情境，激發幼兒創作願望。

1、出示衣服、手套、圍巾的卡紙。

師：小熊現在非常不開心，因爲它進了一批沒有花紋的服飾，小動物們都不喜歡到它店裏買衣服，你們願意幫幫它把服飾裝飾美麗嗎？

2、認識材料。

師：今天老師給小朋友們準備了許多材料，我們一起來認識一下吧，等會，請小朋友們利用這些材料，蘸上顏料印一印，把服飾變美吧。

3、教師示範，請各別幼兒嘗試印畫。

引導幼兒學習印畫的方法，能夠運用不同顏色、圖案交替搭配進行印畫。

三、鼓勵幼兒大膽創作，幼兒練習操作，教師巡迴指導。

我們一起來學着給服飾變美吧。

1、指導幼兒左手扶住卡紙，右手握住印畫工具，蘸少許顏料印畫。

2、鼓勵幼兒大膽印畫。

3、提醒幼兒在印畫過程中保持作品和自己身上乾淨。

四、展示評價。

服飾都裝飾好啦，我們一起到小熊的服裝店逛一逛吧。

提問：你喜歡哪件衣服上的花紋？

你覺得哪件印的好？爲什麼？

活動反思

一、幼兒園美術活動材料的有效投放反思：

本次活動在第一次預教後，課題組成員透過研討評論與我互動，對我的教學策略方面提出了有效的建議：

1、材料的選擇要貼近幼兒的生活。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見的一種食物，而利用蔬菜的橫截面也可以創作出美麗的美術作品。這讓幼兒非常有新奇感。因此，我以蔬菜爲主要工具，根據本班幼兒的年齡特點及其發展情況，設計了本次蔬菜印章畫這個活動。

2、使顏料和海綿融合，製作成印泥，這樣可以使幼兒操作沾薰顏料時不會出現滴答滴答的情況，印的效果也會更加突出更美。在本次活動中，幼兒體會到玩色和使用各種繪畫工具的快樂，同時也促進了幼兒動作能力的發展。我結合課題組成員們的的建議，進行了第二次的教案預設反思並修改。透過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在“玩中學”，增強幼兒對美術活動的興趣，從中體驗到蔬菜印章畫的樂趣。

二、“教學策略運用的有效性”反思

在本次活動教學策略運用的有效性有做的好的一方面，也有不足的一方面，徵對這個問題，我進行了反思。

本次活動內容的選擇貼近幼兒生活，小班幼兒對蔬菜都很熟悉，利用蔬菜讓幼兒非常有新奇感，所以能引發幼兒學習的興趣。本次活動我創設參觀小熊服裝店的情境匯入激發了幼兒學習的興趣，首先讓幼兒欣賞生活中衣服的圖片，然後引導幼兒說說服飾上裝飾了什麼圖案、印在什麼位置，引導幼兒表述，爲後面的印畫做經驗準備，最後以幫助小熊的情境形式讓幼兒自主選擇材料進行印畫。活動的環節層次清晰，過渡銜接自然。

本次活動中的不足之處：

1、目標的制定應該更加具體一些，讓幼兒學習運用不同顏色、圖案的搭配進行印畫，這樣更適合小班幼兒的年齡特點和發展需要。

2、欣賞服飾圖片的環境，引導幼兒欣賞圖案可裝飾在全身中間、邊緣，對小班幼兒來說有些難度，應該降低難度，只需要引導幼兒感知顏色、圖案就行。展示的圖片應該留在電腦上，爲幼兒操作印畫起到提示作用。

3、在示範的環節時，教師應該有針對性的示範，不僅要示範印畫的方法，同時要引導幼兒學會顏料和圖案交替搭配進行印畫。

4、在幼兒印畫環節中，提供的顏料與衣服的顏色進行搭配。