幼兒園大班蒙氏數學:感知數位
活動目標:
1.在活動中初步感知個位、十位、百位,瞭解數位之間的關係。
2.喜歡認識數位的數學活動,體驗基中的樂趣。
活動準備:
1、教具準備:“數字卡片”;寫好的數字卡片若干,如“39”、“139”等。
2、學具準備:“數字卡片”;“金色珠”;寫好的數字卡片若干。
3、《操作冊》第6冊第19—20頁。
活動過程:
1.準備活動。
師幼互相問候。
2.集體活動。
①複習100以內的數。
創設情境:數字寶寶又來我們幼兒園做客啦!讓我們熱烈歡迎好朋友。
教師拿出寫好的數字卡片,如39,先讀出數字,然後取出數字卡片“30”和“9”,拼成數字卡片“39”。
②認識數位。
繼續創設情境:數字寶寶生氣了。它們說有些小朋友不認識數位,把它們的名字讀錯了。它們想請老師都所有的小朋友都認識數位。
引導幼兒認識數字“39”中,數字“9”所在的'位置叫做個位,數字“3”所在的位置叫做十位。也就是個位上是數字“9”,十位上是數字“3”。
用相同的方法認識數字“139”,認識百位。
③、幼兒自己取卡片,拼成200以內的數,再說說個位是幾,十位是幾,百位是幾。
3.分組活動。
小朋友都學會認識數位了嗎?數字寶寶想分組對小朋友進行檢測。
①、聽數說數。幼兒兩人一小組,一名幼兒隨意報出一個200以內的數字,另一名幼兒說說個位、十位、百位上的數字各是幾,互換角色反覆進行。
②、看數取珠。幼兒自己拿數字卡片,根據數字卡片取出相應的金色珠。
③、數珠畫珠。做《操作冊》第6冊第19頁的活動“金色珠與數位器”。
4.交流小結,收拾學具。
師幼共同小結:個位的“1”表示1個1,十位的“1”表示1個10,百位的“1”表示1個100。
5、引導幼兒收拾學具。
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