會睡覺的植物教案

教學目標：

1.認識本課17個生字，會寫田字格里的8個生字，兩條綠線內的9個生字只識不寫。認識1個新偏旁“母”。

2.正確、流利地朗讀課文。積累詞語，完整理解長句所表達的意思，讀好長句。

3.瞭解植物的睡眠，樂於關注大自然的奧祕。

教學重點：

正確、流利地朗讀課文。積累詞語，完整理解長句所表達的意思，讀好長句。

教學難點：

完整理解長句所表達的意思，讀好長句。

教學過程：

一、匯入新課

1、板書“睡覺”。問：同學們，我們在什麼情況下會睡覺呢？

2、你們知道，我們人爲什麼要睡覺嗎？

3、今天我們要學習一篇課文也與“睡覺”有關。看老師寫題目。【完成題目“會睡覺的植物”】問：同學們，我們一起來讀一讀課題。讀了課題，你有什麼問題想問嗎？

4、老師歸納學生問題，並板書於黑板上。

5、帶着學生朗讀所歸納的`問題。

二、讀一讀

1、老師範讀課文，學生認真聽。

2、按要求讀一讀課文。

①大聲地朗讀課文，不認識的字拼讀拼音，再多讀幾遍；遇到讀不通順的句子也要多讀幾遍，直到讀通順、讀順嘴爲止。

②給課文標上小節號，每小節有幾句話。

3、檢查朗讀，隨文識字。

請學生逐節朗讀課文，隨文識字。

4、出示“積累運用”中的詞語，學生認讀――開火車讀――男女生比賽讀。

5、出示長句

①在陽光下，它每個葉柄上的三片小葉，都展開在空中。

②夜晚，蒲公英的花兒向上合攏，胡蘿蔔的花兒向下低垂，都表明它們已經進入夢鄉。

老師帶領學生朗讀理解，體會“什麼時候（什麼情況下），什麼怎麼樣”。

三、想一想

1.課文向我們介紹了哪些植物會睡覺？

2.它們是怎麼睡覺的？

3.它們爲什麼睡覺呢？

老師提出問題，讓學生在文中尋找資訊。

4.如果能把這三個問題連起來說一說，那就更好了。大家試試看。

5.拓展，還有哪些植物會睡眠呢？

四、做一做

1.出示詞語

摺疊 展開 合攏 低垂

2.朗讀詞語。

3.你能用手做做動作嗎？

4.你能用手做一做“閉”的動作嗎？“合”你會做嗎？

五、寫一寫

1.習。

習在甲骨文中是由羽和日組成，表示鳥兒在日光下飛翔。本義指小鳥反覆練習飛翔，引申爲學習、複習、練習。現在的“習”取的是“羽”的一部分，指反覆地學。

書寫要點：橫折鉤向左收，筆筆剛勁有力，提畫起筆向外伸。

2.作、休、你。提示：作，平舌音。

①觀察字形，發現共同點：都有亻，都是左右結構，都是左窄右寬

②示範。

③生描紅、臨帖。

3.每。

①認識“母”部。

②按筆順正確書寫。

4.合。

書寫要點：撇捺舒展，口字寫扁。

5.明。

①字理解析。

②書寫要點：日靠上，月窄長，上下錯落，才美觀。